Компьютерная игра на звук К

• 1 слайд

  Компьютерная игра в работе с детьми ОИН старшего дошкольного возраста
  Учитель-дефектолог: Чимаева Н.В.
  г. Усолье-Сибирское
  МБДОУ Детский сад №7»
  

• 2 слайд

  С ребенком надо делать все через игру…
  
  Д. Б. Эльконин
  
  

• 3 слайд

  Игра является составной частью педагогических технологий.
  Проблема применения игры в образовательном процессе в педагогической теории и практики не нова.
  Разработкой теории игры, ее методологических основ, выяснением ее социальной природы, значения для развития обучаемого в отечественной педагогике занимались Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др
  Игровая форма взаимодействия педагога и воспитанника осуществляется через реализацию определенного сюжета (игры, сказки, спектакли, деловое общение).
  В содержание игры включаются образовательные задачи.
  В образовательном процессе используют занимательные, театрализованные, деловые, ролевые, дидактические, компьютерные игры.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  При использовании компьютерных игр на занятиях необходимо соблюдение следующих условий:
  1) соответствие игры учебно-воспитательным целям занятия;
  2) доступность для воспитанников данного возраста;
  3) умеренность в использовании игр на занятиях.
  

• 5 слайд

  Игру можно понимать по разному:
  - особый вид человеческой деятельности;
  - средство влияния на играющих (т.к. она специально организованна и имеет определенную цель);
  - особый способ условного присвоения мира;
  - особый набор правил требующих своего исполнения;
  - форма педагогической деятельности.
  

• 6 слайд

  Игра «Капитан Немо»
  Он на мостике стоит
  И в бинокль морской глядит,
  Не страшит девятый вал —
  Крепко держит он штурвал.
  Он на судне — царь и пан.
  Кто же это? …
  

• 7 слайд

  ка
  ко
  ку
  кы
  ку
  кы
  ка
  ко
  А теперь крути штурвал
  Наш отважный капитан.
  

• 8 слайд

  На рыбку нажимай, Слова называй.
  

• 9 слайд

  Вставь картинки со звуком К.
  

• 10 слайд

  Собираем пазлы
  

• 11 слайд

  Помоги Капитану Немо найти дорогу домой
  

• 12 слайд

  Вывод: в ходе проведения познавательно-развлекательной компьютерной игры дети незаметно для себя и без особого напряжения приобретают и закрепляют определенные знания, умения, навыки. Подобные игровые методы обучения дают возможность обобщения и систематизации знаний детей, публичному доказательству своих мыслей и выводов, поддержанию положительного эмоционального состояния детей, интереса и внимания, а значит, лучшей результативности в усвоении знаний, позволяют детям почувствовать свою успешность, формируют навыки взаимодействия в коллективе.
  

• 13 слайд