Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект и презентация классного часа по теме "Олимпийские игры" 4 класс

Конспект и презентация классного часа по теме "Олимпийские игры" 4 класс



  • Классному руководителю

Документы в архиве:

109.5 КБ БЕЛОНОСОВА Классный час. Олимпийские игры..doc
2.72 МБ БЕЛОНОСОВА Олимпийские игры.pptx
813.72 КБ IMG_4436.JPG
824.81 КБ IMG_4445.JPG
856.69 КБ IMG_4448.JPG
1.13 МБ IMG_4452.JPG
819.23 КБ IMG_4457.JPG
1002.28 КБ IMG_4462.JPG
770.26 КБ IMG_4464.JPG
800.41 КБ IMG_4469.JPG
931.29 КБ IMG_4473.JPG

Название документа БЕЛОНОСОВА Классный час. Олимпийские игры..doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Класс: 4

Тема: Олимпийские игры.

Цель:

Для учителя: Воспитание патриотизма и уважения к культурному (спортивному) наследию на основе расширения знаний учащихся об Олимпийских играх и участии России в них.

Для обучающихся: Расширение знаний об Олимпийских играх и участии России в них.


 Задачи:

  1. Расширить знания учащихся об истории возникновения Олимпийских игр и участию России в них.

  2. Формировать активную спортивную позицию, чувства гордости и уважения к спортивному наследию страны и спортивным достижениям россиян в Олимпийских играх.

  3. Развивать у обучающихся социальные компетенции.

  4. Развивать у учащихся творческие способности, познавательную активность, навыки работы в группе.

Тип занятия: усвоение новых знаний.

Оборудование:

  • Презентация.

  • Музыка «Сиртаки».

  • Приложения для работы в группе (кроссворды, мозайка, шаблон письма ).

  • Костюмы греческих див.

  • Митенки.

Список литературы и интернет- ресурсов:

    1. http://ru.wikipedia.org/wiki/ Олимпийские игры – Википедия.

    2. http://ru.wikipedia.org/wiki/. Из истории олимпийских игр.

    3. http://images.yandex.ru/ Картинки. Яндекс.

    4. Россия в истории зимних Олимпийских игр.

    5. http://www.sochi2014.com/







Ход занятия.

п/п

Содержание

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1.

Вступительная часть. Формулировка темы и цели классного часа.



Под музыку «Сиртаки».

Ведущий 1

В старину, в античном мире,

Двадцать шесть веков назад,

Города не жили в мире,

Шёл войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силён;

Для сражений мирных будет

Полем боя – стадион!


Ведущий 2

Наверное, нет человека на земле, который был бы равнодушен к Олимпийским играм. Задолго до очередного Олимпийского года готовятся к нему страны мира. Специальные комитеты обсуждают и решают, в какой стране проводить игры. Лихорадочно тренируются будущие участники, заранее волнуются судьи, томятся ожиданием зрители… И наконец, раз в четыре года, знаменательный день настаёт…



Ведущий 3

Девушки, одетые в древнегреческие хитоны, зажигают от лучей солнца Эллады Олимпийский факел. Опустившись на колени, принимает этот факел юноша. Священный огонь факела, зажжённый у алтаря Древней Олимпиады, символизирует собой мир и дружбу всех народов.

Ведущий 4

Долгий путь предстоит огню. Много раз перейдёт он из одних рук в другие, много стран пересечёт он, не угасая, на кораблях, поездах и самолётах, прежде чем достигнет стадиона, предназначенного для Олимпийских игр. И, когда вспыхнет огонь над праздничным стадионом, когда взовьётся Олимпийский флаг и делегации разных стран вступят на стадион в торжественном марше, впереди всех пойдут спортсмены Греции.


- Ребята, а почему впереди всех идут спортсмены Греции?

- О чем пойдет речь сегодня на нашей встрече?

- Сформулируйте главный вопрос, на который вы хотели бы получить ответ. - Итак, какова цель нашего классного часа?

Выходят девочки в костюмах греческих див.


фотоотчет\IMG_4436.JPG











































  • Дети формулируют тему, главный вопрос и цель классного часа.

Личностные:

  • мотивация познания;

  • нравственно – эстетическое оценивание .

Регулятивные:

  • целеполагание;

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные:

  • умение слушать.

2.

Основная часть. Об истории и возрождении Олимпийских игр.



- Давайте послушаем, как все начиналось…Слушайте внимательно, это вам очень пригодится.

История и возрождение олимпийских игр.

Ведущий 5

Легенда

Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Существует легенда о том, как появились Олимпийские игры. Пелопс, царь Пелопоннеса, после того, как царь Трои Ил завоевал его родной город Сипил,  покинул родину, и отправился к берегам Греции. Однажды увидел Пелопс красавицу Гиподамию - дочь Эномая. Пелопс влюбился в нее и решил просить у царя ее руки. Но это оказалось делом не таким уж легким. Эномай придумал жестокое условие: он отдаст Гиподамию в жены лишь тому, кто победит его в состязании на колеснице. Во всей Греции не было равных Эномаю в искусстве управлять колесницей. Но это не остановило Пелопса. Он решил перехитрить жестокого правителя Писы. Тайно договорился Пелопс с возничим Эномая Миртилом о том, чтобы тот не вставлял чеку, удерживающую колесо на оси. И в момент состязания колеса с осей колесницы Эномая соскакивают, колесница опрокидывается, и жестокий царь замертво падает на землю. 
С торжеством возвратился Пелопс в Пису, взял в жены прекрасную Гиподамию, завладел всем царством Эномая и в честь своей победы устроил в Олимпии спортивный праздник, который решил повторять раз в четыре года.

В 776 году до н.э. олимпийский праздник получил общегреческое признание. Этот год явился первой летописной страницей Олимпийских игр.


Ведущий 6

Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции - Элида, где протекает р.Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов, а также места для проведения тренировок и состязаний – стадион и ипподром.

Первые игры состоялись в 776 году до н.э., этот год стал точкой отсчета древнегреческого “олимпийского летоисчисления”.


Ведущий 7

Более тысячи лет развалины Олимпии так и оставались нетронутыми. Только в 1824 году английский археолог лорд Станхоф приступил к первым серьезным раскопкам на берегах Алфея и нарисовал план Олимпии, какой она была в античные времена.


Ведущий 8

В конце прошлого века бурный рост экономических и культурных международных связей нашел свое отражение и в развитии спорта. Были созданы первые международные спортивные объединения, стали проводиться соревнования с участием спортсменов различных стран.

В этих условиях французский общественный деятель Пьер де Кубертен выступил с предложением возродить Олимпийские игры. Он считал, что идеи олимпийского движения вдохнут в человечество "дух свободы, мирного соревнования и физического совершенствования" и будут способствовать культурному сотрудничеству народов


Ведущий 9

Нужно сделать спорт интернациональным, нужно возродить Олимпийские игры!- говорил Кубертен.

Итак, призыв был брошен. С помощью друзей во многих странах Кубертену удалось организовать всемирную встречу сторонников олимпизма. Эта встреча - а точнее Учредительный конгресс - состоялась 23 июня 1894 года в Сорбонне. Двумя тысячами делегатами от двенадцати стран единогласно было принято решение о возрождении Олимпийских игр и учреждении Международного олимпийского комитета. Это высший руководящий орган олимпийского движения, в состав которого вошли четырнадцать представителей от двенадцати стран, в том числе от России - генерал А. Д. Бутовский. Первые члены МОК были и организаторами национальных олимпийских комитетов в своих странах.

Чтобы протянуть нить, связывающую две цивилизации - эллинскую и нашу, местом проведения I Олимпийских игр современности были выбраны Афины. Годом I Олимпиады был назван 1896-й.


РЕФЛЕКСИЯ: кроссворд для каждой группы. Проверка по образцу. Приложение 1.

.

  • Выступление подготовленных ребят.





























































































  • Дети разгадывают кроссворд по группам.

фотоотчет\IMG_4448.JPG



Коммуникативные:

  • формирование социальной компетентности и ориентация на других людей.

Регулятивные:

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него.

Познавательные:

  •  поиск и выделение необходимой информации.



3.

Основная часть. Символы и ритуалы олимпиады

- Двигаемся дальше… Олимпиада богата традициями, и имеет свои символы и ритуалы.


Ведущий 10

В 1913 году появилась олимпийская символика. Официальный логотип (эмблема) Олимпийских Игр состоит из пяти сцепленных между собой кругов или колец. Этот символ был разработан основателем современных Олимпийских Игр бароном Пьером де Кубертеном в 1913 году под впечатлением от подобных символов на древнегреческих предметах. Нет подтверждений, что Кубертен связывал число колец с числом континентов, но считается, что пять колец – символ пяти континентов:

  1. Зеленый – Австралия;

  2. Синий – Европа;

  3. Черный – Африка;

  4. Красный – Америка;

  5. Желтый – Азия.

На флаге любого государства есть, по крайней мере, один цвет из представленных цветов на олимпийских кольцах.


Ведущий 11

Официальный флаг Олимпийских Игр представляет собой изображение олимпийского логотипа на белом фоне. Белый цвет символизирует мир во время Игр. Олимпийский флаг используется в церемониях открытия и закрытия каждой Олимпиады. Флаг МОК представляет собой сочетание олимпийского логотипа и олимпийского девиза. Флаги национальных олимпийских комитетов обязательно содержат эмблему из пяти колец.


Ведущий 12

Олимпийский девиз состоит из трех латинских слов – Citius, Altius, Fortius. Дословно это значит «Быстрее, выше, храбрее». Однако более распространенным является перевод «Быстрее, выше, сильнее» (по-английски – Faster, higher, stronger). Фраза из трех слов впервые была сказана французским священником Анри Мартином Дидоном (Henri Martin Dideon) на открытии спортивных соревнований в своем колледже. Эти слова понравились Кубертену, и он посчитал, что именно эти слова отражают цель атлетов всего мира.

Ведущий 13

Олимпийская клятва. Текст клятвы предложил Пьер де Кубертен, впоследствии он несколько изменился и сейчас звучит так: «От имени всех участников соревнований, я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и чести наших команд». Клятву принимают также тренеры и официальные лица команд. Спортивные судьи также принимают клятву.


Ведущий 14

Олимпийский огонь. Ритуал зажжения священного огня происходит от древних греков и был возобновлен Кубертеном в 1912 году. Факел зажигают в Олимпии направленным пучком солнечных лучей, образованных вогнутым зеркалом. Олимпийский огонь символизирует чистоту, попытку совершенствования и борьбу за победу, а также мир и дружбу. Олимпийский факел доставляется на главный стадион Игр во время церемонии открытия, где с помощью него зажигается огонь в специальной чаше на стадионе. Олимпийский огонь горит до закрытия Олимпиады.




- У каждых Олимпийских игр есть свои логотипы и талисманы.

Я предлагаю вам брать мозайку, и вы познакомитесь с логотипами последних зимних олимпиад.

РЕФЛЕКСИЯ: сбор мозайки с логотипами последних зимних олимпийских игр.









  • Подготовленные дети рассказывают о символах олимпиады.

фотоотчет\IMG_4452.JPG





































































  • Дети собирают мозайку, склеивают ее и помещают на стену, расположив их в хронологическом порядке.

фотоотчет\IMG_4457.JPG

Коммуникативные:

  • формирование социальной компетентности и ориентация на других людей.

Регулятивные:

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;

  • анализ и синтез информации.

Познавательные:

  •  поиск и выделение необходимой информации.

Личностные:

  • формирование нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания.


4.

Основная часть. Россия в истории зимних олимпийских игр.

- Как вы думаете, почему мы собрали логотипы именно зимних олимпиад?

(в 2014 году состоится зимняя олимпиада в Сочи).

-Верно, но сначала, давайте узнаем, как Россия шла к этому знаменательному событию, и послушаем об участии России в зимних олимпийских играх.


Ведущий 15

Зимние Олимпийские игры впервые прошли в 1924 году в качестве дополнения к летней Олимпиаде. На протяжении 70 лет они проводились в один год с летними Играми. Только в 1994 зимняя Олимпиада стала проходить отдельно – через два года после летней.

     Первые зимние Игры в 1924 году принимала Франция, однако российские спортсмены вступили в борьбу за медали Белой олимпиады намного позже.
     Сборная СССР впервые приняла участие в VII Играх 1956 года в Кортина-д'Ампеццо (Франция). В команде Советского Союза было 55 спортсменов, которые выступали во всех видах, кроме бобслея и фигурного катания.


Ведущий 16

Дебют СССР получился ошеломительным! Уже на первых Играх сборной страны удалось занять высшую ступень в неофициальном командном зачёте. В копилке же сборной СССР было 16 медалей. Игры во Франции стали триумфальным началом участия сборной СССР в зимних Олимпийских играх.  До 1998 года наша команда 8 раз становилась лучшей по количеству медалей в общем зачете и 4 раза входила в тройку лидеров.


Ведущий 17

Игры 1998 года в Нагано (Япония) на данный момент стали последними, в которых сборная России вошла в тройку лидеров в официальном и неофициальном командных зачётах.  

XIX зимние Олимпийские игры 2002 года проходили в американском Солт-Лейк-Сити, где российским спортсменам удалось завоевать 13 медалей. В командном зачёте Россия остановилась на пятом месте.


Ведущий 18

     Спустя четыре года Игры в Турине (Италия) для российской команды стали более успешными. Всего  сборная России завоевала 22 медали и заняла четвёртое командное место.

     В 2010 году на XXI зимних Играх в Ванкувере (Канада) Россия завоевала 15 медалей (лишь три из которых – золотые). На сегодняшний день XXI Игры остаются самыми неудачными для российской команды: 11 место в общем зачёте.



- Очень надеемся, что эта неудача больше никогда не повториться, а чтобы поддержать наших спортсменов в Сочи, я предлагаю составить для них Письмо – пожелание.


РЕФЛЕКСИЯ: Составление письма (по группам, по частям)













  • Подготовленные дети рассказывают об участии России в зимних олимпийских играх.

фотоотчет\IMG_4462.JPG






















































  • В шаблон письма дети вставляют имена прилагательные, так, чтобы получился связный текст.

фотоотчет\IMG_4464.JPG


Коммуникативные:

  • формирование социальной компетентности и ориентация на других людей.

Регулятивные:

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;

  • анализ и синтез информации.

Познавательные:

  •  поиск и выделение необходимой информации.

Личностные:

  • формирование нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания.

5.

Основная часть. Олимпийский Сочи.


Продолжить наш разговор я бы хотела словами нашего выдающегося хоккеиста Александра Овечкина: «В 2014 году наша страна впервые примет зимние Игры – и для каждого из нас это прекрасная возможность не только проникнуться важнейшим моментом в спортивной истории страны, но и от души поддержать наших олимпийцев».

С 7 по 23 февраля 2014 года в городе Сочи пройдут XXII зимние олимпийские игры. Мы с нетерпение ждем этого события. Верим в наших олимпийцев! Но какой будет эта олимпиада – мы узнаем с вами позже, а сейчас я предлагаю совершить виртуальную экскурсию в Сочи….В этом нам поможет интернет. У олимпиады в Сочи есть свой официальный сайт, где можно найти много интересной, полезной и познавательной информации. Например:

- рассмотреть олимпийские объекты (горный кластер, прибрежный кластер);

- и, конечно же, познакомиться и лучше узнать символы олимпиады Сочи – 2014. Немного о них нам расскажут ребята (или гости).

  • Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются – и как она все успевает? Ведь Зайка не только успевает учиться в Лесной Академии на «отлично», помогать маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвовать в различных спортивных соревнованиях. Зайка уверяет своих друзей, что у нее нет никакого секрета: просто она очень любит спорт. А еще она любит петь и танцевать.

  • За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры.

Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом, а его друзья – тюлени и морские котики – с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать.

  • Горный спасатель – альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.

Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

Но на официальном сайте мы видим еще два символа - это Лучик и Снежинка. Кто из вас, ребята, символами чего являются эти герои? (Паралимпийских игр Сочи – 2014).

Первые Игры для инвалидов были проведены в 1948 году в английском городе Сток Мандевилль. Они стартовали в день начала Олимпиады в Лондоне. Паралимпийские Игры начали проводиться с 1960 года, после окончания Олимпийских игр. С 1988 года (зимние с 1992) Паралимпийские Игры проводятся в том же городе, что и Олимпийские Игры.

  • Работа с официальным сайтом зимней олимпиады в Сочи.






  • Подготовленные дети (или гости) рассказывают о символах олимпийских игр в Сочи.

фотоотчет\IMG_4469.JPG

  • Виртуальное путешествие в сети Интернет по олимпийским объектам Сочи.




















































  • Он-лайн -просмотр мультфильма о символах Паралимпийских игр в Сочи.


Познавательные:

  • умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

  • умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

  •  поиск и выделение необходимой информации.


6.

Заключительная часть.


- С 7 октября олимпийский огонь прибыл в Россию из Греции и начал свое путешествие по нашей стране. 24 ноября эстафету олимпийского огня будет встречать Иркутск.

- Скажите, ребята, ответили мы с вами на главный вопрос классного часа?

Что особенно вам понравилось? Запомнилось?


РЕФЛЕКСИЯ: Митенки «Сочи 2014» объединят всех болельщиков на Играх.

Президент Оргкомитета «Сочи 2014» Дмитрий Чернышенко подчеркнул:

«Митенки – очень яркое, функциональное и трогательное воплощение идеи объединения народов вокруг самого главного спортивного праздника. Мы надеемся, что Олимпийский и Паралимпийский огонь, передаваемый от факела к факелу, тронет сердце каждого и передаст свое тепло через раскрытую ладонь с российским флагом по всей стране».

Давайте и мы с вами выразим поддержку нашей олимпийской и паралимпийской сборным и сделаем свои митенки.

Выходят девочки в костюмах. Читают стих.

  1. Славит дружбу каждой искрой

Пламя яркое – взгляни!


  1. Пламя в чаше олимпийской –

Солнцу доброму с родни.


  1. Хорошо, что над планетой

Факел солнечный зажжён.


  1. Пусть счастливою приметой

Для планеты будет он!









Раскрашивание ладоней.
























фотоотчет\IMG_4473.JPG

Регулятивные:

  • умение слушать и понимать других;

  • умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

  • умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

  • умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.



















Название документа БЕЛОНОСОВА Олимпийские игры.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час Белоносова Ольга Валерьевна Учитель начальных классов МКОУ ШР «Н...
Тема: Олимпийские игры.
Об истории и возрождении Олимпийских игр…
Пелопс и Гиподамия на колеснице
Члены МОК, 1894 год
Кроссворд 1. К У Б Е Р Т Е Н О 2. Г Л Р Е 3. П Е Л 4. О П С Ц Л Н И И И Я М Ц...
Символы и ритуалы олимпиады…
Эмблема
Флаг
Девиз «Быстрее, выше, сильнее»
Олимпийская клятва
Олимпийский огонь
Талисманы Олимпийских игр
Россия в истории зимних олимпийских игр…
I зимние Олимпийские игры в Шамони 1924год
Дебют СССР – 1956 год Кортина - д' Ампеццо 1 место в общекомандном зачете !!!
Выступление России на зимних олимпиадах 1956 1960 1964 1968 1972 1976 1980 1...
Олимпийские объекты
Эмблема Олимпийских игр 2014 года Эмблема Паралимпийских игр 2014 года
Митенки
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час Белоносова Ольга Валерьевна Учитель начальных классов МКОУ ШР «Н
Описание слайда:

Классный час Белоносова Ольга Валерьевна Учитель начальных классов МКОУ ШР «Начальная – школа –детский сад № 14»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Тема: Олимпийские игры.
Описание слайда:

Тема: Олимпийские игры.

№ слайда 7 Об истории и возрождении Олимпийских игр…
Описание слайда:

Об истории и возрождении Олимпийских игр…

№ слайда 8 Пелопс и Гиподамия на колеснице
Описание слайда:

Пелопс и Гиподамия на колеснице

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Члены МОК, 1894 год
Описание слайда:

Члены МОК, 1894 год

№ слайда 12 Кроссворд 1. К У Б Е Р Т Е Н О 2. Г Л Р Е 3. П Е Л 4. О П С Ц Л Н И И И Я М Ц
Описание слайда:

Кроссворд 1. К У Б Е Р Т Е Н О 2. Г Л Р Е 3. П Е Л 4. О П С Ц Л Н И И И Я М Ц П А И Я

№ слайда 13 Символы и ритуалы олимпиады…
Описание слайда:

Символы и ритуалы олимпиады…

№ слайда 14 Эмблема
Описание слайда:

Эмблема

№ слайда 15 Флаг
Описание слайда:

Флаг

№ слайда 16 Девиз «Быстрее, выше, сильнее»
Описание слайда:

Девиз «Быстрее, выше, сильнее»

№ слайда 17 Олимпийская клятва
Описание слайда:

Олимпийская клятва

№ слайда 18 Олимпийский огонь
Описание слайда:

Олимпийский огонь

№ слайда 19 Талисманы Олимпийских игр
Описание слайда:

Талисманы Олимпийских игр

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Россия в истории зимних олимпийских игр…
Описание слайда:

Россия в истории зимних олимпийских игр…

№ слайда 22 I зимние Олимпийские игры в Шамони 1924год
Описание слайда:

I зимние Олимпийские игры в Шамони 1924год

№ слайда 23 Дебют СССР – 1956 год Кортина - д' Ампеццо 1 место в общекомандном зачете !!!
Описание слайда:

Дебют СССР – 1956 год Кортина - д' Ампеццо 1 место в общекомандном зачете !!!

№ слайда 24 Выступление России на зимних олимпиадах 1956 1960 1964 1968 1972 1976 1980 1
Описание слайда:

Выступление России на зимних олимпиадах 1956 1960 1964 1968 1972 1976 1980 1984 1988 1992 1994 1998 2202 2006 2010 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 3 5 4 11

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Олимпийские объекты
Описание слайда:

Олимпийские объекты

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Эмблема Олимпийских игр 2014 года Эмблема Паралимпийских игр 2014 года
Описание слайда:

Эмблема Олимпийских игр 2014 года Эмблема Паралимпийских игр 2014 года

№ слайда 31 Митенки
Описание слайда:

Митенки

№ слайда 32
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Классный час проходил в рамках районного конкурса "Лучший классный час" и получил высокую оценку коллег. Дети самостоятельно познакомили друг друга с историей возникновения олимпийского движения, основателем этого движения, его традициями

В преддверии Зимних олимпийских игр в Сочи, особое внимание было уделено зимним видам спорта. В течение классного часа дети отгадывали кроссворд, писали письмо поддержки олимпийцам, собирали мозайку с эмблемами Зимних олимпийских игр.

Кульминацией занятия было виртуальное путешествие на объекты олимпийского Сочи с помощью сети Интернет. Также дети познакомились с символами Сочи - 2014 и узнали, что такое Митенки.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров722
Номер материала 287670
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх