Компьютер в помощь учителю начальной школы

 Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашенных в концепции ФГОС  2-го поколения. Её реализация диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка.

Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются:

• игровая деятельность;
• создание положительных эмоциональных ситуаций;
• работа в парах;
• проблемное обучение.

В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? Всё, что накоплено за многие годы работы, устарело. А учитель-человек, который учится всю жизнь.

Без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. И с появлением сначала компьютера, а потом и интерактивной доски в классе начала осваивать новые технологии в обучении.

Сегодня в традиционную схему «учитель-ученик-учебник» вводится компьютер.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся:

 1.ориентироваться в информационных потоках окружающего мира,

2.овладеть практическими способами работы с информацией,

3.развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

 Применение ИКТ на уроках:

 -усиливаетположительную мотивацию обучения,

 - активизирует познавательную деятельность учащихся.

 Использование ИКТ позволяет мне проводить уроки:

• на более высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка)
• обеспечивает наглядность;
• привлекает большое количество дидактического материала;
• повышает объём выполняемой работы на уроке;
• даёт возможность индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

Применение ИКТ:

• расширяет возможность самостоятельной деятельности;
• формирует навык исследовательской деятельности;
• обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;

ВСЁ ЭТО СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель выступает в роли помощника, консультанта, поощряет оригинальные находки, стимулирует активность, инициативу, самостоятельность.

Применение на уроках ИКТ способствует так же:

• проведению урока эмоционально выразительным и наиболее наглядным;
• обучению ребят навыкам контроля и самоконтроля.
• сокращению времени для контроля и проверки знаний учащихся;

Сейчас существует большое количество электронных пособий по разным предметам, поэтому используя на уроках демонстрационных средств (слайды, атласы, рисунки, картины, анимации, видеозаписи) способствует формированию у детей образных представлений, а на их основе – понятий.

В своей работе использую следующие компьютерные программы: учебные, тренажёры, контролирущие, демонстрационные, справочно-информационные, мультимедийные. Применяю их на уроках объяснения и закрепления, повторения и систематизации, оценки и проверки знаний.

Основной целью применения ИКТ является:

• развитие мышления
• формирование приемов мыслительной деятельности.

При подготовке к урокам использую электронные ресурсы учебного назначения:

1. мультимедийные зарисовки
2. презентации к урокам
3. логические игры
4. тестовые оболочки
5. ресурсы Интернета
6. электронные энциклопедии.

На уроках русского – показываю мультимедийные презентации, создаю таблицы и опорные схемы. Удобно подбирать материал к урокам по развитию речи.

. На уроках математики при помощи компьютера можно решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, анализируют взаимоотношения множеств, подбираем материал  к нетрадиционным урокам, составляем таблицы к устному счёту и решению задач, схемы к решению задач на движение.

Учусь оформлять презентации к урокам чтения и  окружающего мира.

 На уроках чтения пользуюсь тренажёром проверки техники чтения: включаются часы и после чтения выдаётся результат скорости чтения ученика.

В поурочный план включаю  физические и динамические паузы, зарядку для глаз с использованием элементов здоровьесберегающих технологий.

Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• повышает качество знаний
• продвигает ребенка в общем развитии
• помогает преодолеть трудности
• вносит радость в жизнь ребенка
• позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
• создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

                     ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ сочетает в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и звук, и графика. Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволяют за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать Уроки с использованием  ИКТ повышают мотивацию обучения.

Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

 Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.

Учителя, которые в своей работе используют ИКТ, пришли к выводу: информационные технологии только для ищущих, любящих осваивать новое учителей. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, соответствует требованиям века грядущего.