Конспект классного часа на тему "Живые дети Беслана" для 7-8 классов .

Классный час на тему: «Живые дети Беслана» для 7-8 классов

Цель:

Цель: укрепление ценностных ориентиров учащихся на сочувствие, сопереживание, культуру мира.

Задачи:

1.                 Развить в школьниках сострадание и соучастие к жертвам терроризма.

2.                 Вызвать отрицание терроризма как явления.

3.                 Продемонстрировать на примере реального трагического события, что такое взаимопомощь, взаимовыручка и героизм.

4.                 Привести к осознанию важности собственного участия в вопросах безопасности страны и собственной безопасности.

5.                 Научить пользовать памяткой по безопасности.

6.                 Повысить мотивацию учащихся к усилению собственной бдительности.

7.                 Воспитать стойкость характера в сложной жизненной ситуации.

Оборудование:

·                     сценарий;

·                     презентация к сценарию;

·                     компьютер;

·                     интерактивная доска (экран и проектор),

·                     бумага, ручки.

Ход мероприятия.

Учитель: 895 – это количество детей, пришедших на торжественную линейку, посвящённую Дню знаний в 2004 году в школу №1 города Беслан. Первоклассники и будущие выпускники, учителя и технический персонал школы, родители, родственники и друзья. Всего гостей и участников было более 1000 человек, и когда террористы стали захватывать их в заложники, нескольким десяткам (по разным данным от 50 до 150 человек, в основном, старшеклассникам) удалось убежать. В течение двух с половиной дней террористы удерживали в заминированном здании 1128 заложников. Их расположили в спортивном зале, лишив человеческих условий существования. Жара, духота, голод, жажда, теснота… А ещё неизвестность…

Каждый год мы вспоминаем тех, кто 3 сентября 2004 года не по своей воле стал жителем Города ангелов. (слайд 1)

Чтец 1

Боль в сердце, 
Боль в душах, 
Боль в детских глазах. 
Они шли на праздник 
С цветами в руках. 
Их мысли о школе 
И новых друзьях, 
Их думы о жизни 
И счастье в стихах. 
Им солнце светило, 
И небо звало 
И будто кричало, 
Как жить хорошо. 
И мир говорил, 
Что всё впереди, 
Но путь этот им 
Оборвали скоты. 
Звенело, гремело, 
И пули вокруг, 
И кровь их друзей, 
И кровь их подруг. 
И кто же ответит, 
За что? Почему?
За что эти дети 
Ушли в пустоту? 

( автор - Ольга Богомолова)

Погибших было 333 человека, большинство из них – дети. (слайд 2)

Группа	Погибло
Дети от 1 до 17 лет	186
Родственники, гости и друзья учащихся	111
Учителя / сотрудники школы	17
Сотрудники ЦСН ФСБ	10
Гражданские спасатели	6
Сотрудники МЧС	2
Сотрудники МВД	1
Всего	333

О хронологии событий, об именах жертв и героев мы говорили на классных часах, посвященных Беслану в предыдущие годы. Давайте вспомним об этом. (Ученики вспоминают информацию, полученную на предыдущих классных часах). (слайд 3)

Мы отдаем дань памяти погибшим. Объявляется минута молчания. (слайд 4)

Но сегодня мы поговорим о тех, кто остался в живых. О чём они говорят сейчас? Как сложились их судьбы?

Чтец 2

Нам так хотелось пить и так хотелось к маме,
       Там было очень страшно, в большом спортивном зале.
       И так хотелось жить, но нам стреляли в спины,
       За что же злые люди нам вырыли могилу?


       Объясните мне, люди, что нам ставят в вину,
       Почему так случилось, я никак не пойму?
       Объясните мне, люди, не могу я понять,
       Что заставило взрослых детям в спины стрелять?
(Автор – Ляля Гатина)

Агунда Ватаева (слайд 5)

Девятиклассница Агунда Ватаева, 1 сентября 2004 года оказалась среди 1200 заложников бесланской школы. В результате того теракта погибла мама Агунды, учительница начальных классов Галина Ватаева. Сама девочка получила опасные ранения. Но выжила. Когда пришла в сознание, то сразу взялась за перо, чтобы занести в девичий дневник воспоминания о трех днях, проведенных под дулом автомата. Девочка торопилась, потому что боялась забыть какие-то детали, думала, со временем память ее подведет. Агунда ошибалась. Воспоминания не стерлись. Более того, они и по сей день преследуют ее. В 2012 году бывшая заложница решила опубликовать свой дневник.

«Утро. Тепло. Солнечно. 1 сентября. Любимый праздник после дня рождения. Одеваюсь. Белая новая кофточка, черная юбочка, любимые туфли. Мама надела свой любимый бежевый костюм. Позавтракали, собрались, десять минут девятого — выходим. Мы вышли пораньше, чтобы докончить оформление маминого кабинета. Заходим в ее класс. По всей школе пахнет краской: еще не успели все доделать — обвалились потолки в коридоре перед столовой и где-то на втором этаже. Мама пишет на доске: «Добро пожаловать в школу!». Я вышла на улицу — никого из одноклассников нет. Конечно, мы уже девятый класс, грех не опоздать.

Ну вот, стали потихоньку собираться. А вот и моя подруга! Она в панике: туфли натерли, нужна вата. Забежали к маме. Там уже первоклашки сидят за партами, у всех банты, цветы. Все нарядные. Кто-то делит между детьми шарики — они, по сложившейся традиции, сегодня должны улететь в небо. Я подружке Мадине говорю, что завидую им: «Они такие маленькие и счастливые». Потом вышли во двор, там уже все наши построились. Мы с девчонками обсуждаем обновки... Наш разговор обрывается. Где-то совсем близко раздались выстрелы. Я повернула голову и увидела трех мальчиков, бегущих к выходу, а за ними человека в камуфляже и с черной густой бородой. Он бежал за мальчиками и стрелял в воздух. Я подумала: «Кто-то плохо шутит, наверное, розыгрыш или опять какая-то проверка». Эти мысли сразу же пропали, когда со всех сторон началась стрельба и нас погнали в сторону котельной….

Люди паниковали, истерили. Боевики подняли мужчину и пригрозили убить его, если мы не замолчим. Мы старались, но страх и паника не отпускали. Раздался выстрел. Мужчину убили...

Наступила мертвая тишина. Лишь плач и крик детей нарушали ее. Нам приказали выбросить все телефоны и сумки. Сказали, расстреляют двадцать человек, если услышат телефонный звонок. После этого в зал полетело еще около десятка сотовых. Они еще раз пригрозили, что расстреляют двадцать детей. Учителя уговаривали ребят, чтобы они отдали все мобильные. Еще несколько телефонов вылетело из толпы. 

В первый день боевики кидали заложникам листы бумаги, чтобы мы могли обмахиваться, пускали в туалет, раздавали воду. Время длилось медленно. Было ужасно жарко. Мы снимали с себя все, что только можно было снять и остаться в приличном виде. Места было мало. Мы сидели на скамейке. Как-то я смогла разорвать на себе колготки. 

К концу первого дня мы узнали о требованиях, которые выдвигали террористы. Кто-то из взрослых сказал: «Отсюда живыми мы не выйдем». 

День второй. Самый длинный

Нам больше не разрешали пить воду, ссылаясь на то, что она отравлена. Выпускали в туалет выборочно. Возле выхода в туалет образовалась огромная очередь, которую время от времени боевики разгоняли криками и угрозами. Второй день тянулся долго... Очень! Делать было нечего, ноги затекали, хотелось только воды, иногда в туалет.

А день все тянулся... Никакого движения, никаких новостей. В туалет вообще перестали выпускать, воду больше не разносили. 

Он стал нас запускать в душевые по очереди. Это было очень кстати, потому что силы были на исходе, очень хотелось в туалет, но мы терпели весь день. Я зашла в душевую с Мадиной и ее братом Дзамбиком. На полу заметили разбитые стекла, поэтому я решила взять босого и раздетого Дзамбика на руки. Пока Мади была «в туалете», я отвлекала Дзамбика разговорами о футболе — это его страсть. Потом пошла сама и наконец попила воды. Ничего вкуснее, приятнее, сытнее этой воды я не пробовала в своей жизни. И мне тогда было совершенно все равно, отравлена она или нет.

День третий. «Я уже мечтала не об освобождении, а о смерти»

Дико хотелось спать. Я уже мечтала не столько об освобождении, сколько о смерти, потому что это казалось более вероятным исходом. В третий день все хотели только одного — конца. Любого конца, лишь бы все это кончилось. В бессилии и желании уснуть я валилась на пол, но боевики заявили, что будут расстреливать всех, кто потеряет сознание. Тогда мама сказала: «Надо подняться». Мы с Зариной прислонились друг к другу спинами, так и сидели, потому что сил совсем не осталось.

Вскоре раздался новый взрыв, очень сильный по своей мощи. Я смотрела в потолок, и горячая плотная взрывная волна окатила меня с головы до ног. Я подумала: «Вот и конец. На этот раз я точно умерла».

Спустя годы я привыкла к своим шрамам, привыкла не замечать их и не стесняться. Они стали частью меня. Без них я не могу себя представить. Но кроме шрамов и рубцов у меня есть и другие «интересные штучки». Например, мой металл! Один в голове, один — в легком, множество других раскидано по телу. Не то чтобы я с ними ужиться не могу, но ощущения крайне дискомфортные, особенно головные боли и неразгибание «свадебного» пальца на правой руке.»

Тогда ей было 14 лет, сейчас уже 27.

Её подруге Диане Муртазовой (слайд 6) повезло меньше: она получила серьезные осколочные ранения. Полноценно жить ей не дает перелом шейных позвонков. Инвалидная коляска – постоянный атрибут. Но девушка не отчаялась. Кроме физических занятий на тренажерах, постоянно работала над собой – смогла получить высшее образование и в совершенстве овладеть английским. Диана верит, что все может измениться. Надежду дали также в одном из медицинских центров Германии. Именно там девушка смогла самостоятельно встать на ноги.

С улыбкой. Каждый день Диана говорит, благодарит Бога, что осталась жива. Тогда поняла, самое дорогое – жизнь. В любом ее проявлении. Тогда и проблемы можно решить. Главное – вера в будущее.

Вместе с Дианой в заложницах побывали её младшие сёстры: Мадина и Виктория. (слайды 7,8) Мадина в 2004-м году была первоклассницей, а Виктория пошла в 6-й класс.

Регина Бутаева (слайд 9), ученица 3 "Б" класса, попала в теракт в 10 лет с мамой и сестрой Зариной. Через 12 лет она напишет: "Жизнь - это уже счастье".

 Марианна Кокаева (слайд 10) училась в 4 классе, попала в теракт в 9 лет и получила множественные осколочные ранения и ожоги. В детстве она мечтала стать учителем, но после того, что она пережила,  решила лечить людей, связать свою жизнь с медициной и помогать также, как помогали ей.

Елена Гайтова (слайд 11), ученица 6 "Б" класса, попала в теракт в 11 лет. Была там с 16-летним братом Аланом, который погиб от огнестрельного ранения в ногу, после того, как несколько раз возвращался в спортзал, вынося маленьких детей. В 23 года она напишет: "Жить вопреки тому злу, что было в школе. Компенсировать его добром и знать ему цену. Прожить эту жизнь за двоих. За брата и за себя. Посвящать им, нашим Ангелам, самые яркие свои победы".

Алина Цгоева (слайд 12)в 8 лет пошла во 2-й класс.

В больнице, куда она попала после теракта, родители прошли мимо нее пять раз и не узнали — такая она была бледненькая и худенькая, к тому же девочка вообще не могла говорить. Несколько дней над ее кроватью была бумажка: “8-9 лет, неизвестная”.

За следующий год Алина Цгоева лежала в больнице шесть раз. Сначала выходили осколки, потом пережитый ужас полез изнутри; у девочки начались проблемы с почками, ставшие хроническими.

Сегодня Алина Цгоева уже студентка Северо-Осетинского госуниверситета. В тот день Алина со своими подружками, как обычно, пошла 1 сентября в школу, в третий класс. И они оказались в заложниках — они не понимали тогда, что все обернется страшной трагедией, и все дни верили, что их освободят. «Когда на линейке раздались выстрелы, мы не сразу поняли, что произошло. Потом, когда все побежали, мы спрятались в котельную, которая была ближе всех к нам. А оттуда учителям бандиты приказали вести нас уже в спортзал. Мы вошли самыми последними, и сесть места совсем не было — несколько часов я сидела просто на коленках… Террористы развешивали везде мины — и на шведские стенки, и на баскетбольные кольца, — в общем, весь зал оказался заминированным. Было очень жарко и хотелось пить, но ни воды, ни еды нам не дали. Они кричали на нас, заставляли делать руки „зайчиком“ и говорили, что, если мы будем шуметь, будут расстреливать». Алине, если так можно сказать, повезло.

Повезло дважды: после первого взрыва ее посекло осколками, сверху на нее упала мертвая женщина, и боевик, находившийся рядом, решил, что девочка уже не дышит. Потом террористов выбили и спецназовец долго спрашивал, кто есть живой. Она хотела крикнуть, но не смогла: во рту за три дня все пересохло. Она подняла руку, и спецназовец увидел ее… Алина была одной из последних, кого живой вынесли из горящего спортзала. К носилкам ее понес другой спецназовец. Не донес — сверху прицельно бил снайпер, парень прикрыл девочку своим телом и погиб. Он был в камуфляже и в шлеме, Алина не видела его лица… Весь год мама девочки искала свидетелей, чтобы узнать фамилию ее спасителя и молиться за него. Многие видели, как он погиб. Но никто не знает его имени.

 Азамат Тетов (слайд 13), 9 лет, пошёл в 4-й класс. Он был одним из самых тяжелораненых детей, доставленных в Москву из Беслана. Азамат вспоминает: "Страха практически не было. Когда я был в реанимации под аппаратами, сказал слова: я мужчина, я осетин, я выживу".  Эти слова облетели весь мир. Сейчас он уже действительно взрослый, сильный и мужественный парень. Азамат назвал своего младшего брата в честь врача, который спас ему жизнь, Руслана Кцоева. 

Азамат Тетов: "Здесь есть врач, его зовут Руслан Сергеевич. Мы тоже хотели назвать нашего братика Руслан, а папу зовут Сергей, и он тоже будет Руслан Сергеевич". И единственное, о чем сожалеет уже взрослый Азамат, что из-за перенесенных травм его не берут в армию.

Азамат Мукагов (слайд 14), 1 год. 1-го сентября няня Азамата повела свою внучку в школу и решила мальчика тоже взять с собой - пусть посмотрит, подумала она, на праздник. Через два дня после первого взрыва в спортзале террористы заставили женщину с ребенком перейти в столовую - так бандиты создавали "живой щит". После, в суматохе, когда пострадавших начали выносить из здания, родители и бабушка долгое время не могли найти Азамата. И даже когда нашли, не сразу узнали. По словам бабушки мальчика, он был непохож на себя - израненный, весь в крови.

Азамата Мукагова привезли в Москву почти безнадежным. В Москву ребенка доставили в тяжелейшем состоянии - осколок повредил сразу несколько внутренних органов. 
"У него была тяжелая травма с повреждением печени, кишечника в нескольких местах. Сейчас работа органов восстановилась", - пояснил детский хирург, лечащий врач Азамата Сулейман Яндиев.
После трагедии мальчик стал произносить два новых слова: боюсь и больно. Ночью он теперь не засыпает без печенья, сжатом в кулачке и всегда просит воды. Бабушка заметила у внука седые волосы. У врачей к маленькому пациенту особый подход.

Мурат Калманов (слайд 15) – выпускник Бесланской школы № 1. В трагические сентябрьские дни в захваченной школе около 16-летнего парня сгрудились младшеклассники и одноклассница Кристина. Он постоянно их успокаивал и учил, как надо себя вести: «Нужно лежать. Если сядешь, то засветишься. Когда стреляют, нужно пригибаться». Когда прозвучал взрыв, Мурат бросился к детям и накрыл их своим телом. Итог – сильная контузия, осколки в височной области, перебита кисть руки, осколками повреждено плечо, повреждена барабанная перепонка. Но, несмотря на ранения, Мурат бросился на помощь к учителю физкультуры, который пытался разоружить бандитов. Три дня не евший, раненый школьник собрал все свои силы и здоровой рукой ударил террориста по голове. Из-за травм мечта Мурата о военной карьере так и осталась мечтой. Хотя он смог разработать руки, восстановить зрение и слух. Юноша окончил юридический факультет Северо-Осетинского государственного университета и говорит, что его цель – всегда помогать людям.

Чтец 3

       Сгустилась темнота, не стало в мире Света,
       Заплакала Земля и содрогнулось Небо,
       Так хочется кричать от нестерпимой боли,
       Испили мы до дна большую чашу горя.

       Мятежный человек, твоя слепая вера,
       Как рыкающий лев, жестока и свирепа,
       Несчастный человек, в твоей груди нет сердца,
       Любви и состраданью в твоей душе нет места.

(Автор – Ляля Гатина)

Вот жуткий памятник в Сан-Марино (слайд 16), самый первый, посвящённый детям Беслана. Он страшен тем, что скульптор Венди Рензо Жарно ничего не придумывал. Он ваял с известной фотографии. 

Что хотел передать скульптор? Какие эмоции вызывает этот памятник?

В скульптуре важно не лицо ребёнка, а эмоции им выражаемые - горе, отчаяние, непонимание. Отсутствие одежды подчёркивает хрупкость и незащищённость ребёнка и к тому же это реальность Беслана - было жарко и не было воды.

Памятник – от слова «помнить».

Мы помним о мёртвых, не должны забывать о живых, ведь они среди нас. Они выжили не потому, что были трусами, а потому, что оказались сильными и телом, и духом, интуитивно понимали, как нужно вести себя с террористами, что делать, чтобы выжить самому и спасти других.

Инструктаж по ТБ. (слайд 17)

Если ты оказался в заложниках, знай - ты не один. Помни: опытные люди уже спешат к тебе на помощь.
Не пытайся убежать, вырваться самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно. Постарайся успокоиться и жди освобождения.
1. Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется время, чтобы освободить тебя. Они не теряют ни минуты, но должны всё предусмотреть.

2. Постарайся мысленно отвлечься от происходящего: вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме задачи. Если веришь в Бога, молись.
3. Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь, не возмущайся. Не требуй также немедленного освобождения - это невозможно.
4. Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.
5. Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время провести без воды и пищи - экономь свои силы.
6. Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.
7. Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.
8. Помни: если заложник проводит много времени с террористами, ему может показаться, что они вместе, а весь мир - против них. Это очень опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист - это преступник, а заложник - его жертва! У них не может быть общих целей!

ОСВОБОЖДЕНИЕ ЗАЛОЖНИКОВ (ШТУРМ)

Не всегда переговоры с террористами заканчиваются успешно. Иногда твоё освобождение требует штурма. Помни: для бойцов спецназа главное - жизнь заложников, а не их собственная жизнь. Они сделают всё возможное, чтобы освободить людей без потерь.
1. После начала штурма старайся держаться подальше от террористов.
2. По возможности, спрячься подальше от окон и дверных проёмов.

3. При штурме могут использоваться свето-шумовые гранаты: яркий свет бьёт в глаза, звук ударяет по ушам или чувствуется резкий запах дыма. В этом случае падай на пол, закрой глаза (ни в коем случае не три их), накрой голову руками и жди, когда сотрудники спецназа выведут тебя из здания.

После освобождения
Не спеши сразу уйти домой. Сначала надо связаться с сотрудниками специальных служб и врачами. Врачи помогут тебе выйти из шока и, если нужно, по их совету ты получишь необходимое лечение. Помни: после того, как тебя спасли, тебе необходима медицинская помощь.

ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЗАДАЮТ ДЕТИ

Эти вопросы дети задали сотрудникам Федеральной службы безопасности России.

Если у меня есть газовый баллончик, как его лучше использовать против террористов?
Детям не стоит применять газовые баллончики, электрошокеры и другие средства против террористов. Это взрослые и очень злые люди, которым ребёнок не в силах оказать сопротивление.

Может ли такими средствами воспользоваться взрослый?
Нет, если он не имеет специальной подготовки.

Что нужно делать, если на тебя (или на другого заложника) повесили бомбу?
Если на человеке находится бомба, если он прикован наручниками, нужно без паники голосом или движением руки дать знать об этом сотрудникам спецслужб. При планировании спецопераций мы осуществляем контроль мест содержания заложников, поэтому если человек регулярно будет повторять: "На мне бомба, на мне бомба", то те, кому надо, это услышат.

Что делать, если тебе угрожают пистолетом?
Только одно: выполнять требования террориста и ждать, когда его обезвредят. Главная цель заложника в такой ситуации - спасти собственную жизнь.

Что делать, если в помещение попала газовая шашка?
Упасть на пол. Если есть какая-нибудь влажная ткань, накрыть ею лицо, чтобы было легче дышать.

А теперь расскажите о своих чувствах и мыслях.

Что вас заинтересовало?

Какая информация может быть полезной?

Что бы вы пожелали выжившим детям Беслана?

Предлагаю каждому записать своё пожелание на листе бумаги. (пожелания скручиваются в трубочку и складываются в коробку для проведения аналогичного классного часа через год) (слайд 18)

Беслан…
Это было давно, 
Но как будто вчера.
Мы все помним…
Капкан…
Как слепое кино…
Как тупая игра.
Мы запомним 
Обман…
Тех, кому все равно,
В ком живет Сатана,
Кто не помнит
Беслан.
Беслан! Беслан…

( автор - Ольга Богомолова)

Спасибо за внимание!