Классный час. "День словаря в моей жизни".

Всероссийский конкурс «Словарный урок».

Полях Светлана Дмитриевна

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждения

средней общеобразовательной школы №16

учитель начальных классов.

Батайск  2021 год.

В слове проявляется исключительная способность человека

выражать гласно мысли и чувства свои, дар говорить,                                    сообщать разумно… (В.И.Даль)

Тема:  Всероссийский урок: «День Словаря в моей жизни».

Цель мероприятия:
- воспитывать культуру работы со словарями разных типов;
- закрепление умения пользоваться словарями, находить в нем необходимые сведения.
Задачи:
1. Образовательные: знакомство с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля; формировать умения применять полученные знания на практике.
2. Развивающие:  развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся.
3. Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, гордость за великий русский язык.

Тип урока: час общения.

Оборудование: портрет В.И. Даля, выставка словарей, рисунки, презентация, жетоны.

Ход часа общения:

I. Организационный  этап.

1.Учитель:

Я рада снова вас приветствовать на нашем часе общения. Сегодня у нас необычная встреча. Она будет посвящена книгам. А каким книгам,  вы узнаете, отгадав загадку.

Усердней с каждым днём гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой...».

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.   ( Словарь)

Сегодня у нас не совсем обычный час общения. Тема нашего общения будет тесно связана с понятием «Словарь» и звучит она так: «Всероссийский словарный урок».
- Как вы думаете, а почему в теме нашего часа общения употреблено слово «Всероссийский»? (выслушивает мнения).

2.Слово учителя: Мы с вами отправимся в путешествие, в страну словарей на нашем сказочном вагончике дружбы. Для того чтобы много узнать об этой стране, мы будем останавливаться на  станциях.  Для этого мы с вами должны разделиться на две команды, которые составят два вагончика (1 команда – девочек. 2 команда –мальчиков).

    3. Учитель:

Мы подъехали к первой станции, которая называется «Начальная».

    Хотела начать наше путешествие с этих строк « Словарь- это вселенная в алфавитном порядке» и мы сейчас погрузимся в эту вселенную.

   4. Ученица:  Почему именно в эту страну, в страну словаря.

    5. Учитель: Я вам отвечу потому, что 22 ноября – День словаря и энциклопедий. Кто знает, почему именно 22 ноября подобает отмечать День словарей и энциклопедий?

(Это день рождения Владимира Даля (1801—1872), создателя Толкового словаря живого великорусского языка. Словари заслуживают своего праздника  и в России нет для этого более подходящей даты, чем день рождения В.И. Даля.)

6. Биография Владимира Даля. ( Погорелова Полина).

     Родился Владимир Даль в посёлке Луганский завод (ныне — Луганск) 22 ноября 1801 года. Его семья была высокообразованной. Отец, Иван Матвеевич Даль, был врачом, лингвистом. А мать, Мария Христофоровна Фрейтаг, была пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что Владимир получил прекрасное домашнее образование. В детстве в своей биографии Владимир Даль очень привязался душой к родному краю, позже даже взял себе псевдоним Казак Луганский.

     Образование Владимир Даль получил в Петербургском Морском кадетском корпусе и на медицинском факультете в Дерптском университете. 

     Служил морским офицером, хирургом, чиновником, но всю жизнь посвятил изучению русского языка и литературному творчеству.

     Он заводит знакомства и дружбу с известными писателями и поэтами: Гоголем, Пушкиным, Крыловым, Жуковским и другими.

     За свою биографию Владимир Даль написал более ста очерков, в которых рассказывал о русской жизни. Он много путешествовал, поэтому отлично знал русский быт. Также Даль составил учебники «Ботаника», «Зоология».

     Но самой значительной и объёмной работой в биографии Владимира Даля остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов. Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремёслами, приметами и поговорками, Даль все знания поместил в «Толковый словарь живого великорусского языка».

     В 1862 г. был опубликован уникальный сборник «Пословицы русского народа», в который вошло более 30 000 пословиц, поговорок, прибауток. Большинство из них и поныне живёт в произведениях писателей, в повседневной речи людей.

     В 1871 г. появились два сборника народных сказок для детей, которые были обработаны В. И. Далем. Среди них «Девочка Снегурочка», «Старик - годовик», «О дятле», «Привередница», «У тебя у самого свой ум», «Лучший певчий», «Про мышь зубастую да про воробья богатого» и др.

     Скончался Даль 4 октября 1872 года.

  Учитель: Словари бывают разные. Есть словари, которые рассказывают нам о великих людях, о исторических событиях или о явлениях природы, или о изобретениях. Такие словари называются энциклопедическими.

  А есть словари, которые помогают нам правильно написать слово, поставить ударение, объяснить значение слова.

Такие словари называют языковые или лингвистические.

И вот к Вам сегодня в гости пришли словари. Давайте посмотрим на парад словарей. И узнаем, какие же словари бывают.

II. Парад словарей. ( 6 детей представляют словари).

1.     Я – толковый словарь. Объяснение значений слов ты найдёшь в толковых словарях. Самый популярный и доступный из всех существующих у толковых словарей – это словарь Ожегова. К нему постоянно обращают лингвисты и учителя, писатели и журналисты, актеры и дикторы, студенты и школьники, представители самых разных профессий и национальностей.

2.     Я – этимологический словарь, этот словарь рассказывает о месте и времени рождения слова, о том, какие с ними происходили изменения на протяжении веков; работая с ним  вы узнаете,  строение слова, по каким законам он жил и живёт. Если вас заинтересует биография какого-либо слова; обратитесь к нему, “этимологическому словарю русского языка”.

3.     Я – словарь синонимов.  Если  ты  у меня  увидишь слова, близкие по значению, слова – друзья. Слова – синонимы похожи, близки друг к другу по смыслу, но всё же каждое из них имеет своё, особенное значение. Синонимы дают возможность выражать самые тонкие  мысли и чувства. Употребляя слова – синонимы, мы делаем нашу речь образной, красочной, выразительной.

4.     Я – словарь антонимов.  Хочешь узнать, какие есть в русском языке “слова-враги”, загляни в меня. В нашей жизни много явлений, противоположных друг другу. Мы спрашиваем: это хорошо или плохо?  Сегодня тепло или холодно? Ты грустный  или весёлый? Эти явления отражают антонимы слова противоположение по смыслу.

5.     Я – словарь иностранных слов. Я имею 20 000 слов. При чтении журналов, газет, книг вы часто сталкиваетесь со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре можно получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении.

6.     Я – фразеологический словарь.  А я особый тип толкового словаря, в котором даётся 4000 фразеологизмов русского языка. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, их синонимы, антонимы, происхождение фразеологизмов. Для людей любых профессий я очень интересен.

Учитель: Спасибо, друзья-словари, что пришли к нам в гости.

- А мы  с вами поехали дальше!

 III.  Наше первая встреча с “Толковым словарем” состоится на станции «Толковая» на этой станции имеются полустанки  и первая из них это «Предметная» задание следующее я буду читать определения, а вы находите предмет и показываете его, находите значение этого слова.

1.     Тетрадь из плотных листов в переплете для рисунков (альбом)

2.     Красящая жидкость для писания (чернила)

3.     Прозрачные краски растворимые на воде и картина, написанная такими красками (акварель)

4.     Изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на что-либо кусков цветной бумаги или материи(Аппликация).

5.     Деревянная палочка со стержнем из углерода (Карандаш)

6.     Вращающаяся модель земного шара (Глобус)

7.     Чертеж поверхности Земли и других космических тел (Карта)

8.     Кусочек специально обработанной резины для стирания написанного (Ластик)

9.     Длинная коробка для ручек, карандашей, перьев(Пенал)

10. Книга для обучения, по какому либо предмету (учебник)

Команды отвечают по очереди. Правильный ответ один жетон.

IV.  Следующая остановка: «Продолжите пословицу».( её нужно собрать и озвучить, за правильный ответ 2 жетона)

1 команда: Поспешишь - (людей насмешишь).
Родимая сторона  - мать, (а чужая - мачеха).
Закончил дело — (гуляй смело).
Любишь кататься, (люби и саночки возить).
Что посеешь, (то и пожнешь).
Жизнь прожить (не поле перейти).

2. команда. Не все то золото, (что блестит).
Терпенье и труд (все перетрут).
Не на пользу книги читать, (коли только вершки в них хватать).
Куй железо, (пока горячо).
Правда в огне не горит, (в воде не тонет).

Семь бед - (один ответ).

 V.   Полустанок «Загадочная»: здесь вам предстоит отгадать загадки. А отгадав составить определения отгаданных слов.( 3 жетона)

1-я команда

“ Миллион задачек сразу
Мне решит помощник мой.
Он с одним огромным глазом
И квадратной головой” (Компьютер)

“ Внутри он холодный, холодный
Его открывает голодный (Холодильник)

“ Я видал его не в клетке,
Не в гнезде и не на ветке.
Он на столике стоял
Все, что слышал, повторял” (Магнитофон)

2-я команда

Жмешь на кнопки не баян
Говоришь не рация
И летит за океан 
Информация! (Телефон)

“ Живет в нем вся вселенная
А вещь обыкновенная” (Телевизор)

“ Мы день не спим.
Мы ночь не спим
И день и ночь
Стучим, стучим (Часы).

VI. Станция «Фразеологическая» ( 2жетона)

Объясните и разъясните значение фразеологизмов

1.Не в своей тарелке – в плохом настроении, плохо себя чувствует.

2.Съесть пуд соли – хорошо узнать друг друга.

1.Скатертью дорога – уходи, без тебя обойдёмся.

2.Мутить воду – сбивать с толку, вводить в заблуждение.

VII.   Полустанок: Скороговорки.

Скороговорки – это не просто забава, они развивают речевой аппарат. Речь становится правильной, чёткой, выразительной, понятной. Сейчас мы потренируемся вы должны собрать их, и правильно произнести.( 3 жетона)

1.Говори, говори, да не заговаривай.

2.На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова, на траве двора.

3.Ткёт ткач ткани на платок Тане.

4.Лавировали корабли, лавировали, да не вылавировали.

1.«Блиц-вопрос» о В.И.Дале.  Вопросы для капитанов:( правильный ответ 1 жетон)

1. С какого года В.И. Даль стал собирать и записывать слова живого народного русского языка? Каким было первое записанное им слово? (В 1819 году в Новгородской губернии мичман Даль записал заинтересовавшее его слово замолаживать (иначе пасмурнеть, клониться к ненастью). С этого слова и началось собирание им народных слов.)

  2. Сколько лет работал В.И. Даль над своим «Толковым словарем...»? (53 года)
1.В каком городе родился В.И.Даль? (Луганск)
2.В качестве кого отец Даля был приглашен в Петербург? (Библиотекарь.)
1.Кто, по мнению Владимира Ивановича, приучил его с детства ко всякой
работе? (Мать.)
2.Помощник Даля на войне с Турцией. (Верблюд.)
1.В каких местах России побывал Даль? (Прибалтика, Белоруссия, Молдавия,
Украина, Приуралье и т.д.)
2.Какие языки знал Владимир Иванович? (Немецкий, французский, английский,
украинский, белорусский и т.д.)
1.Какие ремесла освоил Даль? Что стало делом всей жизни Владимира Ивановича? (Толковый словарь.)
2.Что написано Далем как литератором? (Сказки, повести, короткие истории,
статьи, рассказы.)

2. Конкурс знатоков.( 4 жетона.)

 Задание 1: Определите лексическое значение двух слов: «дружба», «сочувствие». Какое из этих слов однозначное, какое многозначное, почему?

Ответ записывается на бланках и озвучивается устно.

Задание 2: Определите происхождение слов, известных каждому школьнику: «пенал», «карандаш», «тетрадь»? Какие из этих слов заимствованные? (5жетонов). Ответ записывается на бланках и озвучивается устно.

VIII. Ну вот мы и  добрались до станции «Конечная».

 Подведения итогов.

1.     Вам понравилось путешествие?

2.     Что узнали интересного из этого путешествия?

3.     Вы бы хотели ещё раз поехать в путешествие?

Ребята вы  большие молодцы, все справились с заданиями, мне очень понравилось с вами путешествовать. Сейчас мы с вами подсчитаем, кто сколь заработал жетонов, и получим свои награды. Спасибо большое. До новых встреч.

Награждения.

Краткое описание документа:

Цель мероприятия:- воспитывать культуру работы со словарями разных типов; - закрепление умения пользоваться словарями, находить в нем необходимые сведения. Задачи: 1. Образовательные: знакомство с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля; формировать умения применять полученные знания на практике. 2. Развивающие: развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся. 3. Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, гордость за великий русский язык. Тип урока: час общения.