Комплекс дидактических игр с ИКТ по развитию грамматического строя речи для детей с ОНР

• 1 слайд

  Комплекс дидактических игр
  с применением ИКТ
  для детей старшего дошкольного возраста
  с ОНР II – III уровня
  По развитию грамматического строя речи
  
  
  
  Автор: Сирчук Наталья
  

• 2 слайд

  «На обеде у Незнайки»
  «Веселые зверята»
  «Поиграй-ка!»
  

• 3 слайд

  Веселые зверята
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  У тебя получилось!
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Молодец!
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Правильно!
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  На обеде у Незнайки
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Замечательный получился обед!
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Что без чего?
  
  

• 20 слайд

  Что с чем?
  
  

• 21 слайд

  У кого кто?
  

• 22 слайд

  Игра: «На обеде у Незнайки»
  
  Цель: закрепление навыков словообразования, составление предложений с использованием предлогов.
  Задачи:
  1. Учить детей образовывать относительные прилагательные
  2. Развивать умение составлять предложения с использованием предлогов.
  3. Воспитывать интерес к составлению предложений с помощью интерактивной игры
  
  Управление презентацией: Нажми на кнопку , для перехода к следующему слайду
  

• 23 слайд

  Игра: «»
  
  Цель: образование предложно – падежных конструкций, составление предложений.
  Задачи:
  1. Учить согласовывать имена числительные с существительными единственного и множественного числа.
  2. Развивать умение образовывать словосочетания в родительном падеже от словосочетаний в именительном падеже.
  3. Воспитывать интерес к согласованию имени числительного и существительного посредством дидактической игры с ИКТ.
  
  Управление презентацией: Нажми на кнопку , для перехода к следующему слайду
  

Краткое описание документа:

Комплекс дидактических игр с применением ИКТ для развития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.Комплекс включает в себя три дидактические игры, направленные на решение следующих задач, по формированию грамматического строя речи у детей с ОНР.Согласование имени существительного и числительногоУмение образовывать относительные прилагательные и составление полных предложений, используя предлоги.Использование предложно - падежных конструкций при составлении словосочетаний и предложений.Практическая значимость методической разработки заключается в возможности использования комплекса разработанных интерактивных дидактических игр в работе по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в практике специального дошкольного образования.