Классный час на тему: "Буллинг"

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего образования «Югорский государственный университет» (ЮГУ) НИЖНЕВАРТОВСКИЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИКУМ (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования  «Югорский государственный университет» (ННТ (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ») КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: «БУЛЛИНГ» Подготовила: классный руководитель групп МНЭ02, МНЭ90 Дата: март, 2021 г. г. Нижневартовск, 2021

 

Цель: профилактика буллинга.

Задачи:

1. Закрепить понятие буллинга, как резко отрицательного явления.

2. Создать условия для укрепления личностных ресурсов противостояния насилию и негативному влиянию.

3. Рассказать о правилах безопасности в сети.

4. Дать алгоритм поведения, если обучающийся стал жертвой буллинга.

5. Рассказать об юридических последствиях буллинга.

План

1. Приветствие.

2. Что такое буллинг?

3. Чем опасен буллинг?

4. Виды буллинга: А. Прямой;

В. Косвенный.

5. Некоторые правила безопасности в сети.

6. Что делать, если вы стали жертвой буллинга.

7. Юридические последствия буллинга.

8. Упражнение «Самый-самый» (повышение уверенности)

9. Заключение.

10. Список литературы.

1. Здравствуйте, ребята! Тема классного часа: "Буллинг".

2. Что такое буллинг? (Слайд 2)

БУЛЛИНГ (от англ. BULLYING, издевательство, запугивающий) - это особый вид насилия, проявляющийся в виде агрессивного преследования одного из членов коллектива со стороны остальных членов коллектива (или его части), отличающийся систематичностью и регулярностью.

3. Чем опасен буллинг? (Слайд 3)

Эта проблема порождает многочисленные деструктивные явления и последствия: увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к распространению и усилению агрессии и насилия в группе и в учебных заведениях, снижению успеваемости, эмоциональным проблемам — повышению риска тревожного и депрессивного расстройств.

4. Выделяют следующие виды буллинга: ПРЯМОЙ и КОСВЕННЫЙ (Слайд 4).

А. ПРЯМОЙ буллинг может проявляться в виде:

1) ФИЗИЧЕСКОЙ АГРЕССИИ (удары, пинки, побои, нанесение иных телесных повреждений и т.д.);

2) ВЕРБАЛЬНОГО (СЛОВЕСНОГО) БУЛЛИНГА (издевательства или запугивания с помощью жестоких слов: постоянные оскорбления, угрозы и неуважительные комментарии и т.д.);

3)СОЦИАЛЬНОГОБУЛЛИНГА/ИЗОЛЯЦИИ (жертва умышленно изолируется, выгоняется или игнорируется частью обучающихся или всей группой, детским коллективом).

(Слайд 5) В. КОСВЕННЫЙ буллинг включает в себя такое поведение, как распространение слухов и ложной информации о жертве. Новый вид буллинга с использованием современных технологий общения — КИБЕРБУЛЛИНГ — совокупность агрессивных действий в адрес конкретного человека через унижение с помощью мобильных телефонов, сети Интернет и иных электронных устройств.

Примерами КИБЕРБУЛЛИНГА могут служить отправка жертве оскорбительных сообщений; передразнивания жертвы в режиме онлайн; размещение в публичном доступе личной информации и т.д.

(Слайд 6) Люди, которые подверглись травле в виртуальном пространстве, часто получают не менее серьезную психологическую травму различной степени тяжести.

5. Некоторые правила безопасности в сети: (Слайд 7)

1). Хорошенько подумайте о том, что вы постите в сети. Никогда не делитесь чем-то, что потом может поставить в неловкое положение: единожды будучи помещенной в сеть, информация перестает вам принадлежать.

2). Задумайтесь над тем, кому вы можете доверить доступ к вашей личной информации: будет ли их страница открыта для всех или только для друзей, или друзей друзей и т.д.

3). Ни с кем (кроме родителей) не делитесь своими паролями.

(Слайд 8) ЕСЛИ КИБЕРБУЛЛИНГ УЖЕ ИМЕЕТ МЕСТО:

1). Не отвечайте на оскорбительные сообщения и не пересылайте их.

2). Сделайте скриншоты, оставьте доказательства того, что нападение имело место.

3). Заблокируйте того пользователя, от которого исходят оскорбительные сообщения.

4). Сообщите провайдеру или руководству соцсети или сайта о том, что правила их сервиса нарушаются (в случае с кибербуллигом это почти всегда так).

(Слайд 9) 6. ЕСЛИ ВЫ СТАЛИ ЖЕРТВОЙ БУЛЛИНГА:

1) РАССКАЖИТЕ КОМУ-НИБУДЬ О БУЛЛИНГЕ!

Люди, подвергшиеся издевательствам, нуждаются в помощи своих семей и учебных заведений. Никто не может справиться с издевательствами в одиночку. Найдите кого-то, кому вы доверяете, желательно взрослого. Разговор помогает лучше понять ситуацию и справиться со сложными чувствами. Важно, чтобы человек, с которым вы решили поговорить, слушал вас и уважал ваше мнение. Если кто-то скажет вам: «Это ваша вина!» или «То, что тебя не убивает, делает тебя сильнее!» — знайте, что они не правы! Иногда взрослые не знают о реальной природе буллинга и его последствиях. Поэтому хорошо так-

же поговорить с психологом или социальным педагогом — их обучили помогать детям, ставшим жертвами травли. Никто не сможет вам помочь, если вы не скажете кому-то, что над вами издевались — ваша семья и преподаватели не умеют читать мысли.

2) НАДЕЯТЬСЯ, ЧТО ИЗДЕВАТЕЛЬСТВА КАК-ТО САМИ «УЙДУТ» — ПЛОХОЙ ВАРИАНТ

Ситуация почти наверняка ухудшится, если вы будете молчать, потому что хулиган поймет, что ему это сходит с рук. Если ты говоришь взрослому о том, что тебя травят, это потому, что ты хочешь, чтобы травля остановилась.

3) В СЛУЧАЕ КИБЕРБУЛЛИНГА СОХРАНЯЙТЕ СООБЩЕНИЯ ОТ ХУЛИГАНА И ПЕРЕПИСКИ В ИНТЕРНЕТЕ

Даже если вы хотите избавиться от вещей, которые причинили вам боль как

можно скорее. Таким образом вы всегда сможете предоставить сохранен-

ный материал в полицию, чтобы остановить хулигана. Кроме того, в случае,

если хулиган попытается «отфотошопить» вашу переписку с целью обол-

гать вас, вы всегда сможете доказать свою невиновность.

4) ИНФОРМИРУЙТЕ ПОЛИЦИЮ!

Возможно, вам придется сообщить в полицию в случае очень серьезного эпизода буллинга. Вы можете сделать это сами, позвонив в полицию по телефону 102, или вы можете попросить своих родителей или педагога сделать это за вас. Вы не должны стесняться из-за того, что вы позвонили в полицию — у вас есть право на то, что вы делаете!

Дежурная часть полиции – «112» Руководитель образовательного учреждения (41-44-60) Социальный педагог ННТ (41-44-90 доб.139), педагог-психолог ННТ (41-44-90 доб.151) Единый круглосуточный телефон доверия 8-800-2000-122 (звонок по России бесплатный)

 

7. Юридические последствия травли. (Слайд 10)

Не давая исчерпывающий анализ возможных юридических последствий травли, обращаю ваше внимание на то, как могут быть квалифицированы вполне «рядовые» последствия ситуаций травли.

Например, порча вещей, особенно дорогих, может быть квалифицирована по статье 167 УК РФ как «умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, если эти деяния повлекли причинение значительного ущерба», что может повлечь за собой следующие последствия: «Наказываются штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет» (УК РФ статья 167).

(Слайд 11) Очень часто в ситуациях травли травмирующим выступает не физическое, а «информационное» воздействие, отражающееся также и в социальных сетях, что может быть квалифицировано как «Клевета» согласно Статье 128.1. УК РФ, в рамках которой это явление трактуется следующим образом: «… распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию», что «наказывается штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо обязательными работами на срок до ста шестидесяти часов» (УК РФ статья 167).

8. Упражнение «Самый-самый» (Слайд 12)

Инструкция: «Каждый человек - уникальная личность. В чем-то он совершенно неподражаем и вне всякой конкуренции. Но именно из-за того, что не все это видят, человек может быть неудовлетворен тем, как окружающие к нему относятся. Давайте же исправим это. Пусть в каждый расскажет о своих достоинствах, которыми он или она обладают. Итак, задумайтесь и все по очереди расскажите о своих достоинствах и подтвердите их фактами. На подготовку отводится одна минута».

По истечении времени участникам предлагается рассказать о своих достоинствах, подтверждая их наличие фактами, после чего проводится обсуждение: были ли сложности в выполнении данного упражнения и отчего они могут возникать.

9. Спасибо за работу. (Слайд 13)

10. Список литературы:

1). А.А. Реан, М.А. Новикова, И.А. Коновалов, Д.В. Молчанова. Руководство для родителей про буллинг: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ВОВЛЕЧЕН? Под редакцией академика РАО А.А. РЕАНА, Москва 2019.

2) А.А. Реан, М.А. Новикова, И.А. Коновалов, Д.В. Молчанова. Для школьной администрации, учителей и психологов. Руководство по противодействию и профилактике буллинга. Под редакцией академика РАО А.А. Реана, Москва 2019.

3). А.А. Реан, М.А. Новикова, И.А. Коновалов, Д.В. Молчанова. Руководство для подростков про буллинг: КАК НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ И ПОЧЕМУ НЕ СТОИТ НАПАДАТЬ НА ДРУГИХ. Под редакцией академика РАО А.А. Реана, Москва 2019.

4). https://infourok.ru/trening-po-profilaktike-bullinga-sredi-podrostkov-3956754.html