Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект групповое занятие на тему Дифференциация звуков [а, я] в словах и предложениях.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект групповое занятие на тему Дифференциация звуков [а, я] в словах и предложениях.

библиотека
материалов

hello_html_429fd499.gifhello_html_429fd499.gifДифференциация звуков [а, я].


Класс: 5

Тип урока: групповое занятие

Цель: Дифференциация звуков [а, я] в словах и предложениях.

Задачи:

  • Коррекционно – обучающие:

- уточнить и закрепить артикуляцию и акустические признаки при произношении звуков [А-Я]

- закреплять дифференциацию звуков [А-Я] в словах и в предложениях;

Коррекционно – развивающие:

- развитие фонематического слуха;

- развитие мелкой моторики;

- развитие логического мышления, восприятие, слуховое и зрительное внимание;

- развитие навыков контроля и самоконтроля;

- развитие фонематического анализа и синтеза.

  • Воспитательные:

- воспитывать навык самостоятельности и ответственности

-воспитывать уважительно отношение к товарищам.


Оборудование: карточки с буквами А – Я, карточки с заданиями дощечку клеящую (с липкой лентой), фасоль, кроссворд, карточки с материалом для доски, зеркала, тетрадки (или листочки), ручки, карандаши.



Ход занятия

  1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Садитесь.


  1. Сообщение темы

- Сегодня на уроке мы продолжим различать звука [а-я] и буквы а,я в словах и предложения. Но для начала, мы с вами выполним артикуляционную гимнастику.


  1. Основная часть

  1. Артикуляционная гимнастика

- Выполним артикуляционные упражнения «Улыбочка», «Трубочка», «Лопаточка», «Иголочка», «Качели», «Часики» (перед детьми стоят зеркала).



  1. Характеристика звуков

- Произнесите звук [а] и звук [я]. Они гласные или согласные?

-Как вы поняли, что он гласный?

  1. Развитие фонематического восприятия.

Различение А- Я в слогах, в словах.

- Поднимите букву А, а потом Я на прослушанные слова:

- ряд слов: БАК, ПАР, ЖАЛ, ВЯЗ, МАЛ, ДЯДЯ, УПАЛ, ЛАПА,ВЗЯЛА, ВРАЧ, КАША, ЛАК.

(логопед читает слова, а дети поднимают карточки с буквами)


  1. Развитие мелкой моторики рук. (Пальчиковая гимнастика)

- Ребята перед вами доска с липкой лентой и коробочка с фасолью. Я предлагаю вам выложить буквы А, Я (печатные).

- Молодцы, вы прекрасно справились с заданием.


  1. Работа в тетради

- Вставьте буквы А-Я в слова. Объясните выбор гласных. Подчеркните одной чертой А, а двумя Я (детям раздаются карточки с заданиями, по очереди говорят и объясняют правильный ответ и записывают в тетрадь).

КР_СИТЬ

Т_ЩИТ

ГЛ_З

Т_ЖЕСТЬ

СТ_РЫЙ

ШЛ_ПА

К_МЕНЬ

Т_НЕТ

К_ША


  1. Тренировочные упражнения в составлении словосочетаний. «Подружи слова».

- Ребята посмотрите все на доску, на карточки вы видете слова, но это не простые слова, в них потерялись буквы, давайте поможем их найти (исправляют по очереди по одному слову, логопед записывает). (Вывешивается на одном листке слова и на листке исправляются)

- Молодцы!

- А теперь давайте к каждому животному подберем свое словосочетание. (слова написаны каждый на отдельном листке, правильный варианты при помощи магнитов соединяются в словосочетания).

- Ребята а теперь запишите каждый по одному словосочетанию кому какое понравилось. (вначале у ребенка спрашивается какое словосочетание он выбрал, затем дети приступают к записи слов)


б .. бочк.. яркая

мышк.. серая

змее.. ядовитая

обезьян.. ловкая

кошк.. пушистая

лис.. хитрая


  1. Физминутка

Одолела вас дремота.

Шевельнуться неохота?

Ну-ка делайте со мною

Упражнение такое:

Вверх, вниз потянись,

Окончательно проснись.

(Встали, руки через стороны вверх – потянулись.)

Руки вытянуть пошире.

(Руки в стороны.)

Раз, два, три, четыре.

Наклониться – три, четыре –

(Наклоны.)

И на месте поскакать.

(Прыжки на месте.)

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку. (Ходьба на месте.)

(логопед показывает, а дети повторяют)


  1. Разделение по звукам

- Прочитать (каждый ребенок по очереди читают по мере выполнения задания).

- Выписать слова с буквой а – в 1 столбик, с я – во 2 столбик, с а, я – в 3 столбик (работа в тетради, свои выборы дети говорят в слух первые два предложения, затем идет самостоятельная работа).


Наташа сама рыла яму.

Мама взяла мяч.

Люба мяла глину.

Алла мала, да умна.


  1. Кроссворд

- Ребята, а вы любите фрукты и ягоды?

- А вы знаете название фруктов и ягод?

- Сейчас мы с вами проверим эти знания, для этого нам нужно разгадать вот этот кроссворд (на доске вывешивается кроссворд, дети по два слова по очереди выходят к доске и записывают ответы в кроссворд).

cross.jpg


  1. Итог занятия

- Скажите какие звуки мы сегодня с вами повторяли?

- Назовите каждый по одному зверю в котором есть звуки [а,я]

- Все молодцы, до свидания!



























Вставьте буквы А-Я в слова. Объясните выбор гласных. Подчеркните одной чертой А, а двумя Я.


КР_СИТЬ

Т_ЩИТ

ГЛ_З

Т_ЖЕСТЬ

СТ_РЫЙ

ШЛ_ПА

К_МЕНЬ

Т_НЕТ

К_ША





Прочитать. Выписать слова с буквой

а – в 1 столбик,

я – во 2 столбик,

а, я – в 3 столбик .


Наташа сама рыла яму.

Мама взяла мяч.

Люба мяла глину.

Алла мала, да умна.




Вставьте буквы А-Я в слова. Объясните выбор гласных. Подчеркните одной чертой А, а двумя Я.


КР_СИТЬ

Т_ЩИТ

ГЛ_З

Т_ЖЕСТЬ

СТ_РЫЙ

ШЛ_ПА

К_МЕНЬ

Т_НЕТ

К_ША





Прочитать. Выписать слова с буквой

а – в 1 столбик,

я – во 2 столбик,

а, я – в 3 столбик .


Наташа сама рыла яму.

Мама взяла мяч.

Люба мяла глину.

Алла мала, да умна.




б..бочк...

мышк..

зме..

обезь..н..

кошк..

лис..

хитрая

ловкая

пушистая

серая

ядовитая

яркая




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров344
Номер материала ДВ-292443
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх