МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВИДНОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9
Семинар
на тему:
«Формирование
семейных ценностей через творческий потенциал учащихся в свете требований ФГОС II
поколения».
Конспект
урока Технологии учителя 2 «А» класса Осиповой Д.Д. на тему:
«Обережная
вышивка одежды у Славян».
г. Видное,
2012
Тема:
«Обережная вышивка одежды у Славян».
Цель: Формирование
семейных ценностей через творческий потенциал детей.
Задачи:
·
Познакомить
детей с традициями древних Славян, на примере обычаев украшения одежды
обережной вышивкой;
·
Обратить
внимание на преемственность между поколениями, ее значением для благополучного
развития всей семьи и каждого ее члена;
·
Познакомить
с видами и значением обережной вышивки;
·
Развивать
творческие способности детей;
·
Воспитывать
нравственную, всесторонне развитую личность учеников средствами прикладной
деятельности, выражающую историю своего народа.
План
урока:
I. Мотивирование
учебной деятельности.
Ребята,
здравствуйте! Сегодня мы с вами отправимся в прошлое, чтобы познакомиться с
традициями рукоделия Славян.
II. Актуализация
знаний и постановка учебной проблемы.
Подводящий
диалог.
Люди с
давних времен стремились защитить себя, свих близких, свое жилище. Они
придумывали разные способы как это сделать.
В том
числе, защитой тела человека всегда служило что? – Одежда.
От чего
она защищала? – От погодных условий (зной, холод, дождь, солнце, ветер и
т.п.).
Люди
верили, что существуют различные духи – добрые, помощники и злые, вредители.
Нужно было хороших привлекать к себе, а злых прогонять.
Как же
можно было это сделать при помощи одежды? Что нужно было сделать с одеждой,
чтобы она своим видом одних духов привлекала, а других отпугивала? – Нужно было
придумать какие-то знаки, символы, которые духи могли понять.
Верно! И
сегодня я вас познакомлю с такими символами.
А вы потом
сами попробуете сделать такую защиту на одежде для своих кукол.
III. Поиск
решения.
Побуждающий
диалог.
Посмотрите
на два изображения и скажите, чем они отличаются? – Одна рубашка без узора, а
другая с узором. Для чего нужен этот узор? – Для красоты.
И только?
– Нет. Может он и защищает?
Конечно!
Посмотрите
на разнообразие узоров. Зачем так много видов вышивки? – Чтобы не повторяться.
Или чтобы привлекать/защищаться от разных духов.
Верно!
А теперь
послушайте небольшой рассказ о традициях древних Славян и видах обережной
вышивки.
Рассказ
учителя.
Сказочная
птица, горделивый конек, женская фигура, диковинное дерево, лучистые круги...
Кто и когда придумал эти образы, передаваемые из века в век? Что они значили?
Еще наши далекие предки украшали свои изделия простейшими орнаментами. Человек
пытался разобраться, как устроен мир, найти объяснение непонятному,
загадочному, таинственному. Он стремился привлечь к себе добрые силы природы, а
от злых защититься, и делал он это при помощи своего искусства.
Свои понятия о мире человек выражал условными знаками: прямая горизонтальная
линия обозначала землю, волнистая горизонтальная - воду, вертикальная линия
превращалась в дождь; огонь, солнце изображались крестом. Из этих элементов и
их сочетаний и выстраивался узор.
Шли века -
крестьянское искусство развивалось, но самое лучшее не исчезало из этой
огромной сокровищницы народного опыта, переходя из поколения в поколение.
Самые
безопасные, доступные и удобные для изготовления оберегов материалы - это
обыкновенные нитки: шерстяные, льняные, хлопковые. А самым простым оберегом с
давних времен считалась вышивка.
Вышивка - одна из ярких страниц художественной культуры русского народа.
Вышивкой украшались полотенца,
свадебные подзоры, скатерти, занавесы, праздничные рубахи, белые холщовые
сарафаны, лёгкая верхняя одежда, головные уборы и платки.
Существует предположение, что
вышивкой украшались те части костюма, через которые, по представлению наших
предков, злые силы могли проникнуть к телу человека. Отсюда и основное значение
вышивки в древности - охранительное. Охранительным узором вышивались ворот,
манжеты, подол, разрез горловины. Сама ткань считалась непроницаемой для злых
духов, так как в её изготовлении участвовали предметы, обильно снабжённые
заклинательным орнаментом. Поэтому важно было защитить те места, где кончалась
заколдованная ткань одежды и начиналось тело человека. Спина - самое
уязвимое место человека, и должна быть хорошо защищена. Именно поэтому вышивку
часто делали на спинке одежды. По этой же причине вышивку могли закрыть другой
одеждой: не важно было, что она не видна: а важно, что она, находясь в нужном
месте, предохраняла своих хозяев от злых сил.
На одежде вышивке
отводились те места, которые прикрывали органы, наиболее важные для жизни и
здоровья людей.
Вышивка
выполнялась в основном нитками красного цвета, ему придавалось особое значение.
Оттенки его разнообразны: алый, смородиновый, маковый, брусничный, вишнёвый,
кирпичный...
Детскую одежду
обычно шили из старой одежды родителей – не только и не
столько потому, что она уже много раз стираная и потому мягкая, не повредит, не
натрет кожу ребёнка, а потому, что она впитала в себя родительскую энергию и
силу, и ею защитит, убережёт ребенка от дурного глаза, порчи, несчастий.
Девочке одежду шили из материнской, мальчику, разумеется, из отцовской, таким
образом предрешая правильное развитие в зависимости от пола – девочке
передавалась сила материнства, мальчику – мужская сила.
Когда дети
подрастали и уже обретали какую-то свою собственную защитную силу, им
полагалась своя первая рубаха, из новины. Это обычно приурочивалось к моменту
первой возрастной инициации – в три года. С двенадцати лет девочка получала
право носить собственную (правда, пока девичью) понёву, мальчику полагались
первые штаны-порты.
Так как для детей
до трёх лет одежда была переделанной из родительской, то и обережная вышивка,
разумеется, на ней оставалась та же, родительская. Её менять было не только
неудобно и непрактично, но и нецелесообразно – ведь она обеспечивала кроме
оберегающей функции ещё и связь поколений, родство и преемственность. Так, если
отец ребенка бы охотником, то и обереги на его одежде были связаны с охотой, и
именно они передавались с этой одеждой мальчику. Точно также по женской линии
ремесло “передавалось” девочке. Вернее, не само ремесло, а сила многолетнего
родительского опыта в нём защищала дитя.
Все это выполняло
не только охранительную и защитную функции, но и служило связующим звеном между
человеком и Природой.
Считалось, что дети
находятся под опекой и защитой своего рода.
На рубахе девочки-девушки
вышивка в основном шла по подолу, рукавам и ожерелью, а у замужней женщины –
грудь, ворот, вышивка по подолу была шире – в ней отражалось еще и новое
родство, род мужа.
Основными охранительными символами для девочки были: Богини-покровительницы
судьбы, символ рода, древесные орнаменты, символ покровителя дня её рождения,
символы земли (опять же, отличающиеся от женских символов земли – у тех в
основном она представлялась либо распаханной, либо уже засеянной) и женских
ремёсел.
Мальчики (как и девочки) до двенадцати лет носили рубахи без поясов.
Основными символами, охраняющими мальчиков, считались: символы огня, солнечные
символы, изображения тотемных животных, разумеется, также символ
рода-покровителя и духа-покровителя дня рождения, колокольчики-бубенчики и
символы мужских ремёсел.
До совершеннолетия
мальчики и девочки могли также носить общие обереги.
Проходя инициацию в двенадцать лет, обереги мальчика менялись, становились (как
и у девочки) более поло-определёнными. Появлялся пояс и, разумеется, оберегов
становилось меньше – ведь росла своя собственная сила.
А вот обережная вышивка
для собственной одежды ребёнка уже отличалась от оберегов взрослых. Во-первых,
цвет обережной вышивки для детей был всегда красным, тогда как для взрослой
одежды он мог быть различным.
Обереги изготавливаются
только по доброй воле и от чистой души. Тогда они - действительно обереги.
Самые сильные обереги - те, которые изготовлены вашими кровными
родственниками: отцом, матерью, братом, детьми. Супружеские связи по
традиции не считаются кровным родством, но, если супружество гармоничное и
счастливое, взаимно созданные обереги тоже имеют большую силу.
Теперь, рассмотрим те
символы, которые изображали на одежде и их значение.
Значения:
ромб, как уже
сказано, - символ плодородия
волнистые линии
символизировали воду;
горизонтальные -
землю;
косые - дождь, пересекающий
путь к солнцу;
точки между ними -
зерна, брошенные в нее;
свастика - солнце
(солярный символ), пожелание благополучия.
Кресты - преграда и
отвращение зла, знак закрытости и защиты.
Дерево (чаще всего елочка) - символ взаимосвязи всего в мире, символ долгой
жизни. Есть ещё образ Мирового Древа - дерево с птицей на вершине.
Цветок - символ красоты и непорочности, красный цветок - символ земной любви.
Звезды - знак небесного огня. Звезды должны иметь треугольные или ровные лучи.
Знак разума и просветительских мыслей.
Круги - символ плодородия, материнства, изобилия, знак женского начала в
природе.
Квадраты - знак земледельцев, символ плодородия полей. Часто перемежаются
светлый и темный квадраты, иногда они усиливаются штриховкой вдоль или
поперек.
Спираль - символ мудрости; если цветовая гамма сине-фиолетовая - сокровенных
знаний. Мощнейший отвращающий знак для всех темных сущностей теневого мира -
если цвет красный, белый или же черный.
Волнистая линия -
волны, вода, мировой океан. Символизирует начало жизни, умение приспособиться к
обстоятельствам. Если линии расположены вертикально - это знак
самосовершенствования, «лестница в небо», путь к тайным знаниям.
Треугольник - символ человека; особенно если сопровождается небольшими точечками
или кружками со стороны вершины. Символ человеческого общения.
IV.
Выражение
решения.
Теперь, вы
можете вышить на подоле рубах своих кукол обережный орнамент.
Мы с вами
для начала выберем самый простой: символ воды или земли.
Инструктаж.
Не
забывайте о правилах работы с иглой и ножницами. Острые край иголки и лезвия
ножниц при работе всегда направлять от себя, а когда передаете кому-то, то
подавать нужно тупым концом иглы и рукоятью ножниц по направлению к
собеседнику. Не держите ножницы в руках, если вы ими не пользуетесь, не
жестикулируйте с острыми предметами в руках, не носите острием вверх.
Я буду
делать работу вместе с вами, сначала показываю я, а потом вы повторяете за
мной.
V. Реализация
продукта.
И в конце
нашего урока, нам бы хотелось посмотреть на ваших кукол, одетых в рубахи с
обережной вышивкой.
Демонстрация
работ.
VI.
Итог
урока.
Ребята,
теперь вы знаете об одной из важных традиций славянского народа: обережной
вышивке. Эта традиция передавалась из поколения в поколение, от отца к сыну, от
матери к дочери.
Знать и
чтить традиции своего народа, своей семьи – значит быть достойным членом своей
семьи, представителем своего народа и культуры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.