Конкурс инсценированной песни
«Песня в солдатской шинели»
1-4 классы 2017/2018 уч. год
Цели:
·
воспитывать
чувства патриотизма, гордости за свою страну, за русских людей на примерах
песен военных лет,
·
расширять
представление учащихся об истории возникновения военных песен,
·
воспитывать
уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны,
·
прививать
чувство уважения к солдатам, участвующих в боевых действиях в наше время.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий
1:
Здравствуйте,
дорогие друзья!
Добрый
день всем, кто пришел на наш конкурс инсценированной песни «Песня в солдатской шинели»
Ведущий
1:
Мы в мирное время с тобой рождены,
Суровых препятствий в пути не встречали,
Но эхо далекой суровой войны
Нам в песнях поры той звучали.
Ведущий 2:
Сегодня будет день воспоминаний
и в сердце тесно от высоких слов.
Сегодня будет день напоминаний
о подвиге и доблести отцов.
Ведущий 1: Песни военных лет... Сколько
их, прекрасных и незабываемых. И есть в них все: горечь отступлений в первые
месяцы войны и радость возвращения к своим, картины жизни
солдат, рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов.
И если бы сейчас послушать все лучшее, что создали поэты и композиторы в те
годы, это была бы музыкальная антология истории Великой
Отечественной войны.
Ведущий 1: Славной
победе нашего народа в Великой Отечественной войне, мы посвящаем сегодняшнее
мероприятие.
Ведущий
2: И так,
начинаем наш конкурс. Разрешите представить
вам членов нашего жюри:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ведущий 1: Уважаемые гости,
участники, наш конкурс инсценированной песни можно считать открытым.
Звучат фанфары
Ведущий 2:
От песен сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой.
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.
Ведущий 1:
Песни Великой Отечественной войны: Они
по-прежнему волнуют души ветеранов, любимы людьми сегодняшнего поколения. С
первого дня войны и до праздничного победного салюта
всегда были с солдатами, помогали преодолевать трудности, поднимали боевой дух
воинов, сплачивали их. Как верный друг, песня не покидала
фронтовика, она шла с солдатом в бой. Было написано великое множество боевых,
призывных, суровых, лирических, шуточных песен.
Ведущий
1: На сцену
приглашаются воспитанники детского сада. Вашему вниманию
предоставляется песня
«__________________________________________________________________________________»
В Исполнении 1А класса«
Ведущий 2: Песня военных лет... Вместе с Отчизной
она встала в солдатский строй с первых дней войны и прошагала по пыльным и
задымленным дорогам войны до победного ее окончания. Она помогала народу
выстоять и победить. И помогла! И победили!
Ведущий 1: Прошли годы, страна
залечила военные раны, но песни военных лет звучат и сегодня, потрясая сердца.
Они нисколько не постарели, они и сегодня в строю. Сколько их... прекрасных и
незабываемых. Каждая из военных песен – истинный шедевр, с собственной жизнью и
историей. Мы родились и выросли в мирное время. Нам трудно поверить, что
человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Для нас война –
история.
Ведущий 2: Сегодня в нашем зале прозвучат разные
по жанру и содержанию песни. Песни, которые звучали, звучат и будут звучать.
Песни, которые бередили душу когда-то и, которые будут бередить её, сколько бы
лет не прошло с момента их создания.
Ведущий 2: Песня вдохновляла и сплачивала людей в
борьбе с врагом, и могучую силу её не раз сравнивали с силой боевого оружия. В
действующую армию было отправлено 12 тысяч гармошек, а всего их имелось в
войсках свыше 60 тысяч. Конечно же, мы понимаем, что гармошки «воевали» именно
тогда, когда замолкали пушки, во время коротких передышек между боями.
Ведущий
1:
С
боями двигались вперёд.
А в часы
привала
В
Победу верить им всегда
Песня
помогала.
Ведущий
2:
С
боями двигались вперёд.
А в
часы привала
В
Победу верить им всегда
Песня
помогала
Ведущий
1: Музыка______________,слова___________________
«_______________________________________________________" Сегодня
для вас эту песню исполнят учащиеся ________класса.
Ведущий
2:
Ты в
строю со всеми, даже если
Тебе
только лишь двадцатый год.
И тебе
гармонь, совсем как в песне,
Про
улыбку и глаза поёт…
Ведущий
1: Сколько же было создано в военные годы песен о
любви, о разлуке, о верности. Они пелись бойцами в землянках, в лесу. У костра,
от них становилось теплее, от них утихала боль разлуки.
Ведущий 2: Но течёт река времени. Минуло уже
более 73 года с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись
огромные двери войны. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов,
выросли новые поколения, а мы продолжаем петь и помнить.
Ведущий 1: Однажды
известный поэт Алексей Сурков написал стихотворение о землянке, и именно этому
стихотворению суждено было стать первой лирической песней в годы войны,
необычайно популярной на фронте и в тылу. На
цену приглашается 10 класс с песней «В землянке».
(Исполнение песни «В
ЗЕМЛЯНКЕ»)
Ведущий 1: Чем дальше уходит от нас та военная пора.
Тем больше волнуют и трогают до слез лирические песни. Стоит снова
зазвучать нехитрому напеву, как сами собой возникают в памяти слова песни: На
позицию девушка провожала бойца. Это слова бесхитростной песни «Огонек». Тут
есть секрет. И он прост… Когда немцы напали на нашу страну, повсеместно было
введено затемнение. На улицах ни фонаря, окна к вечеру плотно закрывались
шторами и листами черной бумаги. И вдруг на фронт по радио прилетела песня
«Огонек». Представьте себе: уходит боец на позицию и удаляясь, долго-долго
видит огонек в окне любимой. А люди знали: половина страны погружается ночью в
непроглядную темноту, даже машины не зажигают фар. Вражеские самолеты не найдут
цели. Образ огонька превратился в символ: не погас наш огонек, никогда не
погаснет. Автором задушевной песни стал поэт Исаковский, а музыку сложил народ.
На сцену приглашается 9 класс с песней «Огонёк»
(Исполнение песни «ОГОНЁК»)
Ведущий
2: Песни военных
лет!.. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через
всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для
тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни
позывным из той незабываемой далекой поры. Стоит раздаться звукам одной из них,
и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным
блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.
Ведущий
1:
Уходили
на фронт солдаты. Уходили в надежде, что их ждут, помнят, любят дома.
Ведущий
2:
На
улице полночь. Свеча догорает.
Высокие
звезды видны.
Ты
пишешь письмо мне, моя дорогая,
В
пылающий адрес войны.
Как
долго ты пишешь его, дорогая,
Окончишь
и примешься вновь.
Зато я
уверен! К переднему краю
Прорвется
такая любовь!
Давно
мы из дома. Огни наших комнат
За
дымом войны не видны.
Но
тот, кого любят,
Но
тот, кого помнят
Как в
доме и в дыме войны.
Ведущий
1: На сцену
приглашаются учащиеся _________ класса.
Для
вас прозвучат песни:
(Исполнение песен)
Ведущий
2: Песни – как люди: у каждого своя судьба, своя биография. Одни
умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко,
но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги
нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие.
Ведущий
1: Все песни,
что были написаны до войны, и те, что родились в дни Великой Отечественной
войны, были адресованы сердцу человека, отстаивавшего или отстаивающего
честь и независимость своей Родины с оружием в руках. Как создавались эти
песни? Каждая по-своему. Но есть у них нечто общее - были они написаны как
стихи для чтения, а потом, переложенные на музыку, стали песнями.
Ведущий
2: . Лирическая песня
пробуждала лучшее в человеке. Песня веселая, жизнерадостная поднимала
настроение бойцу, не позволяла пасть духом, затосковать. Таким примером
служит «Песня пилотов», которая звучит в исполнении учащихся
8 класса.
(Исполнение песни
«ПИЛОТЫ»)
Ведущий
1: Прослушивая песни о Великой Отечественной войне, мы словно
переживаем чувства солдат, защищавших Родину в боях, чувства их матерей и
детей, ожидавших их возвращения, и то неописуемое состояние счастья, которое
испытали все жители Советского Союза 9 мая 1945г.
Ведущий
2: На сцене
учащиеся 4 класса и попурри на военные песни «Дорогами войны»
(Исполнение попурри «ДОРОГАМИ ВОЙНЫ»
Ведущий
1: История
песни "Дорога на Берлин" весьма любопытна. Сначала поэт Евгений
Долматовский написал стихотворение «Улицы-дороги». Произошло это в только что
освобожденном от фашистов Гомеле. До этого наши войска уже освободили Орел и Брянск.
Поэт заметил интересную особенность: последняя улица, по которой проходили наши
наступающие войска, как бы указывала маршрут к следующему городу, который
предстоит брать. В Орле это была Брянская улица, в Брянске — Гомельская, В
Гомеле — Минская.
Стихи были напечатаны во фронтовой газете "Красная армия". Песню
«Улицы-дороги» солдаты "взяли на вооружение" и запели в дивизиях и
полках, причем на разные мотивы, которые сами подбирали армейские запевалы.
Долматовский отправил стихи в Москву Марку Фрадкину. Ответа от композитора
сразу не последовало. И вдруг через год, уже в конце войны, он услышал по радио
голос Утёсова, исполняющего песню вроде бы его, но не совсем. У песни каким-то
удивительным образом появилось продолжение. Она звала уже не на Минск, а на
Берлин!
Ведущий
2: На сцену
приглашаются учащиеся 7 класса с песней «Дорога на Берлин»
(Исполнение песни «ДОРОГА НА БЕРЛИН»)
Ведущий
1: Среди нас
нет тех, кто ушёл на фронт и не вернулся. Вспомним через века, через года.
Вспомним. Вспомним тех, кто остался в списках на мемориальных досках и в памяти
живых, кто воевал, видел воочию смерть, кто подвигом своим приближал
Победу.
Ведущий
2:
Не все
имена погибших известны.
Сколько их, безымянных могил!
У братских могил нет заплаканных вдов,
сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И вечный огонь зажигают...
Ведущий
1: Песни военных
лет по праву можно назвать музыкальной летописью Великой Отечественной. Песни рождались
на фронте и в тылу, поднимали бойцов в атаку, согревали сердца на привале,
помогали выстоять, выжить и дождаться близких тем, кто остался у станков и в
поле.
Ведущий
2: На сцене
учащиеся 11 класса с «Песней фронтового шофера».
(Исполнение «ПЕСНИ ФРОНТОВОГО ШОФЁРА»)
Ведущий
1: Когда
война закончилась, Победу праздновали и песней, и пляской, и чем еще могли!..
Мирное время - какое счастье, какая радость! Но Победа — это не только радость,
но и скорбь. Сколько матерей плакало по сыновьям, сколько жен не дождалось
мужей, павших за свободу и честь родной земли. Мы знаем, какой ценой была
завоевана Победа, и всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину. А
песни тех далеких лет мы поем и сейчас, потому что они помогают нам стать сильнее,
мужественнее, человечнее.
Ведущий
2:
Прояснились
пасмурные дали,
На душе и радость и покой.
Вы такой еще весны не знали,
Никогда не видели такой.
За нее почти четыре года
провели в невиданных боях.
Шли в огонь и ледяную воду
в нелюдимых северных краях.
Позади лишенья и невзгоды,
Впереди счастливый мирный труд.
Мужество солдата все народы
в легендарных песнях воспоют.
Пусть над нами голубеют дали,
На душе и радость и покой.
Мы не забудем, как Вы
в
сраженьях жарких добывали
Мир и счастье для страны родной.
Ведущий
1: Каждое молодое сердце сегодня и
всегда должны беречь память обо всех, кто отстоял державу в той страшной войне.
Люди
мира, берегите мир!
Мир — это цветущие сады!
Мир — это утро, полное света и надежд!
Мир — это школьный звонок, это школа, в окнах которой — солнце!
Мир — это Жизнь!
Ведущий
2: В
заключении нашего конкурса давайте споём песню «Солнечный круг»
(Исполнение песни «СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ»)
Ведущий
1: Благодарное человечество всегда
будет помнить о стойкости и мужестве, о подвигах защитников Отечества. Светлая
память героям, отдавшим жизнь за свободу и независимость нашей Родины.
Объявляется минута молчания.
Выходят девушки со свечами
Метроном
Ведущий
2: Вот и
подошел к концу наш праздник, посвященный песням о войне, посвященный памяти
тех, кто отдал свои жизни за наше будущее. Но есть память, которой не будет
конца, - это ваша память, ребята. Помните о погибших, оказывайте знаки внимания
и заботы нашим живущим ветеранам. Хорошо просыпаться и знать, что у тебя
впереди прекрасный день, что тебе ничего не угрожает и что все твои мечты
сбудутся. Хорошо быть счастливым и делать счастливыми других. А это в наших с
вами силах.
Ведущий
1: Пока жюри подводит итоги нашего
конкурса, я хотела бы задать несколько вопросов зрителям нашего праздника о
песнях.
·
Назовите
песню, посвященную русской девушке. Ее имя дали советские бойцы знаменитой
ракетной установке (Катюша).
·
Эта песня о
птицах, которые мешают спать солдатам. Название. (Соловьи).
·
В какой песне
любовно поется о женском головном уборе? Ее пела Клавдия Шульженко («Синий
платочек»).
·
Эта песня
стала главной песней Великой Отечественной войны, гимном советского народа в
борьбе против фашистов. («Священная война»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.