Командная исследовательская игра "Неизвестные планеты"

Всероссийский конкурс педагогов «Развитие, исследования, проекты»

Номинация «Акция «Потомки Ломоносова»

Командная исследовательская игра «Неизвестные планеты»

              МАОУ Петелинская СОШ, с. Петелино, Тюменская область 

3 класс, учитель-Мухамедзянова Лариса Васильевна

Список участников: Леднев Никита, Киришева Катя ,Липихина  Саша, Сирина Таня, Тиссен Роман, Тарасов Даниил, Молдашев Аскар, Медведев Степан, Козлова Василиса, Абаимова Таисия, Юринова Лиза

Данный вид игры в классе проводился впервые, поэтому проводили мы ее в 2 дня, без спешки. Ребята с интересом нарисовали свой космический корабль ( каждый экипаж!), дали ему название, запрограммировали свой межгалактический маршрут, удалось это в отведенное время только одному из трех экипажей, но «взлетели» все, пользуясь помощью «экипажа»- лидера! Азарт и желание вызвало задание, где надо было изобразить три уникальных свойства планеты и ее обитателей , получились забавные планеты и инопланетяне. Придумать и добавить  свои свойства не хватило (увы!) отведенного времени! По прибытии в неизвестную галактику приступили к исследовательской миссии: выбрали тему, сформулировали цель, задачи и гипотезу, выбрали методы исследования и провели его с помощью зашифрованных заданий. Было нелегко! Затруднение вызвал выбор методов исследования (все таки не все дети класса пока имеют понятие об этом!).

Игру проводили без соревновательного момента, дети пока еще не умеют  осознанно  соревноваться и при этом не отвлекаться  от содержания игры. Поэтому я во главу угла все таки поставила содержание, а не соревнование.

Благодаря игре, дети повторили понятие «гипотеза» (это они уже знали), тренировались в постановке цели (знание о том, как поставить и сформулировать цель у них есть, сейчас они на этапе формирования умения в этом действии). А вот постановка и формулирование задач проходила с помощью педагога - это для них новое!

Спасибо организаторам за возможность узнать новое в игровой форме и понять важность формирования коммуникативных УУД!

Краткое описание документа:

Данный вид игры в классе проводился впервые, поэтому проводили мы ее в 2 дня, без спешки. Ребята с интересом нарисовали свой космический корабль ( каждый экипаж!), дали ему название, запрограммировали свой межгалактический маршрут, удалось это в отведенное время только одному из трех экипажей, но «взлетели» все, пользуясь помощью «экипажа»- лидера! Азарт и желание вызвало задание, где надо было изобразить три уникальных свойства планеты и ее обитателей , получились забавные планеты и инопланетяне. Придумать и добавить свои свойства не хватило (увы!) отведенного времени! По прибытии в неизвестную галактику приступили к исследовательской миссии: выбрали тему, сформулировали цель, задачи и гипотезу, выбрали методы исследования и провели его с помощью зашифрованных заданий. Было нелегко! Затруднение вызвал выбор методов исследования (все таки не все дети класса пока имеют понятие об этом!).

Благодаря игре, дети повторили понятие «гипотеза» (это они уже знали), тренировались в постановке цели (знание о том, как поставить и сформулировать цель у них есть, сейчас они на этапе формирования умения в этом действии). А вот постановка и формулирование задач проходила с помощью педагога - это для них новое!