Классный час "Сохраним языки народов России"

Классный час

Класс: 8, 9

Тема: «Сохраним языки народов России»

Цели: Сформировать представление об административно-территориальном де­лении России. Изучить языковое многооразие России;

Дать знания об языковых семьях, группах. Изучить их особенности

Развить умение анализировать статистический материал, работать с дополни­тельными источниками информации.

Планируемые результаты:

личностные:

- уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, своей стране;

- предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома.

метапредметные:

* регулятивные:

- способность к организации своей деятельности;

- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками во внеучебной деятельности;

- умение оценивать значимость и смысл внеучебной деятельности для себя самого.

* познавательные:

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- развитие познавательной инициативы;

- умение выделять существенную информацию из данного материала;

- умение сравнивать цель и результат;

- умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

* коммуникативные:

- умение договариваться, находить общее решение практической задачи;

- осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания;

- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов;

- рефлексия своих действий.

Оборудование:музыкальное сопровождение, презентация, сообщения учащихся

Ход урока

I.                  Организационный момент

II.               Работа с эпиграфом

"Мой верный друг! Мой друг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык"
В. Брюсов

III.            Целеполагание

IV.            Актуализация опорных знаний

1)                   Зашифровщик

1. На языке коми «син» - глаз, «лыс» - хвоя. Переведите на русский язык с языка коми слово «синлыс». (ресницы)

2. По-древнегречески толпа – «охлос». А как, согласно одной из версий, называли отдельно взятого представителя этой толпы? (охламон)

3. Название какого парфюмерного средства переводится с французского как «вода из Кёльна»? (одеколон)

4. Какой молочный продукт приготовить проще простого, если судить по названию? (простоквашу)

5. «Ветеринар» по-чукотски – «кора-доктор». Что означает чукотское слово «кора»? (олень)

V.   Изучение нового материала

-    Сегодня мы познакомимся с национальным и религиозным составом населения России. Россия - многонациональная страна. На ее территории проживает 130 наро­дов.

Распложена Россия на стыке Европы и Азии. Соседи России с запада - европей­ские страны - Литва, Эстония, Белоруссия, Украина - с традициями христианства.

На Кавказе, имеющем очень пестрый национальный и религиозный состав силь­но влияние ислама, а значит на республику Азербайджан - неоспоримо влияние мусульманских соседей - Турции и Ирана. Северный Кавказ - это сложный регион с преобладанием мусульман, христианами являются лишь осетины, армяне и грузин.

На юге Россия граничит с Казахстаном. Этнический и культурный мир Казах­стана также очень сложен. Здесь проживает много русских, украинцев, немцев, уз­беков, уйгуров.

Итак, не только Россия многонациональная страна, но и ее соседи имеют также сложный этнический и религиозный состав. Поэтому России необходимо проводить «мягкую» национальную политику.

Каждый народ имеет свой язык, который является визитной карточкой народа. По родству языка народы объединяются в языковые семьи: индоевропейская, алтайская, уральская, кавказская и т. д.

Народы России по языковой принадлежности относятся к 4 языковым семьям:

1.                   Индоевропейская семья (89% населения);

2.                   Алтайская семья (7% населения);

3.                   Кавказская семья (2% населения);

4.                   Уральская семья (2% населения).

Семьи делятся на группы. Так, в индоевропейскую семью входят славянская, германская, иранская и другие группы. А самая многочисленная группа в этой семье - славянская, а среди славян крупнейший народ - русский (82,5% всего населения).

В. Даль, создатель толкового русского словаря, писал, что национальная принад­лежность человека определяется по тому языку, на котором он думает. Так, русский язык является родным для 86,6% населения России, а 97,7% населения свободно им владеют.

Русские области России - это территории Европейского Севера (Архангельская, Вологодская области), Северо-Запада (Ленинградская, Псковская, Новгородская области) и Центральные районы России. Там преобладают русские.

Огромное количество народов населяют Россию. Каждый народ самобытен, имеет свою культуру, традиции, даже характерные черты   (показ фото, мультимедиа иллюстрации .  Сообщения, доклады о разных народах)  . Любой народ неповторим, талантлив. Мы все разные, и вместе и с тем у представителей разных национальностей есть много общего.-                      Какой народ, входящий в индоевропейскую семью и исповедующий иудаизм, эмигрировал в 80-90-е годы в Израиль? (Евреи.)

-                      Народы алтайской семьи исповедуют преимущественно ислам. Назовите наро­ды этой семьи, исповедующие другие религии. (Чуваши и якуты - православ­ные, а тувинцы, калмыки и частично буряты - буддисты.)

-                      Какой народ Северного Кавказа исповедует православие? (Осетины.)

-  Назовите самый многонациональный народ. К какой семье или группе он отно­сится? (Славянская группа - русские; Алтайская семья - татары; Уральская семья - мордва; Кавказская семья - чеченцы.)

-                      Какой народ, исповедующий буддизм, живет в Европейской части России? (Калмыки.)

-                      Назовите народы, относящиеся к финно-угорской группе в России. (Мордва, удмурты, карелы и др.) Назовите народы этой группы, живущие за пределами России. (Финны, эстонцы, венгры.)

ФИЗМИНУТКА

VI.                Закрепление

Викторина

Россия относится к числу одной из самых многоязычных стран мира. На скольких языках и диалектах говорят жители современной России?

85

193

15

277

В одной из самых многонациональных республик России говорят более чем на 30 языках. Средневековые географы писали, что это«страна гор» и «гора языков». О какой республике идёт речь?

Республика Алтай

Республика Хакасия

Республика Дагестан

Карачаево-Черкесская Республика

У украинцев – хата, у русских – изба. А у какого народа традиционное жилище называется «юртой»?

Ненцы

Тувинцы

Горские народы Северного Кавказа

Чукчи

Теперь про еду. Выберите вариант, где блюда соответствует национальной кухне народа.

Кулебяка – русские. Азу – татары. Драники – белорусы. Лагман – узбеки. Хаш – армяне

Кулебяка – татары. Азу – азербайджанцы. Драники – русские. Штрудель – немцы

Хинкали – грузины. Форшмак – евреи. Кулябяка – татары. Азу – узбеки

Борщ – украинцы. Кулебяка – узбеки. Лагман – азейбайджанцы. Хаш – татары

Какой из языков России занесен в Книгу рекордов Гиннеса из-за количества падежей (более 40)?

Табасаранский

Даргинский

Русский

Чеченский

Удмурты называют его Тол Бабай, буряты – Сагаан Убугун, чуваши – Хёл Муччи, якуты – Чысхаан, тувинцы – Соок-Ирей, карелы – Паккайне, татары и башкиры – Кыш Бабай, марийцы – Йушто Кугыза. Под каким именем он известен каждому жителю России?

Домовой

Дед Мороз

Кощей Бессмертный

Змей Горыныч

Буддизм в России давно. Самым северным буддистским храмом в мире считается дацан в Якутске. Назовите единственный в Европе регион традиционного распространения буддизма.

Республика Башкортостан

Республика Бурятия

Республика Саха (Якутия)

Республика Калмыкия

«Искусство лаковой миниатюры, которыми украшаются сделанные из папье-маше табакерки, портсигары, шкатулки, ларцы. Этот промысел вдохновил на создание нового искусства Палех, Мстеру». Какому из народных промыслов, перечисленных ниже, соответствует описание?

Богородское

Жоcтово

Дымково

Федоскино

VII.  Тема для обсуждения  в группах:

-                      Справедливо ли по отношению ко всем народам России существующее ныне (сталинское) административно-территориальное деление? Вопросы для уточнения:

1.                   Назовите реcпублики, где коренное население преобладает, республики с ра­венством коренного и русского населения, республики с преобладанием рус­ского населения.

2.                   Назовите республики, в которых два титульных народа. (Карачаево-Черкесия, Кабардино-Балкария.)

3.                   Имеет ли такой народ, как шорцы, свое национально-территориальное образо­вание (республику или национальный округ)?

VIII. Подведение итогов. Рефлексия

Талантливый педагог В. А. Сухомлинский писал: «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи... Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду, словом можно убить и оживить, ранить и излечить, … сотворить улыбку – и вызвать слезы, породить веру в человека - и заронить недоверие».

Действительно, слово – это великая сила. Учитесь, каждый день правильно обращаться со словом, если не хотите остаться слабым звеном в цепи великих государственных свершений.

Обсуждение с учащимися:

  - что понравилось на классном часе,

  - какие новые знания получили,

  - что удивило, что было полезно.