Классный час "Беречь нашу планету - зачем и для кого?"

Классный час

«Беречь нашу планету – зачем и для кого?»

Цель: Экологическое, нравственное воспитание учащихся, воспитание любви к родному краю.

Форма: экологическая игра

Оборудование: обложка книги-альбома, картинки с экологическими проблемами, презентация, мультимедийное оборудование.

Ход занятия:

1.           Орг. момент. Приветствие, знакомство с учителем и деление на 4 группы.

2.                 Слайд 1.  Вы  выбрали следующую тему классного часа «Беречь нашу планету – зачем и для кого?»

- Как вы думаете, а нужно ли беречь нашу планету?

- Зачем и для кого?

(Выслушиваются ответы детей).

Рассказ учителя.

Когда-то очень давно у людей не было почти ничего, что есть сейчас. Не было заводов, фабрик, техники и современных жилищ.

Слайд 2.  Жизнь людей зависела от капризов окружающей природы. Сильные морозы или засуха грозили гибелью. Наши далекие предки преклонялись перед силой природы, остро чувствовали свою зависимость от неё.

 Слайд 3. С развитием человека менялась и его жизнь: ими были построены дома, фабрики, заводы, создавались разнообразные машины и техника. И людям стало казаться, что они уже не зависят от природы, что они сильнее ее. Более того, человек решил покорить природу.

   Слайд 4. Вооруженный мощнейшей техникой, он вообразил себя всемогущим, решил, что все на планете подвластно. Он сделал большие достижения в области техники, искусства, образования. Но… к сожалению человек сделал много ошибок, которые привели к ухудшению экологии.

- Кто может сказать, что обозначает слово экология?

Экология – это наука о доме, жилище. Под жилищем понимается окружающая человека среда.  Проблемы экологии ещё в 20 веке стали глобальными, т.е. проблемами всего человечества, а значит, их можно решить, объединив усилия всех людей.

- А что же могут сделать дети, например мы? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.

   Слайд 5. - Мне нравится главное правило Маленького принца «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – сразу же приведи в порядок свою планету».  Кто может вспомнить автора произведения? (Антуан Сент-Экзюпери «Маленький принц»).

- Чтобы люди задумались о проблемах экологии, я хочу предложить вам создать альбом «Наша планета в опасности!».

Согласны? Итак, мы не случайно разделились на группы, каждая группа будет выполнять свое задание.

Задание 1.  Вам предлагается картинка с экологической проблемой, вы должны назвать эту проблему и записать ее.

(Детям предлагаются 4 картинки с загрязнением воздуха, воды, леса, города).

Слайды 6- 9. Далее дети демонстрируют свои картинки и зачитывают проблемы. На доске появляются данные картинки и учитель дает комментарий по слайдам.

Задание 2.  Я предлагаю вам предложить решение этой проблемы  в виде эмблемы, знаков, писем- обращений к жителям города, либо директорам предприятий.

Задание 3.   Вашему вниманию предлагается мозаика, собрав которую, вы сможете прочитать стихи.

(Дается картинка с изображением любого пейзажа. На обратной стороне написаны 2 стихотворения. Картинка разрезается на несколько частей, как мозаика, а ребята должны ее собрать и прочитать стихотворение).

Это называется - природа

Мы любим лес в любое время года,    Слайд 10.

Мы слышим речек медленную речь...

 Все это называется - природа,

Давайте же всегда ее беречь!

В лучах ромашки солнечного цвета,    Слайд 11.

Такие, что светлей на свете жить.

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить.

Летят, звеня, дождинки с небосвода,    Слайд 12.

Клубится на заре тумана дым.

Все это называется - природа,

Давайте же сердца ей отдадим!                 Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей:

Слайд 13.                  В увеселительных походах

                                Не растопчи ее полей;

 Слайд 14.                В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она - твой дивный добрый лекарь,

Она - союзница души.

Слайд 15.                  Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна.       М. Пляцковский

Задание 4.   Вам предлагаются рифмы, попробуйте сочинить стихотворение.

Слайд 16.  I                                               II

Листопад - Звездопад                      Дуб - Зуб

Калина - Паутина                             Пень - День

Дубравы - Травы                             Воробей - Соловей

Василек - Стебелек                          Козы-березы
      Вот и подходит наш классный час к завершению, мы с вами хорошо поработали. Давайте мысленно вернемся на начало урока и попробуем еще раз ответить на вопрос «Беречь планету – зачем и для кого?»

Слайд 17.

Давайте дружить

Давайте будем

Беречь планету.

Во всей Вселенной

Похожей нету,

Во всей Вселенной

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас она

У нас получился прекрасный альбом, спасибо за работу и я надеюсь, вы сами будете беречь природу и призывать к этому всех окружающих.