«Золотой ключик, или приключения Буратино»
Интегрированная
организованная образовательная деятельность
«Познание. Ознакомление с окружающим
миром» и
«Безопасность. Физическая культура»
Место проведения:
помещение группы и бассейна.
Задачи:
·
расширять знания детей о свойствах
различных материалов (металл и дерево);
·
закреплять знания о свойствах
предметов через исследовательские действия;
·
обучать детей сравнивать предметы,
выделяя существенные признаки путем анализа;
·
воспитывать наблюдательность, внимание к
окружающей среде;
·
закреплять умение лежать и скользить в различных
положениях тела;
·
развивать дыхание и координацию движений в
воде;
·
обучение элементам прикладного плавания и
безопасности на воде;
·
создание эмоционального настроя.
Материал:
В
группе: игрушка
- бибабо Буратино, деревянный сундучок, бруски
деревянные, ключи металлические, металлическая посуда (ложка, кастрюля,
сковорода), варежка – прихватка с магнитом внутри, коробка с различным
материалом (бумага, металл и т.д.).
В
бассейне: резиновые мячи, пластмассовые игрушки,
пластиковые бутылки, металлические ключи, пенопластовые доски, надувные круги,
деревянная доска.
Предварительная
работа:
· беседа
о свойствах дерева и металла, использование этих материалов человеком;
· чтение
отрывка из сказки «Золотой ключик» (Буратино знакомится с обитателями пруда и
получает от черепахи Тортиллы Золотой ключик);
· д/игра:
«Узнай материал по звуку», «Найди сходство и различие»;
· эксперимент
с тонущими и плавающими предметами;
· беседы
о безопасности на воде (через игровые ситуации);
· обучение
элементам прикладного плавания.
Ход занятия:
Воспитатель
вносит в группу сундучок (незаметно по нему постукивая), дети прислушиваются,
слышат глухой звук (стук).
-
Ой, ребята, кто-то там стучит. Слышите?
-
Звук такой тихий, глухой. Что это может быть? (ответы детей)
-
Ребята, этот сундучок волшебный и откроется, если вы отгадаете загадку:
Был у Карло мальчик странный,
Необычный деревянный.
И любил шарманщик сына
Шалунишку……(Буратино).
Из
сундука выскакивает Буратино.
Буратино.
-
Здравствуйте, дети! Вспомните, из чего меня смастерил
папа Карло? (Из дерева). А из чего сделан мой ключик? (золото, ключик
золотой)
- Правильно, а золото это металл!
-
Ребята, а вы можете рассказать мне о свойствах дерева, из чего я сделан и
металла, из чего сделан мой ключик (ответы детей). Давайте проверим.
·
Опыт-исследование:
У
детей на столах лежат деревянные бруски и металлические дверные ключи.
1. Дети
пытаются посмотреть через предметы. Выводы детей: металл и дерево -
непрозрачные.
2. Проведите
пальцами по поверхность деревянного бруска, затем металлического ключа. Выводы
детей: у дерева поверхность шероховатая, а у металла гладкая.
3. Дерево
твердое, но если по нему провести металлическим предметом, то останется
отпечаток. А если провести деревянным предметом по металлическому, то на
металлическом отпечатка не останется. Значит дерево мягче, чем металл.
4. Положить
на одну ладонь деревянный брусок, на другую металлический ключ (одинаковые в
размере). Сравнить по весу. Выводы детей: дерево легче, чем металл.
5. Педагог
берет два металлических предмета и стучит ими. Затем делает то же с деревянными
предметами. Предлагает детям прислушаться к звуку. Выводы детей: у металла
звук звонкий, а у дерева глухой.
Буратино.
-
Много я узнал ребята о себе, а если мне есть захочется в лесу, какая мне посуда
понадобится? (Котелок.) Из какого материала изготавливают котелки? (Из
металла.) Что еще изготавливают из металла? (Ответы детей.)
Педагог
дает детям ложки, кастрюлю, сковороду; разрешает их потрогать, постучать.
Воспитатель.
-
Если ложка из металла, то она металлическая. А если ложка из дерева, то она…(Деревянная)
Воспитатель
предлагает сравнить свойства металла и дерева.
|
Дерево
|
Металл
|
|
1.
Непрозрачное
2.
Поверхность шероховатая
3.
Мягче, чем металл
4.
Дерево легче металла
5.
Звук у дерева - глухой
|
1.
Непрозрачный
2.
Поверхность гладкая
3.
Тверже, чем дерево
4.
Металл тяжелее дерева
5.
Звук у металла - звонкий
|
-Молодцы,
теперь вы знаете свойства металла и дерева.
·
Развлечение «Фокус с магнитом».
Воспитатель.
-
У меня, для вас сюрприз. (Показывает варежку - прихватку).
-
Эта варежка волшебная. Не верите? Тогда, смотрите (в коробке предметы из
бумаги, дерева, металла).
-
Нужно сказать волшебные слова: «Абракадабра, крибле-крабле-бумс».
Педагог
надевает на руку варежку с магнитом внутри, дети хором проговаривают волшебные
слова. Затем воспитатель подносит руку к коробке, к варежке начинают «притягиваться»
металлические предметы.
-Может
вы догадались о секрете этой варежки? Какие предметы «приклеились» к варежке? (Ответы
детей.).
Буратино.
-
А вот в сказке, сыщики с моста меня бросили в глубокий пруд. Я упал, но не
утонул, ведь дерево не тонет! Как бы проверить?
Воспитатель.
-
Буратино, предлагаем тебе пойти с ребятами в наш бассейн, там вы и проверите
это свойство дерева. Еще ты можешь узнать, тонет твой ключик? Он же из металла!
Дети
переходят в помещение бассейна, готовятся к плаванию,
заходят в воду.
Буратино.
-
Какой у вас бассейн красивый! Только что-то боюсь я в него заходить. Давайте
сначала проверим, тонет дерево или нет?
Инструктор
кладет деревянную доску на воду.
Буратино.
-
Не тонет, не тонет! Дерево же не тонет!
Инструктор.
-
Буратино! Ребята умеют лежать на воде, как ты.
·
Игровое упражнение «Звезда» на груди и на
спине: сделать вдох, развести в стороны руки и ноги, лечь на воду. 2 минуты
Буратино.
-
Ой! Как будто деревянные. Давайте проверим ключик. (Бросает ключ в воду) Ах!
Утонул.
Инструктор.
-
Он же металлический. Ребята, помогите Буратино найти ключик.
·
Игровое упражнение «Достань предмет со
дна»: по команде дети ныряют и достают со дна ключи. 2 минуты.
Буратино.
- Спасибо, ребята!
Тогда давайте проверим мячики. Люблю я с мячами играть. Положите его на дно и
сядьте на него.
·
Игра «Положи мяч на дно»: дети прижимают
мяч ко дну, садятся на него, стараются удержать равновесие. 1 минута
Буратино.
- Не тонет! А
почему? (Потому что в мячах воздух)
- Тогда с мячами
можно плавать. Плывите все ко мне!
·
Игровое упражнение «Проплыви с мячом»:
скольжение на груди, держа мяч на вытянутых руках, движения ногами кролем.
(Плыть по одному вдоль бассейна) 1 раз
Буратино.
-
А с чем можно еще плавать, что бы удержаться на воде?
Инструктор.
-
Мы тебе сейчас покажем.
·
Плавание с доской: скольжение на груди и
на спине с доской в руках, ноги кролем. (Плыть по одному вдоль бассейна) 1 раз
·
После каждого проплываемого отрезка
выполнять выдохи в воду.
·
Плавание с пластиковыми бутылками:
скольжение на груди и на спине, зажимая в руках бутылки, ноги кролем. (Плыть по
одному вдоль бассейна) 1раз
Буратино.
- Ребята, в моей
сказке есть персонаж, который умеет плавать. Отгадайте:
Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо,
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит, да ноги.
Дети: «Черепаха»
Инструктор.
-
Поплаваем как черепашки?
·
Развлечение «Катание на кругах»:
произвольно сесть на круг и покататься на нем, как на лодочке, подгребая
руками. 3 минуты
Буратино прощается
с ребятами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.