Комплексное занятие в младшей группе "Я и моя семья"

КОНСПЕКТ

занятия по нравственному воспитанию «Я и моя семья»

Цель:

1)      Развитие у детей представлений о себе и своей семье.

2)      Овладение действием замещения состава своей семьи наглядными заместителями (кружочками)

3)      Воспитание любви и уважения, чувства гордости за свою семью и ее членов.

Материал:

· Модели-кружки одного цвета: большие и маленькие

· 3 кружка коричневого цвета (модели к сказке «Три медведя»)

· Фланелеграфы

· Семейные фотографии детей

· Рисунок семьи медведей (по сказке).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.      Дети входят в группу, здороваются с гостями, садятся на коврик. Стук в дверь.

Воспитатель: Кто бы это мог быть? Ребята все собрались….(Входит медведь)

-Здравствуйте!

-Здравствуйте, Михаил Иванович! (Дети предлагают медведю стульчик.) Отдохните с дороги.

М. –Ну, спасибо! А куда я попал?

В. – В детский садик.

М. – А вы кто, маленькие медвежата, что ли?

Дети поясняют, что они – мальчики и девочки.

М. – А я думал, что вы – маленькие медвежата и сбежали из берлоги мамы – медведицы.

В. – Ребята, скажите медведю, где вы живете?

Дети – Мы живем в домах со своими родителями: папами и мамами.

В. – Ребята, а вы узнали из какой сказки наш гость? (Ответы детей)

М. – Правильно, молодцы какие! А у меня еще кто-то есть. Вы знаете, наверное, кто?

Д. – Настасья Петровна.

М.- А кем она мне приходится? (Кто она мне?)

Д.-  Жена.

М. – А кто у нас самый младший? Кто он нам?

Д. –Сынок.

М.- Ай да молодцы! Все то вы о нас знаете. Сейчас Настастья Петровна далеко с Мишуткой, а я решил заглянуть к вам в гости. Но я захватил с собой их портреты. Хотите на них посмотреть?

Д. – Конечно хотим!

М. – Тогда тихонько встаньте и пойдем за мной.

Дети и медведь подходят к мольберту. Он достает портреты – кружки и раскладывает их на фланелеграфе.

М. – Вот это самый большой портрет, как вы думаете, чей?

Д. – Твой!

М.- А этот, чуть поменьше, чей?

Д. – Твой!

М. – А этот, самый маленький?

Д. – Мишутки.

Медведь: Правильно. Я, Настасья Петровна и Мишутка (обводит кружки рукой) – это медвежья семья.

В. – Михаил Иванович, ты, наверное, очень устал. Присядь на несколько минут, и дети на своих фланелеграфав покажут тебе, кто есть у них в семьях.

Н а подносах перед каждым ребенком кружки разного размера, но одного цвета. Воспитатель объясняет, что все кружки не надо брать. Большие кружки – это папа и мама.

-А если у вас есть старший брат или сестра, какой кружок поставите? А вместо себя какой кружок положите (маленький). Кружки можно раскладывать, кто как хочет. Начинать лучше со взрослых членов семьи.

С помощью вопросов воспитатель проверяет, как дети усвоили инструкцию. Дети приступают к моделированию. Воспитатель и Михаил Иванович тихо беседуют с детьми, которые комментируют схему состава семьи. Медведь благодарит детей.

Физминутка: Игра с медведем.

2.      Воспитатель:

–Михаил Иванович, а мне кажется, что я очень хорошо знаю твою семью.

М.- Не может быть!

В. – Хочешь расскажу?

М. -  Да, очень хочется услышать!

В. – В твоей семье живут три медведя: ты, Михаил Иванович, твоя жена, Настасья Петровна, и выш сыночек Мишутка. Ты – самый сильный, большой, очень любишь трудиться и заниматься спортом. Часто помогаешь по хозяйству своей жене, Настасье Петровне. Она чуть поменьше тебя, очень добрая, ласковая мама и хорошая хозяйка, варит вкусную кашу и компот. А ваш сыночек Мишутка очень любит кувыркаться, играть и есть мёд. Ваша семья дружная, веселая все заботятся друг о друге. Правильно я рассказала о твоей семье?

М. – Да, очень хорошо рассказала. А откуда вы все знаете?

Дети говорят, что читали сказку «Три медведя».

Воспитатель

-А кто из вас, ребята, хочет рассказать медведю о своей семье?

Желающий ребенок подходит к столику, берет фото своей семьи, ставит на мольберт и с помощью вопросов воспитателя рассказывает.

Примерный план наводящих вопросов:

· Кто живет в твоей семье?

· Как зовут маму, папу?

· Чем они занимаются дома?

· За что ты любишь своих родителей?

Медведь благодарит детей за рассказы и дарит им на память рисунок – портрет медвежьей семьи.