Классному руководителю. Анализ воспитательной работы.

Анализ воспитательной работы за 2015 - 2016 учебный год классного руководителя 1  и 3  класса

Морозовой Людмилы Владимировны                                 МБОУ «Социалистическая школа № 18»

1. Характеристика класса
        В малокомплектном классе обучается 19 человек (3 класс-7человек, 1класс – 12 человек): девочек –6, мальчиков – 13
         Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. 
         Все дети учатся в меру своих возможностей: 3 отличника (Авдеев Илья, Мельник Павел 1  класс, Южаков Роман- 3 класс), 3 хорошиста ( Кусмаров Никита, Маликова Анастасия, Форат Евгений – 3 класс. )
         Дисциплина в классе хорошая.
        Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки. 
        Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе очень болезненные дети ( Форат Евгений, Стукач Николай, Иванова Полина) которые  периодически проходили курс лечения.

        Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. 
        Занимаются в спортивных  секциях г. Щёкино – 3 ученика (Авдеев Илья, Анофрейчук Егор, Южаков Роман).
        В классе есть дети, которые могут собрать учащихся вокруг себя, это Маликова Анастасия,  Кусмарова Анастасия, Башкиров Даниил (положительные  лидеры).

2. Анализ эффективности  и планирования воспитательного процесса в классе:
        Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков. 
         За прошедший год было проведено около 30 тематических классных часа по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Правила  поведения в школе для учеников», «Мои права. Имею право на жилище», «Снятие блокады Ленинграда» «Дети войны», «Права ребенка. Конвенция ООН», «Что такое конституция?», «Мой любимый город», «Наши земляки - герои»; эстетическому воспитанию и этикету «Что такое добро и зло», «Чудо, имя которому - книга», «Как вести себя за столом»; экологическому воспитанию «Помоги природе. День птиц», «Мой четвероногий друг»; нравственно-эстетическому воспитанию «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть», «Давайте будем дружить»; занятия направленные на формирование здорового образа жизни «Мой режим дня», «Дороже алмазов – наши два глаза», «Компьютер – мой друг или враг?», занятия по трудовому воспитанию и проф.ориентации «Мой труд каждый день», «Кем быть». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей «Внимание дети!», «Правила пожарной безопасности»
        Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовится к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а конкурсах завоевывали призовые места. 
        Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю.

         Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога. 
        Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле -воспитании детей. 
         Поставленные перед коллективом в прошлом 2015-2016 учебном году задачи, я считаю выполненными.

3. Уровень сплоченности коллектива 
         Работает актив класса: Мельник Павел, Кусмарова Анастасия, Маликова Анастасия, Кусмаров Никита, Южаков Роман. Остальные дети всегда активно участвуют во всех мероприятиях школы и класса 

4. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году. 
На данный учебный год были поставлены следующие задачи: 
- создать условия для оздоровления учащихся; 
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, сплотить классный коллектив; 
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям; 
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся; 
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям); 
- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности; 
- прививать навыки здорового образа жизни; 
- прививать любовь к природе. 

        Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.  Заметным событием в жизни класса стал, проведенный в конце года  праздник «Прощай , Азбука», где ребята показали ответственное отношение к подготовке и проведению праздника, вдохновленные успешным выступлением перед  своими одноклассниками и родителями. Интересно прошел в классе классный час «Компьютер – мой друг или враг?»( октябрь 2015г). Ребята узнали об истории появления компьютера, о правилах работы за ним. С особым интересом дети приняли участие в подготовке и проведении проектов: «Хлеб – всему голова», «Весёлая математика», « Мир и математика», «Мой верный друг», « Птицы нашего посёлка», «Корни моей семьи (составление дерева жизни),»  «Все профессии важны», « Моя любимая профессия», « Моя Планета»
        
5. Участие в общешкольных делах. 
Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей. 
1.Внеклассные мероприятия по предметам:  
- «Помоги природе. Посадка деревьев около школы»
2. Общешкольные, классные дела:

- Участие в конкурсе «Медвежонок», «Кенгуру»;

- Участие в конкурсе рисунков « День Победы»;
- Участие в олимпиаде «Мир знаний»
- «Новый год к нам идет!»;
- «23 февраля – День защитников Отечества »; 
- Праздник «8 Марта – мамин день»;
 -В классе провели акцию «Поможем птицам перезимовать». Наши кормушки можно увидеть в школьном саду. Дети всю зиму следили за «работой» птичьих столовых.

 -приняли участие в акции «Бессмертный полк».(Южаков Роман  3 класс)

- праздник «До свидания, Азбука!» 
3. Спортивные соревнования: 
- «День здоровья» 
- «Кросс посвящённый Дню Победы » 

6. За прошедший учебный год заслуживают поощрение: 
1Авдеев Илья, Мельник Павел (1класс),

Южаков Роман, Маликова  Анастасия, Форат Евгений, Кусмаров Никита.
- За активное участие в общешкольной и классной работе  
- в проведении внеклассных мероприятий; 
- участие в конкурсах рисунков; 
- хорошую учёбу

7. Работа с родителями. 
         В 2015 - 2016 г. проведено 5 родительских собраний, 2 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей. 
        В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания и тематические лектории: «Правовые аспекты воспитания и обучения несовершеннолетних», «О любви к живому», , «Переходный возраст и его трудности», «Семья и школа партнеры» с использованием ИКТ и памяток для родителей. 
   В состав родительского комитета входили: Стукач О. Ю. , Южакова О. А.,     Форат И. А.,Авдеева Ю.С. , Овсянникова И.К., Мельник Е. Н.

. Родители оказывали помощь в течение года,помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами. 
        Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было, обращено внимание школьного психолога. 

8. Общие выводы. 
        В целом воспитательная работа во 1 и 3 малокомплектных классах была многоплановой и разносторонней. 
        Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива. 
        В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива хорошей. 

Классный руководитель:                          Л. В. Морозова

2015-2016 уч. год.