Конспект интегрированного урока по окружающему миру и физкультуре по теме "ЗОЖ"

Конспект интегрированного урока физической культуры и окружающего мира в 3 классе. (Проводят два учителя. Учитель окружающего мира условно -  Н.В, учитель физкультуры - С.Н.)

Цель: обобщить знания о  ЗОЖ , воспитывать человека, который умеет заботиться о своём здоровье.

Форма проведения: игра-путешествие.

Оборудование:

ü Солнышко со съемными лучами

ü Карточки с названиями станций «Правила личной гигиены», «Физические нагрузки», «Рациональное питание», «Соблюдай режим дня, а вредным привычкам скажи - нет».

ü Карточки-задания для работы на станциях.

ü Маленькие облака  с клеящимися краями

ü Карандаши или ручки - по числу учащихся

ü секундомер

Ход урока:

1.Орг. момент. Построение.

·        Построение.

·        Приветствие детей и гостей.

2.Сообщение цели урока.

НВ.:   Ребята, что такое здоровье? Закройте глаза и представьте здоровье в виде какого- либо предмета. Он должен быть ярким, тёплым, жёлтым, без которого невозможна жизнь. Конечно же, это солнце. (Учитель показывает круг,  в котором написано « ЗОЖ») А лучиками будут правила ЗОЖ.   Сколько их будет? Зависит от вас.  Если сегодня  вы правильно выполните все задания, тогда их будет много. Чтобы выполнить задания вам нужно будет кое-что вспомнить. Кто догадался, что мы сегодня будем вспоминать и какие задания выполнять. (Ответы детей о задаче на урок) Молодцы! Я уверена, что урок  будет интересный  и полезный, и к концу урока на этой стене будет сиять большое красивое солнце.   Итак! Задача  урока обобщить наши знания по изученному разделу окружающего мира «Организм человека и ЗОЖ», выяснить какие правила ЗОЖ вы знаете и выполняете, а какие ещё не привыкли выполнять.

СН.: о форме провед

 3. Закрепление полученных знаний.

СН.: разминка, перестроения.

НВ.: На каждой станции вам предстоит выполнить всей командой задание. Задание вы будете выполнять на жёлтом лучике,  на котором написан номер вашей команды. Выполнив задание, по свистку вы будете переходить на другую станцию, взяв с собой свой лучик. В конце путешествия лучики с правильно выполненными заданиями мы прикрепим к нашему солнцу. На двух станциях вы будете работать самостоятельно, на одной будет с вами работать Станислав Николаевич, и на одной я.  Итак, всем желаю удачи,  начинаем путешествие по станциям.

СН.: Возвращение домой

НВ.:

Посмотрите,  как  много  лучей вы собрали для нашего солнца. Сейчас мы приклеим сюда те лучи, на которых выполнены задания правильно. (Учитель проверяет и приклеивает лучи в нужные сектора)

СН. :Наш урок подошёл к концу и мне хочется, чтобы вы на всю жизнь запомнили эти правила и воспитывали в себе правильное отношение к здоровью.

4. Рефлексия

НВ.:Последнее задание вам.

Посмотрите на наше солнышко и  подумайте,  с каким из правил здоровья вы ещё плохо «дружите» и приклейте  голубое облако на лучи в соответствующий сектор. Мы с вами сделаем вывод,  над чем нам нужно ещё работать. (Дети приклеивают листочки-облака). Ну что же облака закрыли лучики с такими правилами (Называются правила). Будем работать над выполнением этих правил.

Спасибо за работу и за внимание. До новых встреч!