Сценарий
экологического развлечения
«Наш
дом-природа, берегите ее»
Цель: Развивать
экологическо-осознанный интерес к природе.
Задачи:
Образовательные: обобщить
представления детей о многообразии насекомых (леса); развивать обобщенные представления
детей о насекомых как живых существах, живущих на земле, которые могут ползать,
летать в воздухе, и имеющих типичное строение; умение устанавливать
причинно-следственные связи (время года - поведение насекомых);
способствовать систематизации представлений о многообразии насекомых
(особенности внешнего строения, места обитания, способы передвижения, питания).
Развивающие: развивать
связную, эмоциональную речь, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания
загадок и решения творческих задач. Овладение словарного запаса, освоение
грамматического строя речи.
Воспитательные: учить детей бережно
относиться к насекомым, любоваться их красотой. Активировать познавательный
интерес к природе. Развивать воображение, пластику. Воспитывать у детей желание
заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, на лугу, у водоема.
Словарная работа:
Экосистема, природное сообщество. Орхидея,
экзотический
смешанный, лиственный, хвойный, брюшко, маскироваться, луг, лес,
водоём
толкёмся, стрекочу, насекомые, барометр.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, энциклопедий
;чтение сказок, рассказов, стихов, загадок о насекомых. Рассказывание детям с
экосистемах, их жителях, растениях.. Заучивание пословиц, поговорок, народных
примет. Рисование, лепка, аппликация на тему «Насекомые»; изготовление
насекомых из полосок. Проведение различных игр: «Дорисуй насекомое», «Узнай
насекомого по тени». Изготовление ободков, силуэтов. Изготовление лужайки.
Разучивание песен, танца, сценок.
Материал:
Костюмы насекомых (Фея,Муравей, Пчела,
Бабочка, Божья коровка, Кузнечик), ободки насекомых для детей, презентация
«Береги все живое на Земле!», обручи 2 шт., маленькие цветные мячики, 2
маленьких ведерка, 2 больших ведра, 2 обруча-цветка, лепестки 32 шт, серединки 2
цветков, магнитофон, кубики маленькие.
Ход досуга
Выходит
Незнайка. (Он пришёл в лес на пикник)
Н: Эх, как
хорощо в лесу. ( Достаёт еду и бутылку лимонада. Ест, пьёт и разбрасывает на
полянке. Включает плеер. Громко слушает музыку. Его кусает комар. Машет
руками и топчет всё вокруг.)
- Вот тебе,
вот тебе. (приговаривает)
Звучит
музыка. (Голоса разных насекомых)
Какой шум.
Это мне совсем не нравится. Прекратите!
Входит
лесная фея. (Музыка замолкает)
Ф:
Здравствуйте ребята! Слышите, как стало тихо в лесу. Из –за тебя Незнайка из
леса ушли самые маленькие обитатели – насекомые.
Н: Вот и
хорошо, вот и отлично. Никто не будет жужжать над ухом и кусать меня. Можно
будет спокойненько отдыхать.
Ф: Я заметила,
как ты отдыхал. (Показывает на мусор вокруг). Разве так можно себя вести?
Н: А кому я
мешаю? Никого ведь нет. (оглядывается)
Ф: Ребята вы
тоже так думаете? Ответы детей.
Д/и «Кого и что можно встретить в лесу?»
Ответы детей.
Ф: Правильно, звери, птицы, насекомые,
деревья, грибы, ягоды, цветы. И лес - это их дом. Его надо беречь. Незнайка,
чего нельзя делать в лесу, чтобы не навредить его обитателям?
Н: Не знаю
(разводит руками)
Ф: Ты что
совсем не знаешь правил поведения в лесу?
Н: Нет.
Ф: Ребята, а
вы?
Д: Знаем.
Ф: Тогда
предлагаю Вам поиграть и заодно научить Незнайку.
Поиграем в игру «Можно - нельзя».
(проводит фея)
( правила игры «можно» - дети хлопают,
«нельзя» - дети топают)
- Разжигать костры в лесу (нельзя)
- Сажать больше деревьев (можно)
- Ломать деревья и ветки (нельзя)
- Ходить только по тропинкам (можно)
- Рвать большие букеты цветов (нельзя)
- Любоваться ими (можно)
- Ходить и топтать на лугах цветы
(нельзя)
- Оставлять мусор в лесу (нельзя)
- Собрать мусор в яму и закопать
(можно)
- Беречь лес от пожара (можно)
- В лесу шуметь (нельзя)
- Муравейник разорять (нельзя)
- Птенцов брать домой (нельзя)
Ф: Молодцы! Вы отлично справились, знаете
все правила поведения в лесу. Но, что же
делать? Как вернуть насекомых в лес?
Н: Посекомых? Кто это?
Ф: Не
посекомых, а насекомых. Слушай и запоминай. (Запись или презентация)
На
земле великое множество насекомых. На брюшке у них поперечные полоски, как бы
насечки. Вот откуда название «насекомые» — от слова «насекать». Насекомые
бывают большие и маленькие. Одни летают, другие ползают или прыгают. Одни живут
несколько лет, другие — один день. У насекомых шесть ног. Их тела покрыты
твердой оболочкой, которая называется наружным скелетом. Тело каждого
насекомого можно разделить на три части: голова, грудь и брюшко. Обычно у них
две пары крыльев, хотя у мух, например, только одна.
Насекомые появляются на поверхности земли только тогда, когда тепло — весной
или летом.
Яркая окраска многих насекомых предупреждает других животных о том, что они
несъедобны. Многие насекомые пользуются цветом, чтобы скрываться от врагов
(бабочки, кузнечики). Насекомых
поедают птицы.
Ф: Всё в природе взаимосвязано и все живые
существа нужны для равновесия. Если исчезнет хоть один вид насекомых, на земле
может произойти катастрофа.
Чтобы они вернулись обратно в лес, Незнайке придётся выполнить разные
задания.
Н: Ой, я не справлюсь один. Ребята,
помогите мне.
Ф: Поможем Незнайке?
Ответы детей.
Ф: Тогда на некоторое время нам придётся
превратиться в разных насекомых. Хотите?
Дети: Хотим!
(Фея под музыку «превращает» детей
(надевает ободки) в насекомых: кузнечика, бабочку, божью коровку, паука,
стрекозу, муравья, пчелу).
Н: Все дети стали насекомыми, и все такие
разные, кто вы, ребята?
Ф: А отгадать, кем стали ребята, нам помогут загадки.
Слушайте внимательно про кого я читаю
загадку.
Дети отгадывают загадки и говорят о себе
несколько предложений.
ЗАГАДКИ:
1. У этих жучков красные платьица
в чёрный горох.
На растении оно обитает и вредных
тлей уничтожает.
Божья коровка.
2. Не птица, а с крыльями.
Над цветами порхает
Медок собирает.
ПЧЕЛА.
3. Над цветком порхает, пляшет.
Веерком узорным машет.
Бабочка.
4. Наткёт, напрядёт, сидит и
добычу ждёт.
ПАУК.
5. Над нами трепещут былинки
Нам так хорошо и тепло,
У нас бирюзовые спинки.
А крылышки точно стекло.
СТРЕКОЗА.
6. В лесу у пня суета, беготня
Народ рабочий, весь день хлопочет.
МУРАВЕЙ.
7. Чёрный, да не ворон.
Рогат, да не бык.
Шесть ног без копыт.
ЖУК.
8. С цветочка - на травинку,
С листочка - на былинку.
Отталкиваясь ножками,
Летает над дорожками.
КУЗНЕЧИК.
9. Осенью в щель заберётся,
А весной проснётся.
МУХА.
10. Очень маленький на вид,
Надоедливо звенит.
КОМАР.
Ф: Молодцы.
Все загадки разгадали.
Физкультминутка.
Игра
на внимание «Муравей — кузнечик — бабочка». По команде воспитателя «Муравей»
дети приседают, по команде «Кузнечик» прыгают, по команде «Бабочка» — «летают».
Входит муравей.
Здравствуйте ребята. Мой муравейник
растоптал Незнайка. Помогите построить новый.
Проводится игра «Построй муравейник»
(2 команды)
Мы – дружные муравьи. Надо подбородком зажать кирпичик, на
четвереньках доползти до своей черты, оставить там кирпичик - он будет началом
муравейника, и вернуться. Так все по очереди. Раз-два-три – начали!
Ф: Муравейники получились замечательные!
Появляются бабочка и божья коровка.
Незнайка растоптал цветы. Помогите нам
найти новый дом.
Проводится игра «Собери цветок».
Затем каждый ребёнок кладет свой лепесток к сердцевине цветка по цвету.
Появляется пчела.
Спасибо ребята. Теперь мы соберём
цветочную пыльцу и будет много мёда. Поможете мне собирать?
Дети: Да.
Проводится игра «Кто
больше наберет пыльцы».
Мы – пчелки. Берем ведерко с
бокальчиком, жужжа «облетаем» свои два цветка, в каждом зачерпываем «пыльцу» и
пересыпаем ее в ведерко. Кто больше и быстрее наберет? Раз-два-три –
начали!
Ф: Очень трудолюбивые пчелки! Все старались и набрали много «пыльцы».
Ф: Однажды на лугу собрались
насекомые и заспорили: кто из них лучше и нужнее. Что из этого получилось – вы
сейчас увидите.
Театрализованное представление
«Спор насекомых».
Бабочка: - Я - самая красивая. Посмотрите на мои крылышки – разве они не
прекрасны?! Недаром мною все любуются, поэты посвящают мне стихотворения,
художники пишут с меня картины. Я – лучшее украшение природы!
Кузнечик: - Да, но ты не умеешь петь. Люди замолкают, чтобы послушать мое чудесное
пение – стрекотание. Меня называют скрипачом. Я – чудесная скрипка
природы!
Божья коровка: - Посмотрите на меня. Я не только красива, но и приношу пользу –
уничтожаю тлей и тем сохраняю растения. Может, я не так прекрасна, как бабочка,
и не умею петь, как кузнечик, зато я – нужнее вас.
Пчелка: - Все ерунда. Надо много работать, чтобы быть нужной. Я день-деньской
собираю мед. Человек давно оценил мои заслуги и оберегает меня, строит для меня
домики – ульи. Нужнее меня никого нет! А вот есть еще комары, мухи - это
самые бесполезные насекомые.
Все насекомые (смех на разные голоса): - Ха-ха, хи-хи.
Божья коровка: - От них только вред.
Бабочка: - Недаром их люди не любят.
Кузнечик: - Они кусаются и болезни разносят.
Пчела: - Они никому не нужны.
Фея: Без них многие животные погибли бы или голодали. Стрекозы, пауки,
птицы, лягушки и даже ящерицы их обожают. Значит, они нужны.
Пчела (после паузы): - Получается, что все мы лучшие и нужные.
Божья коровка: - Да, и каждый в чем-то своем.
Бабочка: - А если кого-то совсем не станет, то плохо будет другим животным.
Кузнечик: - А от этого станет плохо и людям. .
Все насекомые дружно: - Мы – часть природы. Люди, не обижайте нас!
Ф: С тех пор насекомые не спорят и живут в ладу с
природой.
Ф: Незнайка, ты всё понял?
Н: Да! Я больше не буду никого
обижать.
Ф: Ну и у меня много дел. Спасибо ребята. Теперь лесу
ничего не угрожает.
Н: Подожди, подожди, Фея, а как же ребята,
они, что так и останутся насекомыми?
Ф: Нет, конечно же. А теперь я вас
расколдовываю и превращаю опять в детей. (Расколдовывает). Ну, что ж, теперь
мне действительно пора.
Насекомые:
На земле без
насекомых
Обойтись никак нельзя.
Мы - природы санитары
Служим ей и день и ночь
Всем цветам, деревьям, травам
Рады мы всегда помочь.
Берегите, не давите,
Если встретите в лесу!
Насекомые природе
Много пользы принесут.
До свидания. (Прощаются)
Н: И мне тоже. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.