Классный час Будь вежлив 2 кл

Классный час «Будь вежлив» 2 класс

Цели: воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам; углубить знания о правилах вежливого поведения

Задачи:

·        Учить детей использовать вежливые слова в разных жизненных ситуациях;

·       воспитание взаимопонимания, дружеского отношения друг к другу, уважения к мнению других, умения слушать, умение договариваться

Оборудование:  карточки с заданиями для групп, плакат с правилами вежливости.

1.        – Ребята, сегодня мы поговорим о вежливости.

 Здравствуйте! Добрый день!  Спасибо! Пожалуйста!..Извините. Простите

– Как по-другому сказать все эти слова? (вежливые слова, вежливость, доброжелательность).
– Чтобы наше занятие прошло интересно, позовем хорошее настроение. Для этого посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся.

-  А что это такое вежливость? Какого человека можно назвать вежливым?

2. -  А теперь посмотрим мультфильм А.Барто «Медвежонок-невежа»
– Вам понравился мультфильм? Кого же можно назвать вежливым? 

·         Вежливый — это тот, кто хорошо себя ведет

·         не шалит

·         говорит вежливые слова

·          не грубит

·         помогает другим

– Вежливость — это доброе поведение, соблюдение правил приличия.
– Надеюсь ребята, среди вас таких мишек нет.  И  вы все люди воспитанные, умеете культурно себя вести. Сейчас узнаем знаете ли вы все вежливые слова?

3.Игра «Доскажи словечко»

Если знакомого встретил,
На улице скажи  ... (здравствуй).

Наступил медведь нечаянно

На хвост лисе
И сказал медведь: ну, …(извини)!

Если просишь что-нибудь,
Не забудь сказать сначала… (пожалуйста).

Если встретились друзья,
поиграли вместе дружно

Собираясь домой
Скажите всем ... (до свидания!)

Когда мне  что-то дарят
Я говорю: ... (благодарю!, спасибо!)

Если тебе помог кто-либо

Словом или делом
Не стесняйтесь поблагодарить
И сказать … (спасибо!)

– Молодцы! Я вижу вы знаете много вежливых слов. Нужно ими уметь пользоваться.

4. – А теперь поработаем по группам. Сначала разобьемся на группы: вытащите карточку с номером группы на столе и сядьте по группам.
– Для  каждой группы задание: инсценировать ситуацию.
– Прочитайте задание внимательно, распределите роли и обсудите порядок выполнения этого задания.

Задания:

1.              Ты забыл дома ручку,  как попросить соседа по парте? Как ты это сделаешь?

2.              Незнакомый человек на улице спрашивает у тебя, как пройти к аптеке. Как ты ему объяснишь дорогу?

3.              Ты хочешь пригласить своих товарищей на день рожденья. Как ты это сделаешь?

После инсценировки  обсуждают дети ситуацию, решают, как правильнее поступить.

– Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием. Только помните, что сила «волшебных слов» зависит от того, как мы их говорим. Нужно говорить вежливо, приветливо, глядя на того, к кому обращаешься. Нельзя разговаривать с человеком  с резким тоном, отвернувшись в сторону. Вежливый человек не бывает грубым.

5.      – Теперь, Дополните и составьте правила вежливого обращения в группах. Даются листы.

Слайд  «Правила вежливости»

1.      Пользуйся вежливыми словами: _____________________________

2.      Будь приветлив и вежлив со всеми ___________________________.

3.      Не _______________  взрослых, не вмешивайся в их разговор.

4.      Слушай старших ________________,  стой при этом спокойно.

Проверка работы групп.

6. Итог

– Что вы взяли для себя сегодня? Подумайте, всегда ли вы бываете вежливыми сами?