Конспект комплексной образовательной деятельности по духовно - нравственному и художественно - творческому воспитанию на тему: «Православный храм»

Конспект комплексной образовательной деятельности по духовно - нравственному и художественно - творческому воспитанию на тему: «Православный храм»

   Задачи:

Образовательные:                                                                                          

- знакомить детей с православным храмом его значением в жизни праволавных  христиан.

- обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры.

Развивающие:

Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов окружающего мира, развивая различные органы чувств (зрение, слух).

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храмов.

Воспитательные:

Воспитывать  у детей нравственные чувства любви к Родине, к семье.

Организационный момент

Мы живем в России и должны хорошо знать свою историю, традиции и культуру своей страны. Мир, окружающий нас, как мы уже с вами знаем, многообразен  и  бесконечен.  Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы – это все материальный мир.

- Вы согласны со мной?

- А какой есть еще мир? Другой?

(духовный мир)

     Материал для занятия:

·        презентация

·        мультимедийный проектор,

·        экран,

·        компьютер.

·        листы бумаги формата А 4,

·        краски

План занятия:

·        Начало занятия – слушание звон колоколов.

·        Дать понятие «православные христиане».

·        Беседа на тему : «Православный храм» в сопровождении презентации

·        Дети рисуют храм Божий и слушают музыку

·        «Вокализ» Рахманинов.

·        Физкультминутка.  

·        В конце занятия создаётся  выставка детских работ

              Ход занятия

Педагог:

Ребята, у нас сегодня с вами будет необычное занятие. Давайте закроем глаза и послушаем внимательно, что мы услышим.

(Педагог включает аудиозапись, колокольного звона. Дети закрывают глаза и слушают запись, представляя себе происходящее.)

Педагог:

Ребята, вы слышали такую музыку? Где она звучит? Это музыка колоколов. Где можно услышать колокольный звон? (Ответы детей.) Правильно, голоса колоколов обычно слышны у церквей, соборов, которых в нашем городе много. Сегодня мы познакомимся с православным храмом. Свято-Георгиевский храм Великомученика Георгия Победоносца.

Большинство людей, которые живут в России - православные христиане. Христианами  являются почти  все  наши  бабушки и дедушки – наши предки. Христиане крестят своих детей, и ребёнок становится христианином. Христианский православный храм легко узнать, сверху всегда есть купола и кресты. Под куполом церкви находятся колокола. Как вы думаете для чего колокола звонят? Они зовут людей в Храм для молитвы.

 

 

 

А сейчас я предлагаю вам нарисовать православный храм.

 

«ХРАМ  ВЕЛИКОМУЧЕНИКА  ГЕОРГИЯ  ПОБЕДОНОСЦА»

Посмотрите из каких частей он состоит. Основная часть здания. Барабан. Окна в храмах служат не для того, чтобы смотреть из них на улицу, а чтобы в храм проникал свет. Внутрь помещения свет льётся из окошек сверху, то есть это свет, идущий с неба.   Купол, который по  форме напоминает пламя горящей свечи. Ребята, посмотрите, на что похожи купола?

(Ответы детей.)

Правильно вы заметили, что один купол похож на луковицу - купол луковичной формы, второй на шлем богатыря – шлемообразная форма купола, а третий купол самый древний -шатровой формы, похож на шатер. Купол имеет симметричную форму и рисуется, как и все симметричные предметы, от середины. На куполе  всегда есть крест.

 Прежде  чем мы начнем с вами рисовать, мы немножко отдохнём.

(Педагог с детьми проводит  физминутку, затем предлагает сесть за столы.)

Руки подняли и покачали - Это деревья в лесу. Руки нагнули, кисти встряхнули, Ветер сбивает росу! В сторону руки, плавно помашем - Это к нам птицы летят, Как они сядут, тихо покажем - Крылья – сложили назад

Покачивание рук Встряхивание кистей рук Машут руками Присели Руки сложили назад.

(Дети приступают к рисованию, педагог индивидуально помогает детям, подсказывает, как лучше нарисовать элементы храма. По окончании работы развешиваются на доске и рассматриваются.)

Во время рисования звучит музыка на слайде.

Педагог:                                                                                                                   Молодцы, ребята, справились вы все с заданием. У всех получилось изобразить церковь - каждый вложил в свою работу частичку своей души. А какая работа понравилась вам больше всего? (Ответы детей.)  Из каких частей  состоит православный храм?(Ответы детей: купол, барабан, крест, окошки, основная часть здания.) Ребята, а с каким настроением вы рисовали? Было оно у вас весёлым, праздничным или грустным? (Ответы детей.) Молодцы, постарались вы сегодня, как настоящие архитекторы.

А напоследок, давайте прочтем небольшое четверостишие Евгения Санина, которое называется «Храм – защитник».

Сказала мне мама, в дом Божий вводя:
«Как дерево может укрыть от дождя,
Так храм защищает пришедший народ
От жизненных бурь и душевных невзгод!»
Так что, дорогие дети, Храм – это действительно, самое прекрасное и благодатное место, в котором хочется молиться и долго   смотреть на чудные иконы.

Самоанализ    группе № 6

Конспект комплексной образовательной деятельности по духовно - нравственному и художественно - творческому воспитанию на тему: «Православный храм»

Тема занятия:  «Православный храм»

 Ответственная  за занятие:  воспитатель  средней  группы  Пашаева Гужрет Вагидовна.

Задачи:

Образовательные задачи: - знакомить детей с православным храмом его значением в жизни праволавных  христиан.

- обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры.

Развивающие задачи:

Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов окружающего мира, развивая различные органы чувств (зрение, слух).

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храмов.

Воспитательные задачи:

Воспитывать  у детей нравственные чувства любви к Родине, к семье. Формирование у детей православных представлений о Боге, человеке и мире. Воспитать у детей уважительное отношение, к своим ближним и ко всем людям.  При выборе  темы  и  материалов  я опиралась на основные принципы, которые лежат в основе образовательной программы ДОУ, и соответствовало  данной возрастной группы.                                                                                             Для проведения  открытого занятия  в первую очередь были соблюдены все санитарно-гигиенические требования (влажная уборка, проветривание помещения, подбор соответствующего оборудования, освещения).

Оборудование, которое я, использовала  в игре  соответствует эстетическим требованиям. Использовано было ещё картинки с изображением   храма Великомученика Георгия Победоносца.

Дети  были заинтересованы,   внимательны, активны, дружелюбны.

Тип занятия – комплексный, что способствует решению поставленных задач.  Смена вида деятельности позволила предотвратить утомляемость. Наблюдалась самостоятельность в общении с окружающими. Речь педагога была доступной, эмоциональной, грамотной.  Под стихотворение, ещё для более высоких результатов были использованы  картинки  храма Великомученика Георгия Победоносца.

А также следующие методы: словесные -это беседа                                                                             наглядные - т. к. дети воспринимают информацию больше на зрительный образ: показ картин храма Великомученика Георгия Победоносца -стимулирования:  одобрение, похвала.