Конспект игрового интегрированного занятия по сенсорному воспитанию на тему: «Смотрит солнышко в окошко»» (с использованием здоровьесберегающих технологий (релаксации и рисования по манной крупе), аппликации бросовым материалом)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 9 «ЖАР-ПТИЦА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект игрового интегрированного занятия

по сенсорному воспитанию

на тему: «Смотрит солнышко в окошко»»

(с использованием здоровьесберегающих технологий (релаксации и  рисования по манной крупе), аппликации бросовым материалом)

Подготовила: воспитатель

Куватова Зейнеб Мамутовна

г. Симферополь, 2018год

Задачи:

Обучающие.

Активизировать речь детей и расширить словарный запас;

Формировать представление о форме, величине и цвете;

Вызывать чувство открытия: (чешуйки от лука можно использовать в качестве «одежды»);

Развивающие.

Развивать  внимание и воображение;

Развивать координацию движений, общую  и мелкую моторику;

Развивать зрительное восприятие (цвета, формы, размера предметов);

Воспитательные.

Воспитывать познавательный интерес, аккуратность при работе со штампами.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Словарь:

Лук, чешуйки, лучики.

Оборудовани.

Игрушка мишка, большое солнышко  (вырезано из фетра (в нем по краю дырочки по количеству детей), глазки, носик и ротик), корзина с луком, контур луковицы, нарисованный на ватмане;

на каждого ребенка: тарелочка с темным дном, в которой тонким слоем насыпана манная крупа, ленточки-лучики, луковая шелуха, мыльные пузыри.

Ход занятия.

Воспитатель. Детки, рада вас всех видеть, поздоровайтесь друг с другом, обнимите своих друзей.

Гимнастика-релаксация. «Доброе утро!»

Доброе утр, глазки, вы проснулись?	Дети поглаживают веки
Доброе утро, ушки, вы проснулись?	Дети поглаживают ушки
Доброе утро, щечки, вы проснулись?	Дети поглаживают щечки
Доброе утро, ручки, вы проснулись?	Дети поглаживают ручки
Доброе утро, ножки, вы проснулись?	Дети поглаживают ножки
Доброе утро, солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!	Протягивают руки вверх и широко улыбаются

Воспитатель:

Ой, ребята, слышите, кто-то плачет. Это плачет солнышко. Ему грустно без своих лучиков. Давайте ему поможем. (Дети садятся на коврике около солнышка, каждый из детей берет ленту-лучик и продевает в дырочку, потом пристегивают глазки, носик, ротик). Молодцы! Теперь солнышко радостное, веселое и улыбается нам с вами. А какого же цвета наше солнышко? (Ответы детей).

Воспитатель.

Протяните свои ручки вверх, давайте еще раз поздороваемся с солнышком. Ой, какие вы молодцы! Нам стало тепло, радостно и уютно. Расскажем солнышку стихотворение.

Стихотворение Агнии Барто «Смотрит солнышко в окошко»

Смотрит солнышко в окошко.

Греет нашу комнату

Мы захлопали в ладошки

Очень рады солнышку.

(Дети хлопают в ладошки).

Воспитатель.

Детки, я вижу что вы дружные между собой и любите друг друга, так давайте мы с вами друг другу сделаем подарок. Возьмите тарелочки с манной крупой и пальчиком нарисуйте солнышко с лучиками).

Дети выполняют задание.

Воспитатель. На какую геометрическую фигуру похожее солнышко?

Дети. На круг.

Воспитатель. Что еще есть у солнышка?

Дети. Лучики.

Воспитатель. Какие лучики у солнышка?

Дети. Длинные, короткие.

Воспитатель.

Молодцы! Вот, какие хорошие подарки вы сделали друг другу.

Воспитатель.

Детки пока мы с вами солнышко радовали, к нам в гости пожаловал мишка. А он что-то нам принес. (Воспитатель берет у мишки корзину с луком). Давайте посмотрим, что же принес нам мишка. Ой,  это же лучок! Подойдите все ко мне, я вам дам лучок в руки. (Воспитатель раздает детям по маленькой луковице).

Воспитатель.

И у меня есть луковка. Сколько у меня луковок? (Ответ детей. Одна). А теперь вы все протяните руки из луком. Сколько луковок у вас? (Ответы детей. Много).

Воспитатель.

Теперь сравним лучок по величине. У меня, какая луковка? (Ответы детей. Большая). А у вас во всех, какая луковка? (Ответы детей. Маленькая). Какого цвета лучок? (Ответы детей).

Воспитатель.

Детки, посмотрите сколько у моей луковки чешуек «одёжек». Я сейчас ее раздену и пошуршу ими, вот так. (Воспитатель измельчает чешуйки луковки и шуршит ими). А теперь мы с вами пошуршим как чешуйки луковки.

Дети. Имитация шуршащих чешуек. (Дети трут ладошку о ладошку и говорят «шур, шур, шур»).

Воспитатель.

Детки, пока мы с вами шуршали, наш Мишка опечалился. Он хочет, чтобы мы ему тоже подарили большую луковку. Вот, посмотрите у нас с вами есть большая луковка, но эту луковку надо «одеть». Я сейчас намажу клеем луковку, а вы ее оденете. (Воспитатель предлагает детям измельчить чешуйки, и посыпать ими покрытый клеем контур луковицы нарисован на ватмане. Дети вместе с воспитателем выполняют работу).

Воспитатель.

Посмотрите, дети, какую чудесную большую луковку мы сделали. Это для тебя, мишка, мы так старались.

Воспитатель.

Мишке так понравился подарок и он предлагает с ним поиграться.

Звучит веселая музыка.

Игра «Мыльные пузыри».