Конкурс грамотеев на тему "Грамоте учиться всегда пригодится"

Внеклассное мероприятие: конкурс  грамотеев. Тема:   «Грамоте учиться – всегда пригодится». (неделя русского языка)

Конкурс   грамотеев

Тема:   «Грамоте учиться – всегда пригодится».

Цель:  систематизировать теоретический и практический опыт; заинтересовать ребят изучением русского языка;

Задачи:

О. Учить групповой работе; решая практические задачи в рамках пройденного материала.

Р. Способствовать раскрытию творческого потенциала, через решение определенных нестандартных ситуаций; развивать критическое  мышление, внимание, инициативу,  речь  и словарный запас учащихся.

В. Воспитывать взаимовыручку, активность, целеустремленность, дух соперничества и коллективизма.

Оборудование: карточки для работы в группах, эмблемы: «Знатоку русского языка»,  сводная таблица результатов для жюри.

Форма работы: в группах.

Результаты заносятся в сводную таблицу.

№	Название команды	Конкурс  № 1 Разминка «Знаю – отвечаю»	Конкурс № 2 «Слово мы тебе не скажем, про  него тебе покажем»	Конкурс № 3 «Веселый наборщик»	Конкурс  № 4 «Шуточная разминка»	Конкурс № 5 «Кто больше»	Конкурс № 6 Ритмическая физкультминутка	Конкурс  № 7 «Найди зверя»	Конкурс № 8 . «Орфографическая минутка».	Конкурс № 9 «Собери сравнения»
1.	Лес
2.	Вода
3.	Река

Ход  конкурса:

I  ПОБУЖДЕНИЕ

1.  Деление на подгруппы с выбором спикера команды .

А) занимают места. Сообщение темы и задач.  

2. Психологический настрой

    Вот и подходит к концу неделя русского языка. Она у нас было очень интересная и насыщенная.

Мы рассказывали стихотворения, посвященные русскому языку; устраивали конкурс стенгазет, выставку ребусов, выполняли олимпиадные задания среди учащихся класса, выбирали лучшие тетради, провели конкурс на лучший почерк «Почерк – 2015г», разучивали пословицы и поговорки, собирали слова из букв слова «второклассник», подбирали слова по заданным лексическим группам.

    А сегодня у нас конкурс  грамотеев, который пройдет в виде  соревнования в группах. Каждая группа  будет получать задания и отвечать на них . Жюри  будет оценивать результаты и в конце  конкурса будет выбрана команда – победитель.

3. Правила работы в группах:

А) Работаем сообща, помогаем друг другу.

Б) Соблюдаем правило поднятой руки (прекращаем общение, слушаем)

В) Внимательно слушаем своих товарищей, не перебиваем и не выкрикиваем

Г) Следим за ответами учащихся из других групп.

II РЕАЛИЗАЦИЯ

1. Разминка «Знаю - отвечаю»

·         сколько букв в русском  алфавите? ·         Какие буквы не имеют звуков? ·         Какая буква самая молодая? ·         Сколько  слогов в слове корова? ·         Какая орфограмма прячется в этом слове? ·         Назови одним словом: кресло, тумбочку, кровать, диван …  , …., …   .(продолжи ря еще на 3 слова) ·         Назови профессию Айболита ·         Продолжи предложение: «Лягушка  живет на…»    (Назови орфограмму) ·         Назови окончание в слове  «грибы» ·         Сколько букв и  сколько звуков  в слове «ель»

·         Сколько  гласных букв в русском алфавите? ·         Какие звуки всегда твердые? ·         Какой звук всегда находится под ударением? ·         Сколько слогов в слове девочка? ·         Какая орфограмма прячется в этом слове? ·         Назови одним словом: дуршлаг, тарелку, , ложку, кастрюлю…., …, ……   .. (продолжи ряд на з слова) ·          Какое животное съело не только бабушку,  козлят, да еще собиралось закусить тремя поросятами? ·         Продолжи предложение: «Пчелы живут в  …»   (Назови орфограмму) ·         Назови окончание в слове «вода» ·         Сколько букв и сколько звуков в слове «пень»?

·         Сколько гласных звуков в русском алфавите? ·         Какие звуки всегда мягкие? ·         Какая буква самая хвастливая? ·         Сколько слогов в слове Казахстан? ·         Какая орфограмма есть в этом слове? ·         Назови одним словом:  пальто, кофта, майка, носки…, …, …  (продолжи  ряд  на 3 слова) ·         Как звали героя сказки, который от многих ушел, а накормил лису? ·         Продолжи предложение: «Весной в лесу расцвели белые душистые….. (ландыши)» (Назови орфограмму). ·         Назови окончание в слове «сады» ·         Сколько букв и сколько звуков в слове « еда»

2. Расшифруй название команды и нарисуй эмблему Д/и «Слово мы тебе не скажем, про него тебе расскажем».

    На голову ребенку одевается шапочка со словом. Ученик не видит слова. Представители команд – соперников рассказывают про это слово не называя его. Если учащийся верно называет слово, то команда соперников смогла доступно рассказать про это слово и получает (1балл)

  (Отгадываются названия  команд: «Лес», «Вода», «Река». Вывешиваются  на доске эмблемы команд)

3. Языковая игра «Веселый наборщик»

- Назовите осенние (ЗИМНИЕ, ЛЕТНИЕ, ВЕСЕННИЕ) месяцы.

- К какому времени год относятся  месяцы: февраль, октябрь, декабрь? Придумайте слова на каждую букву  по 3  слова . (Каждое верно написанное слово без грамматических ошибок оценивается в 1 балл)

Ф	Д
Е	Е
В	К
р	А
А	Б
Л	Р
Р	Ь

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

4. «Шуточная разминка».  Кто из  сказочных героев  мог написать такое объявление:

- Нашедшего хрустальную туфельку, просьба вернуть в сказочное королевство. - Отнесу  пирожки Вашей бабушке. - Продам золотые яйца. - Купим  ветки,  солому и кирпичи  для постройки дома. - Поменяю скалочку на уточку.

5. Д/и  «Кто больше». Подберите  однокоренные  слова  к названиям команд, выделите  в них  корень. (Учащиеся заполняют однокоренными словами  листы с изображением фруктового дерева,  дуба и волн вокруг острова)

Лес

Вода

Сад

6.  Ритмическая физкультминутка под фонограмму песенки «Дружба»  группы «Барбарики».

7.  Д/и «Найди зверя», спрятавшегося в словах: осталось, левый,  палисадник,   заслонка, посёлок, укротитель.

 (Каждое верное слово – 1 балл)

осталось, левый

палисадник,   заслонка

посёлок, укротитель.

8. «Орфографическая минутка». Подбери слова (Каждая пара слов – 1 балл)

Л…сной -	В….да -	С…ды -
Тр…ва -	Сл…за -	Зв…зда -
Р… са -	Гр…за -	Дв…ры –
Гр…бок -	Л…док-	В…сна -
Пт…нец -	Д..жди  -	Л..сточки -

9.  Д/ и «Собери  сравнения». В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомни их и составь из предложенных  слов.

Задание одинаковое для трех команд (Каждая пара слов  оценивается  в 1  балл)

Трудится	как	Медведь Заяц Ворона Сова Муравей Сорока Осёл Индюк Лиса Муха Соловей Уж Рак Слон Рыба Черепаха
Неуклюжий	как
Трещит	как
Поет	как
Трусливый	как
Назойливая	как
Хитрая	как
Упрямый	как
Красный	как
Топает	как
Надулся	как
Изворотливый	как
Нем	как
Медлительный	как
Мудрый	как
Любопытный	как

 III РЕФЛЕКСИЯ

1. Подведение итогов конкурса.

А)     Жюри подводит итоги игры: подсчитывает баллы и объявляет результаты.

Ведущий поздравляет учащихся с победой,  которую они одержали благодаря  своим знаниям , старанию, трудолюбию и желанию учиться.

Б)  Награждение участников игры медалями “Знатоку  русского  языка”.

2.  Посмотрите на  тему нашего  конкурса. Как вы понимаете слова ««Грамоте учиться – всегда пригодится».

В) Рефлексия своей деятельности участниками:

- Понравилось ли вам работать в команде?

- Как оцениваете свою работу в группе?

- Какое задание было легким? Тяжелым? Кто был самым активным в группе?