Классный
час: Символы Нового года. Снеговик.
Слайд 1.
Учитель:
Внимание! Начинаем наш классный час. Тема нашего классного часа……
Открывается
дверь класса:
- Вы на Новый год,
на сказку в ДдиЮТ идете?
Учитель: Да.
Пожалуйста, закройте дверь. Продолжаем.. . Тема нашего классного часа……
Опять
дверь открывается: Ваш класс приготовил плакат «Новый год».
Учитель: Да.
Пожалуйста, закройте дверь. Продолжаем.. . Тема нашего классного часа……
Опять
дверь открывается: Кабинет оформили на Новый год? Сейчас
комиссия идет.
Учитель: Да что
это такое!!!!!! Пожалуйста, закройте дверь. Продолжаем.. . Тема нашего
классного часа……
Опять
дверь открывается: Символы Нового года все есть? Это очень
важно!!!
Учитель: Надеюсь
это все! Продолжаем.. . Тема нашего классного часа……
А что это идея!!!
Тема классного часа: символы Нового года! Согласны?
Давайте
вспоминать! Без чего невозможен Новый год?
Дети: Без чуда
и Елочки!
Учитель:
Правильно!!! Чуда хотите? Действительно в классе не хватает елочки! Для этого
нам нужно произнести волшебные слова:
Слайд 2.
Новогодняя елочка, явись! Яркими огнями зажгись!
Слайд 3.
На слайде
появляется елочка!
Учитель: Так.
Елочка есть. Какие еще официальные символы Нового года?
Дети: Дед
Мороз.
Слайд 4.
Учитель: Что вы
знаете о Деде Морозе?
Ответы
детей.
День рождения 18 ноября!
Стук в
дверь.
Входит Дед Мороз: «Ох, устал…..Иду на Дальний восток. Там ведь раньше всех
встречают Новый год! Слышу про меня говорят. Решил заглянуть,отдохнуть!
Игра с
детьми.
Учитель: Елочка
есть. Дед Мороз побывал!! Только какой-то странный. Один… Кто с ним всегда?
Дети: Снегурочка.
Учитель: Ну да
ладно. Может Снегурочка самолетом добирается. К нам позже заглянут уже вдвоем!
Только все равно кого-то с ними не хватает!!! Кого?
Слайд 5.
Ой!! Что это?
Музыка!!! Снег пошел!!!!!! Кого можно слепить из снега?
Дети:
Снеговика!
Слайд 6.
Учитель:
Правильно! А кто он этот Снеговик? Откуда взялся?
Я так и знала.
Хотите узнать? Да, пожалуйста! Предлагаю создать
Слайд 7. новогоднее-исследовательскую
лабораторию, в которой мы будем исследовать снеговика: как он появился, зачем и
для чего. Может быть, есть какие-то предположения: для чего лепили снеговиков?
Дети
высказывают свои мнения.
Прежде начать
работу нашей лаборатории, выдвигаем гипотезу:
Слайд 8.
первый
снеговик появился давно, его слепили из снега, как обереги для дома.
Давайте составим
план, что конкретно хотим узнать о Снеговике.
Слайд 9.
Ваши предложения.
Что первое? Что второе?
Предложения
детей:
1. Где
родился – откуда появился? День рождения?
2. Какой он,
Снеговик?
3. Для чего
лепили Снеговика?
4. Интересное
о снеговиках.
Нам нужно разделиться на 4 группы. У
каждой группы будет свое задание. Начинаем работать с источниками.
У вас на столах
лежат сообщения о снеговике и задание. Каждая группа готовит сообщение только
по теме задания своей группы.
Время 4
минуты.
Слайд 10. –
мультконцерт.
Дети
работают в группах.
Готовность
показывают знаком: снеговик.
Слайд 11.
Каждая
группа делает сообщение по своему заданию.
Учитель: Подтвердилась
ли наша гипотеза? Для чего лепили снеговиков?
Учитель: Ну что же
остается только сделать самого Снеговика. А делать мы будем его из пластиковых
стаканчиков.
Слайд 12. –
мультконцерт.
Каждая группа
работает под руководством взрослых (мамы), т.к. скрепляют стаканчики степлером.
1и 2 группа: делают полушария, чтобы затем соединить в один большой шар. 3
группа и 4 группа делают свои полушария для головы. Затем вместе с учителем
делают нос, глаза и т.д. Снеговик готов!
Учитель: А не
засиделись ли вы, о, мои юные ученые снеговикоделатели? Порадуем нашего снеговика?
И вдруг опять произойдет чудо?!!!
Слайд 13.
Танец
Снеговика (физминутка «Снеговик») из к/ф «Тайна Снежной королевы».
Слайд 14.
Учитель: Вот
теперь мы готовы к встрече Нового года. Всем счастья, улыбок!
Пусть
Снеговики принесут вам счастья и удачи в новом году!
Наш классный
классный час окончен!
Слайд 15.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.