Конспект и презентация урока по окружающему миру «На воде и в лесу»

• 1 слайд

  ЛЕС И РЕКА
  

• 2 слайд

  «На воде и в лесу»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Какие правила безопасности нужно соблюдать во время купания?
  

• 5 слайд

  Купайтесь только в разрешённых местах, на благоустроенных пляжах.
  

• 6 слайд

  Купайтесь только под присмотром взрослых.
  

• 7 слайд

  Нельзя нырять в незнакомых местах, так как ты не знаешь, какое дно в этом месте водоема.
  

• 8 слайд

  Не заплывай за ограничительные знаки, не взбирайся на буйки и не подплывай к проходящим судам.
  

• 9 слайд

  Не затевай опасных игр в воде. Ни в коем случае нельзя захватывать ноги под водой, пугать и «топить» кого-то, даже в шутку.
  

• 10 слайд

  Играя в воде, никогда нельзя в шутку кричать: «Тону! Помогите!»
  Тону!
  

• 11 слайд

  Нельзя далеко заплывать на надувных матрасах или камерах. Они могут внезапно начать «спускаться».
  

• 12 слайд

  Во время грозы нужно отойти подальше от водоема. Вода очень хорошо проводит электрический ток – молния, попавшая в воду, поражает все вокруг в радиусе около 100 метров.
  

• 13 слайд

  Не переохлаждайтесь и не перегревайтесь. При появлении озноба или сильной усталости выйди из воды, отдохни и согрейся.
  

• 14 слайд

  Не боритесь с сильным течением. Плывите по течению постепенно приближаясь к берегу.
  

• 15 слайд

  До 16 лет кататься на лодке можно только под присмотром взрослых.
  

• 16 слайд

  Не используй для плавания самодельные устройства. Они могут не выдержать
  твой вес и перевернуться.
  

• 17 слайд

  Что надо делать, если
  ты видишь тонущего человека?
  
  Надо привлечь внимание окружающих, крикнуть: «Человек тонет!»
  Попробовать добросить до тонущего
  спасательные средства.
  

• 18 слайд

  Кто из детей соблюдает правила безопасности на воде,
  а кто нет?
  
  

Тема урока: «На воде и в лесу»

Цель урока: формирование ответственного отношения к окружающему миру с целью сохранения здоровья.

Задачи урока: 

                - выяснить какую опасность несут ядовитые грибы, растения, насекомые

                -разработать правила безопасного поведения на воде и в лесу;

-создать условия для развития наблюдательности, логического мышления, самостоятельности, умения работать с   дополнительной литературой;

-содействовать воспитанию ответственности за своё здоровье, бережного отношения к природе, грамотного поведения в лесу.

Планируемые результаты:

Предметные:  - Различать съедобные и несъедобные грибы

-Запомнить ядовитые растения леса

-Знать какую опасность представляют для здоровья ядовитые растения и несъедобные грибы

-Знать об опасностях, подстерегающих на воде

-Запомнить правила поведения во время купания.

- Запомнить правила поведения при встрече с насекомыми в лесу

- Познакомиться со способами оказания первой помощь при укусах жалящих насекомых

Метапредметные:

Регулятивные УУД: - Определять цель деятельности и задач на уроке с помощью учителя

-Устанавливать причинно-следственные связи

-Сравнивать, анализировать, синтезировать, выбирать

Познавательные УУД:- Осуществлять поиск средств для решения поставленной задачи

- Использовать собственный и чужой опыт, книги, интернет для получения необходимой информации.

Коммуникативные УУД:- Высказывать своё предположение, отстаивать своё мнение, уважительно относиться к чужому мнению

- развивать способности слушать собеседника и вести диалог,

-владеть диалогической формой речи.

Личностные:

-Нести ответственность за своё здоровье

-Проявлять интерес к природе

-Понимать что такое бережное отношение к природе

- Проявлять заинтересованность в общей работе

Тип урока: открытие новых знаний

Вид урока: урок-путешестие

Структура урока:

  Орг. момент

             Проверка домашнего задания (ТЕСТ, взаимопроверка)

            Актуализация знаний (отгадывание загадок)

            Мотивация учебной деятельности

             Работа по теме урока (групповая работа, работа с пословицами, работа в рабочей тетради на печатной основе, разгадывание загадок)

              Рефлексия учебной деятельности

              Подведение итогов урока

              Домашнее задание

Ход  урока:

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок-                                                                       

 Начинается урок.

Проверка домашнего задания

-Ребята, на прошлом уроке мы познакомились с памяткой «Чтобы не было пожара». Давайте проверим, как вы запомнили эти правила. Я читаю предложения, если вы согласны- хлопаете, если нет, то сидите тихо.

1. Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.

2. Самостоятельно зажигайте газовую печь.

3. Не оставляйте без присмотра включённый утюг и чайник.

4. Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.

5. В лесу разжигайте костёр самостоятельно.

-Самостоятельная работа-тест по пройденной теме.

Актуализация знаний.

 Но опасности нас могут подстерегать не только дома.  А где  еще?

-А сегодня я предлагаю вам немного попутешествовать. Любите путешествовать?

-Чтобы узнать куда мы отправимся, вам нужно будет отгадать загадки.

Весной одевается,

Осенью раздевается. (Лес)                             Слайд 1

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.      (река  )                            Слайд 1

-Ребята, а как вы думаете, о чём мы будем говорить? (о лесе и о реке).

Тема нашего урока «На воде и в лесу»                       Слайд 2

-Нам предстоит сегодня искупаться в реке и побывать в лесу, полюбоваться его красотами.

- Может ли такая красота леса и звонкость ручейка  таить в себе опасность?  (да, может)

-А зачем нам нужно знать об этих опасностях? (чтобы сохранить своё здоровье) Итак, цель нашего урока: узнаем правила безопасного поведения на воде и в лесу.

                                     Мотивация учебной деятельности.

-Отправляемся в путешествие.                                            СЛАЙД 3

Зеленый лес, прекрасный лес, и облака рекой!

Прошу тебя , любимый лес, поговори со мной!
В твоем звучанье тишина особенно сладка,
Здесь полусон и полумрак и звонкость ручейка..

Работа по теме урока.

1.      Приятно искупаться летом в речке. Вот и наш герой стихотворения решил искупаться.

-Давайте узнаем, что с ним случилось. (рассказывает подготовленный ученик)  СЛАЙД 4

              Ваня шёл купаться с другом

             И с большим красивым кругом.

             Ваня плавал на кругу-

             Друг стоял на берегу.

            Думал друг: «А если вдруг

            Лопнет круг…Утонет друг.

            Подниму-ка лучше лай».

            -Далеко не заплывай!

           -Не волнуйся, Дружок,

            Выхожу на бережок!

-Ребята, почему заволновался Дружок?

-Как нужно вести себя на водоёме, чтобы с тобой не случилась беда? (ответы детей)

-А теперь откройте учебник на  стр.27. Давайте прочитаем памятку «Чтобы не было беды у воды» Какие правила мы ещё не назвали? Эти правила нужно запомнить.

-Выполнение заданий в рабочей тетради С.17 №1

-Наше путешествие продолжается. Отправляемся в лес.

Физкультминутка    Мы входим с вами в лес.       (Шаги на месте)

                              Сколько здесь вокруг чудес!  (Руки в стороны)

                               Посмотрели вправо, влево,    (Наклоны вправо и влево)

                              Наклонились и присели,      (наклон вниз, приседание)

                                Занимать тихо сели.            (Сесть за парту)

Продолжение работы по теме урока-

2.      Закройте глаза.    ПРЕЗЕНТАЦИЯ   «ЛЕСНЫЕ ОПАСНОСТИ»

Вокруг шумит лес. Поют птицы! Журчит река. Вода – источник жизни для всего живого на Земле.

После того как отдохнули у озера,  мы любим прогуляться по лесу, нарвать цветов, поесть ягоды.

Лес делится с нами своими богатствами:  Какими?-грибами и ягодами, но вы должны знать, что не все грибы и ягоды наши друзья. Есть ядовитые, которые вызывают отравление и даже смерть - это несъедобные грибы.                - А в лесу прошёл дождь.

После дождя в лесу появляются грибы.   Кто из вас собирал грибы, поднимите руку? - А ведь в лесу нас тоже могут подстерегать опасности.

-Давайте проверим как  вы знаете грибы. Для этого разгадаем загадки.   (на слайде грибы)

- Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети:

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

-А это красавец на беленькой ножке,

Он в красненькой шляпке,

На шляпке горошки. (мухомор)

-Серенькие шапки,

Рябенькие ножки

Под берёзою растут.

Как их зовут? (подберёзовики)

- Средь молодых сосёнок

-Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой

Под коричневою шапкой

С нежной бархатной подкладкой. (боровик)

- Ты не трогай этот гриб.

Учти- он очень ядовит!

Смотри не бери его с полянки.

Его называют… (поганка)

-Молодцы. Ребята, а что берут с собой, чтобы собирать грибы?

-Вот и мы с вами возьмём корзинку. А какие грибы мы будем собирать? (съедобные).

 -Давайте соберём.              ( собираем на слайде)

-Какие грибы у нас остались? (несъедобные).

А зачем они растут в лесу? (ими питаются животные).

-Вы правы. В природе не бывает ничего лишнего.

- Какие правила надо помнить? В каком случае вы спокойно положите гриб в корзину?

– Что надо сделать, если вы сомневаетесь, съедобный гриб или ядовитый?
– А если вы так и не выяснили, ядовитый гриб или нет, как надо поступить?

- Где нельзя собирать грибы?                                                           Вывод: на слайде –Запомните!

3. - Ребята, а что ещё мы можем собирать в лесу? ЯГОДЫ. А все ли ягоды съедобны?

-Молодцы, а сейчас вам нужно определить какое растение лишнее и почему?

 -Давайте проверим.     (на слайде даны растения с несъедобными плодами и подписаны)

–  В лесу много вкусных и полезных ягод, но их обязательно надо мыть перед едой. Какие ягоды вы знаете?

-Какие же ягоды мы положим к себе в корзинку?

- В лесу много и опасных растений. У этих растений ядовиты не только ягоды, но и листья, стебли, кора. Многие из них даже нельзя брать в руки: ядовитые вещества могут проникнуть через кожу в кровь и вызвать отравление.

Кажется, что может быть нежнее ландыша? А в его ягодах и корневищах таятся ядовитые вещества. Ландыш ядовит, но из его листьев, цветков, семян делают лекарства, которые укрепляют и улучшают работу сердца.   

Вороний глаз;    волчье лыко

ВЫВОД- стр. 28-учебник    задание раб.тетр. с.18 №3

4.  – Ребята, какие ещё опасности нас ждут в лесу?

 - А за нами летит целый рой. Смотрите,  это труженица пчела по цветам летает, нектар собирает, а это толстый увалень шмель.. Гудит, жужжит, за сладеньким летит.

Большинство пчел живут семьями по несколько тысяч. Медоносная  пчела дает человеку мед. Мохнатые, симпатичные шмели опыляют цветы.

- Вот  модница оса в полосатом платье.

-А  это грозный шершень. Шершень – родственник осы. Они строят гнезда в дуплах деревьев. Жалят шершни очень болезненно. Шершни питаются насекомыми, в том числе и вредителями. Пчелы, шмели, осы, шершни – это насекомые, которые могут ужалить человека.

– Этих насекомых называют жалящими насекомыми. Почему?

   (У них есть жало, они могут ужалить.)          -Это пчела, оса, шмель, шершень.

- Помните, что насекомых привлекают запах духов, продуктов питания, яркая одежда. Если вас ужалило насекомое,  надо ранку промыть, протереть перекисью водорода или спиртом.

-Каких насекомых вы можете увидеть на лесных полянах?  (дети отвечают)

- Встреча с какими насекомыми может принести вам вред?

-А какая польза от этих насекомых?

-Прочитайте в учебнике на с. 29 текст под картинкой.

-Так как же нужно вести себя, чтобы не ужалило насекомое.

-Все ли опасности мы назвали?

-Отгадайте загадку.

Насекомых в лесу не счесть,

Но он особенно  опасен …!

Он впивается в кожу крепко,

Поэтому нужна на голове кепка.

-Кто это?    (Клещ)

-А как же нужно одеться, чтобы его не встретить?

-Вот и подошло к концу наше путешествие в лес и к реке.

Подведение итогов урока.

-Давайте, вспомним о каких лесных опасностях мы говорили на уроке?

- Какие правила надо соблюдать в лесу, чтобы не пострадало ваше здоровье?

- А если увидели в лесу грибы, ягоды?

- Что ещё надо помнить на прогулке в лесу?  ОДЕЖДА

- Что вас удивило? Что особенно запомнилось?

-А с кем вы пойдёте в лес?   

-Лестница успеха

 ( учитель подводит общий итог)

Во время отдыха у воды, купания, прогулок в лесу, сбора ягод и грибов необходимо соблюдать правила безопасности.                                                

-С каким настроением вы вернулись из леса?

Молодцы! Вы усвоили правила поведения в лесу.

-Домашнее задание: рабочая тетрадь. с.19-20

Лесенка успеха

                Лесенка успеха

• 1 слайд

• 2 слайд

  Какие опасности вас могут подстерегать в лесу?
  

• 3 слайд

  Лесные
  опасности.
  

• 4 слайд

  Отгадай загадку.
  И на горке, и под горкой,
  Под березой и под елкой
  Хороводами и в ряд
  В шапках молодцы стоят.
  ГРИБЫ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Съедобные грибы
  Ядовитые
  Боровик
  Подосиновик
  Подберёзовик
  Рыжик
  Лисички
  Бледная поганка
  Мухомор
  Желчный гриб
  опята
  

• 7 слайд

  Запомни!
  Собирай только знакомые тебе ягоды и грибы
  Ни в коем случае не пробуй их на вкус
  Всегда спрашивай взрослых о незнакомых тебе ягодах и грибах
  Старайся запомнить ядовитые грибы и ягоды
  Не срывай просто так не знакомые грибы и ягоды, ядовитый сок может остаться на руках
  
  

• 8 слайд

  Ядовитые грибы.
  Этот гриб зовут лесной
  смертью. Съешь одну
  шляпку или кусочек
  ножки – никакой врач не
  поможет. От яда этого
  гриба нет лекарства.
  
  Бледная поганка
  Мухоморов много разных видов, но все они несъедобны и сильно ядовиты.
  
  Мухомор
  

• 9 слайд

  Опасные двойники.
  Шляпка снизу белая,
  на ножке рисунок в виде
  белой сеточки.
  Съедобный.
  
  
  Шляпка снизу розовая,
  на ножке рисунок в виде
  черной сеточки.
  Очень горький!
  Белый гриб
  Желчный гриб
  

• 10 слайд

  Шляпка снизу желтовато-белая,
  на ножке кольцо.
  Съедобный.
  
  
  Опасные двойники.
  Опёнок осенний
  Ложный опёнок
  Шляпка снизу тёмная, на ножке нет кольца.
  Ядовитый.
  
  

• 11 слайд

  Опасные двойники.
  Шампиньон
  Шляпка снизу розовая
  или фиолетовая, внизу
  на ножке нет мешочка.
  Съедобный.
  
  
  Бледная поганка
  Шляпка снизу белая, на ножке внизу разорванный мешочек.
  Очень ядовитый!
  
  
  

• 12 слайд

  Отгадай загадку.
  Была зеленой, маленькой,
  Потом я стала аленькой.
  На солнце почернела я,
  И вот теперь я спелая.
  ЯГОДА
  

• 13 слайд

  Лекарственные травы
  Ядовитые
  Ромашки
  Клевер
  Васильки
  Иван- чай
  Дурман
  Ландыш
  Белена
  

• 14 слайд

  Ядовитые ягоды.
  Это красивое, но очень опасное растение.
  Сок его содержит яд.
  Если он попадёт на кожу или в глаза, то вызывает очень сильное раздражение.
  Ягоды могут вызвать очень сильное отравление.
  Волчье лыко
  

• 15 слайд

  Ядовитые ягоды.
  Назвали ягоду за её форму – глазом, а за цвет
  – вороньим. Вороний глаз встречается часто.
  Его ягоды нельзя пробовать на вкус, так как
  они ядовиты.
  
  Вороний глаз
  

• 16 слайд

  Жалящие насекомые.
  ПЧЕЛА
  ОСА
  ШМЕЛЬ
  ШЕРШЕНЬ
  

• 17 слайд

  Помни!
  Держись подальше от гнёзд жалящих
  насекомых. Вблизи них не делай резких
  движений.
  Если жалящее насекомое залетело в комнату,
  не гоняйся за ним, открой пошире окно
  и подожди, пока насекомое улетит.
  
  Осы частенько
  забираются в варенье,
  сироп, компот. Будьте
  осторожны, когда
  едите или пьёте, чтобы
  оса не ужалила вас
  в язык или губу.
  

• 18 слайд

  Если вас укусило насекомое:
  Удалите жало
  (так же как и занозу).
  2. Ранку промойте.
  3.Чтобы уменьшить боль,
  на место укуса положите
  что-нибудь холодное.
  4.Если насекомое укусило
  в губу или веко – срочно обратись к врачу.
  

• 19 слайд

  Отгадай загадку.
  Шелестя, шурша травой,
  Проползает кнут живой.
  Вот он встал и зашипел:
  Подходи, кто очень смел.
  ЗМЕЯ
  

• 20 слайд

  Если ты встретил в лесу змею:
  Ты, змею не обижай
  И, увидев, палку не хватай,
  Не маши руками, не кричи –
  Просто отойди и помолчи…
  
  Хоть опасны змеи, но нужны:
  Чистоту беречь они должны;
  Санитарам леса и воды
  Ты не делай зла или беды…
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Берегите эту Землю, эту воду.
  Даже малую былиночку любя.
  Берегите всех зверей внутри природы
  Убивайте лишь зверей
  внутри себя!
  
  

• 23 слайд

1.Что нужно делать в случае возникновения пожара?

1) спрятаться

2) продолжать играть

3) убежать из квартиры

4) позвать взрослых

2. По какому телефону вызывают пожарных?

1) 04          2) 02            3) 03               4) 01

3.Что не является причиной возникновения пожара?

1) разведение костра без взрослых

2) игры со спичками и зажигалками

3) настольные игры

4) игры с бензином

4 Что обязательно нужно сообщить, когда вызываешь пожарных?

1) причину пожара

2) свой адрес

3) свой рост

4) свой возраст

5. Что при возгорании нельзя заливать водой?

1) мебель

2) электроприборы

3) одежду

4) шторы

6. Укажи правила противопожарной безопасности

1) не зажигать самостоятельно газовую плиту

2) не оставлять без присмотра включенный утюг

3) не играть со спичками

4) не плавать в незнакомом месте