Комплесно-тематическое планирование в средней группе "Неделя интересных тем"

1 неделя августа (1.08-05.08)

Тема недели: Неделя интересных тем.

дата	1 половина дня	Непосредственно образовательная деятельность	прогулка	2 половина дня	Индивидуальная деятельность
01.08	Прием детей на улице. Утренняя гимнастика.  Беседа: «Зачем нужна вода?». Цель: уточнить представления детей о воде и ее свойствах; о значении воды в жизни человека, животных, растений. КГН- приучать мыть руки после прогулки, занятий тщательно намыливая и смывая пену; следить за тем, чтобы на руках не оставалось грязной пены.	9.00-9.20 музыка по плану музыкального руководителя. 9.35-9.55- продуктивная деятельность. Тема: Легкий – тяжелый. Цель: на простом примере показать детям, что предметы могут быть легкими и тяжелыми. Развивать интерес к исследовательской деятельности. Развивать логическое мышление.	Наблюдение: «Капелька росы».  Цель: закреплять представления детей о природном явлении – роса.	гимнастика после сна. Познавательно- исследовательская деятельность «Волшебное мыло» Цель: ознакомить детей с различной консистенцией мыла, формой мыла. Д/и « Кому нужна вода». Цель: раскрыть значение воды.	Индивидуальная работа. Беседа: «Польза воды». Цель беседы: формирование представлений детей о воде и её роли на Земле
02.08	Прием детей на улице. Утренняя гимнастика Беседа о свойствах мыльных пузырей. Цель: формировать представления о свойствах мыльных пузырей и о методах приготовления раствора. Ситуативная беседа: «Да здравствует  мыло душистое! Цель: развивать знания о пользе мыла для человека.	9.20-9.40- физическое развитие по плану физ работника.	Наблюдение за мыльными пузырями. Цель: Развивать у детей внимательность, закреплять умение внимательно следить и делать простейшие выводы из увиденного.	Оздоровительная гимнастика после сна. Познавательно- исследовательская деятельность: «Делаем растворы для мыльных пузырей» Цель: Познакомить с понятием «раствор», для мыльных пузырей. Формировать представления о материалах ингредиентах необходимых для получения раствора.	Индивидуальная беседа. «Почему мне нравятся игры с мыльными пузырями?» Цель: развитие мышления, воображения, связной речи.
03.08	Прием детей на улице. Утренняя гимнастика.  Беседа:  «Из чего можно выдувать мыльные пузыри?» Сюжетно-ролевые игры «Мы – пассажиры», «Водители и пешеходы», «В автобусе» Цель: закрепление умений вести себя на дороге. Д\И: «Громко – тихо» Цель: развить интонационную культуру речи, научить менять силу голоса. Кгн - Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Наведение порядка в своем шкафчике.	9.00-9.20- музыка по плану муз работника.	Наблюдение: движение облаков. Предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах,  рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи, закреплять умение детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей	Оздоровительная гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра: «Едем в детский сад на машине». Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. Д\И: «Овощи и фрукты». Цель: систематизировать представления детей об отличительных признаках овощей; воспитывать бережливое отношение к растениям; развивать мелкую моторику рук, память, речь.	артикуляционная гимнастика. «Веселый язычок» Цель: развивать артикуляционный аппарат.
04.08	Прием детей на улице. Утренняя гимнастика. Ситуативный разговор «Как появился первый мыльный пузырь» Цель: развитие внимания, умение слушать воспитателя. Сюжетно-ролевая игра: «Приглашаем в гости» Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог. Кгн- Продолжать закреплять умение  детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчик после прогулки.	9.00-9.20- аппликация. Тема: «Солнышко лучистое» Цель: изготовление поделки солнышка в технике объемной аппликации из полос бумаги.	Наблюдение за осадками. Цель: воспитывать наблюдательность, развивать у детей мышление, сообразительность, любознательность.	Оздоровительная гимнастика после сна. Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин» Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог, ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника, выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей.  Д\И: «Пускание корабликов» Цель: развитие артикуляционного аппарата, формирование навыка длительного произношения звука [ф] на одном выдохе и многократного произношения звука [п] на одном выдохе; развивать умение сочетать произнесение звука с началом вздоха.	Индивидуальная работа по столовой. Цель: продолжать формировать умения выполнять обязанности.
05.08	Прием детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа: «Мыльные пузыри» Цель: Закрепить полученные за неделю знания. Д\И: «Светофор» Цель: закреплять умение воспринимать на слух слова, находить речевые ошибки; правильно произносить слова. Сюжетно-ролевая игра: «Кукла заболела» Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей. Кгн - Порядок в шкафу»- приучать поддерживать порядок в шкафчике, воспитывать аккуратность в одежде.	9.00-9.20 рисование. Тема: «Сказочная страна мыльных пузырей»  Цель: Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования- мыльными пузырями.	Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Формировать умение детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды. Подводить к пониманию связи погодных условий и выбора одежды.	Оздоровительная гимнастика после сна. Опыт: «Делаем пену » Мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков. Сюжетно-ролевая игра: «Кукла Катя пошла в магазин». Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.	Д/игра «Четвертый лишний» -развивать логическое мышление, речь; формировать усидчивость, целенаправленность