Комплекс артикуляционной гимнастики для развития подъязычной уздечки по Краузе

• 1 слайд

  
  Комплекс артикуляционной гимнастики для развития подъязычной уздечки
  

• 2 слайд

  1. Маляр
  Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
  Красить комнаты пора. Пригласили маляра.
  Челюсть ниже опускаем, Маляру мы помогаем.
  

• 3 слайд

  2. Барабан
  Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык при произнесении этого звука упирается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого упражнения ребенок закрывает рот. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).
  В барабан мы сильно бьем, И все вместе мы поем:
  «Д — д — д — д!»
  

• 4 слайд

  3. Лошадка
  Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, кончик языка не вытянут и не заострен. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
  Едем, едем на лошадке По дорожке гладкой.
  В гости нас звала соседка Кушать пудинг сладкий.
  Мы приехали к обеду, А соседки дома нету.
  

• 5 слайд

  4. Грибок
  Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка — ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы — в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании тренируется нужное движение языка.
  Я стою на ножке тонкой, Я стою на ножке гладкой,
  Под коричневою шляпкой С бархатной подкладкой.
  

• 6 слайд

  5. Гармошка
  Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот.
  На гармошке я играю, Рот пошире открываю,
  К нёбу язычок прижму, Ниже челюсть отведу.
  

• 7 слайд

  6. Дотянись до носа
  Улыбнуться, открыть рот. Широкий кончик языка поднять к носу и опустить к верхней губе. Следить, чтобы язык не сужался, а губы и нижняя челюсть были неподвижны.
  
  
  

• 8 слайд

  Презентация подготовлена Зиновьева В.Б.
  по книге
  Е. Н. Краузе
  «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика»