Конспекст урока по математике на тему "Формула деления с остатком"

Конспект урока по математике. 3 класс.

Тема урока:  Формула деления с остатком

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: Познакомить с формулой деления с остатком.

Планируемые  предметные результаты: применяют формулу деления с остатком.

Планируемые метапредметные результаты:

Познавательные: осуществляют анализ схемы.

Коммуникативные:  выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.

Оборудование урока: учебник

этап урока отводимое время	методы обучения	формы взаимодействия	деятельность учителя и формулировки заданий; варианты детских ответов	планируемые результаты	планируемые способы оценивания	комментарии руководителя практики
Орг. момент	Словесный	Фронтальная	Здравствуйте, ребята. Проверьте свою готовность к уроку, садитесь. Откройте тетради, запишите дату.
Формулирование темы и целей урока	Словесный	Фронтальная	Тема нашего сегодняшнего урока «Формула деления с остатком». Какую цель вы можете себе поставить на этот урок? Д: познакомиться с формулой деления с остатком.
Изучение нового материала			Откройте учебники на странице 92, выполняем упражнение 1. Давайте, прочитаем задание (какие остатки могут получиться при делении на 3, 5, 12,  99, х?) Д: на 3- 1, 2; на 5- 1, 2, 3, 4; на 12- от 1 до 11; на 99- от 1 до 98. Следующее упражнение 2. В учебнике представлен рисунок к данному заданию, вам нужно найти по рисунку делимое, делитель, частное и остаток. И записать соответствующее числовое равенство. Давайте, проверим, у всех получилось так: 20= 3*6+2 У кого получилось по-другому? Давайте, вместе разбираться как нужно было сделать. ФИЗМИНУТКА Следующее упражнение 3. Все ли равенства были записаны, верно? Что общего в этих равенствах? Упражнение 4. Давайте запишем формулу зависимости между делимым, делителем, частным и остатком. А=b*c+r,   r<b. А сейчас давайте прочитаем правило на странице 93. И проверим, правильно мы вывели формулу или нет. Следующее упражнение 5. Прочитайте задание, два человека решают у доски. Остальные в тетради. Давайте проверим. Если вы согласны с тем, как решили ребята у доски, покажите знаком +, если нет -. № 6. Прочитайте под буквой А. Выполняйте в тетрадях.  № 7 ( у доски решают 3 человека)	осуществляют анализ схемы. выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации. применяют формулу деления с остатком.
Итог урока			С какой новой формулой мы познакомились на уроке? Поднимите руки те, кому было все понятно на уроке и не возникало затруднений. А теперь, те, у кого были затруднения Сейчас те, кто вообще ничего не понял на уроке.	оценивают свою деятельность на уроке.
Домашнее задание			№ 9, 14