Классный час
«Все профессии важны,
все профессии нужны!»
Автор: Сундеева И В
учитель начальных классов
Актуальность:
Тема актуальна, так как знакомит детей с профессиями,
прививает любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству,
развивает кругозор, мышление; воспитывает интерес к различным профессиям,
уважение к людям труда. Данный классный час и подготовка к нему способствуют
формированию исследовательских знаний.
Цель:
Расширение
знаний обучающихся о профессиях.
Задачи:
·
ознакомить
обучающихся с различными профессиями, с качествами присущими людям той или иной
профессии;
·
развивать
кругозор, обогатить словарный запас ребёнка;
·
воспитывать
уважение к различным профессиям.
Оборудование: плакаты, рисунки, фотографии,
глобус, предметы людей разных профессий: пила, доска, рубанок, план, очки,
градусник, порошок, микстура, каска, сумка, билеты, руль, бескозырка, белый
халат, колпак, фонендоскоп, мультимедийное оборудование, ручки.
Подготовительная
работа: Подбор
стихов, загадок, ребусов, оформление стенда
«Все
профессии важны, все профессии нужны!» (рисунки детей, сочинения,
Оформление класса:
Класс красочно оформлен
· на доске сочинения, рисунки детей
Организационный
момент.
Учитель: - Здравствуйте, ребята! Уважаемые
родители, гости!
Сегодня мы с вами поговорим о
Но сначала давайте отгадаем кроссворд Слайд № 1
Наш классный час называется Слайд № 2
(хором)
«Все профессии важны, все профессии нужны!»
Учитель:
Профессий
много на Земле,
и каждая важна.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
Учитель: В толковом словаре слово профессия объясняется
так:
Профессия
– это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и
умений. Слайд № 3
Учитель: Сегодня вы школьники, ученики 4
класса. Но быстро пролетит время, вы закончите школу и встанете перед выбором
профессии. Правильно выбрать профессию - сложный и очень ответственный шаг в
жизни человека, от вашего выбора во многом будет зависеть и ваша будущая судьба
1
станция «Профессиональная
азбука»
Слайд № 4
Учитель: У меня на столе буквы, я выбираю
любую букву, показываю вам, а вы называете профессию на эту букву.
А - аптекарь, архитектор
Б – библиотекарь, бетонщик
В – врач, водитель
Г – геолог
Д – доктор, доярка
К
контролер кондитер
С
слесарь сантеник санитар
П повар
пилот
2
станция «Почтовая» Слайд
№ 5 6
Ребята,
почтальон приготовил для вас телеграммы от людей разных профессий.
Вам надо
их прочитать и догадаться, кто их прислал?
(Дети
выходят и зачитывают классу тексты телеграмм)
Я науки
изучил
Землю
словно приручил
Знаю я
когда сажать,
Сеять как
и убирать.
Я знаток
в краю родном
И зовусь
я …..(агроном)
Моя
работа в глубине, на самом дне
Моя
работа – в темноте и тишине
Но кто же
я, ответь-ка на вопрос
Не
космонавт, а все хожу средь звезд. ( от водолаза)
Ежедневно
спозаранку
В руки я
беру баранку,
Кручу,
верчу и так и сяк,
Но не
съем ее никак! ( от шофера)
Дупло и
берлогу,
Дом лисий
и птичий
В лесу
охраняю надежно ….. (лесничий)
Я с утра мету
ваш двор,
Убираю
всякий сор.
Разбросал
бумажки кто-то,
Ой, и
задал мне работу!
Все отвез
в мусоросборник
На своей
тележке …. (дворник) Молодцы!
3
станция «Игровая» Слайд № 7
Игра
«Цветик-семицветик»
-Отгадай профессии
с элементами юмора
"Самая
- самая "
1.
Самая сладкая
(кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
2.
Самая детская
(воспитатель, педиатр, учитель...)
3.
Самая смешная
(клоун, пародист...)
4.
Самая зеленая
(садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
5.
Самая денежная
(банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)
6.
Самая
волосатая (парикмахер...)
7.
Самая
общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель,
4
станция Закончите
пословицы Слайд №8
I группа
1.Закончите
пословицы о труде.
Кто
не работает, ………( тот и не ест)
Хочешь
есть калачи …..( не сиди на печи)
Кто
любит труд, …….(того люди чтут)
Без
труда не вытащишь ….(и рыбку из пруда)
Труд
человека кормит, ………( а лень портит)
Землю
красит солнце, …….(а человека труд)
ФИМИНУТКА Слайд № 9
5 станция «Найди название профессии» Слайд №1О
У вас на столах карточки, возьмите их. В буквах
спрятались, названия профессий, найдите их и подчеркните.
Ватокарьслкпврачмлковшповарбд
каоучительвдепродовецтдхудожник
Ответ:
Ватокарьслкпврачмлковшповарбд
каоучительвдепродовецтдхудожник
Назовите профессии, которые вы нашли. Посмотрите
на экран, сравните у всех так получилось?
6
станция Продолжите
стихотворение.
Слайд №11
Трактор
водит ……………………
Электричку
……………………….
Стены
выкрасил …………………..
Доску
выстругал ………………….
В доме
свет провел ………………
В шахте
трудится …………………
В жаркой
кузнице ………………..
Кто все
знает ……………………..
7 станция Пословицы и поговорки. Слайд № 12
Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и
поговорках.
Куй железо, пока горячо. (Кузнец)
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)
Не игла шьёт, а руки. (Швея)
Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник)
Корова черна, да молоко у неё бело. (Доярка)
Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Хлебороб)
На охоту ехать – собак кормить. (Охотник)
Цыплят по осени считают. (Птичница)
8
станция «Наши будущие профессии» Слайд №13
Ребята, о
каких профессиях вы мечтаете?
(Дети
читают сочинения о своей будущей профессии)
Учащиеся рассказывают, кем они хотят быть, чем привлекает
эта профессия, что о ней знают, какие качества нужно иметь для этой профессии.
Подведение итогов урока.
Просмотр отрывка из мультсериала – песня
«Все професси важны».
Заключительное
слово учителя.
Наше
путешествие подходит к концу. Мы много говорили сегодня о профессиях.
Современный
труд требует от человека не только умений, но и знаний. Управлять сложными
машинами, работать у станков без знаний невозможно. Ребята, у вас еще много
времени впереди, чтобы выбрать профессию. Профессия должна быть выбрана по
душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость,
а обществу пользу. Труд помогает человеку раскрыться, показать свои
способности.
Всегда
помните, что любая профессия важна! Слайд № 14
Если
хочешь строить мост,
Наблюдать
движенье звезд
Управлять
машиной в поле
Иль вести
машину ввысь –
Хорошо
работай в школе,-
Добросовестно
учись!
Рефлексия
Ребята,
что вы узнали сегодня на нашем занятии?
Полезна ли была для вас наша сегодняшняя беседа? Почему?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.