Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия по постановке звука "Р"

Конспект логопедического занятия по постановке звука "Р"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ

ЗВУК «Р».

ЦЕЛИ:

  • постановка звука «р»;

  • формирование сильной выдыхаемой воздушной струи:

  • развитие артикуляционной моторики для: формирования умения подъема кончика языка к альвеолам; вырабатывание вибрации кончика языка;

  • развитие мелкой моторики;

  • развитие памяти и внимания.

ОБОРУДОВАНИЕ: зеркала, зонд с шариком на конце, профиль артикуляции, стакан с водой, соломинка, синтепоновые мячики, круглый карандаш, символы артикуляционной гимнастики, напалечники, спирт, вата.



ХОД ЗАНЯТИЯ

  1. Оргмомент.

Психологический настрой на занятие. Посмотри на Змея Горыныча, сколько у него голов (5). Каждая из них выражает разные эмоции. «Удивление» – сделай также, «Радость» - покажи и т.д.



  1. Сообщение темы занятия. Отгадай:

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый как петрушка,

Ядовитый… (мухомор).

Где находится звук «Р» в этом слове? (в конце). Сегодня будем учиться правильно говорить звук «Р».



III. Объяснение правильной артикуляции звука по профилю.

  • Губы открыты

  • Между зубами щель

  • Кончик языка поднимется вверх, он напряжен и вибрирует, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам

  • Голосовые связки работают.



  1. Подготовительная работа

1. Артикуляционная гимнастика



  • Для губ «Лягушка»

Чтобы нравиться лягушкам

Тянем губы прямо к ушкам.

Потяну, перестану

И несколько не устану.



  • Для языка

«Качели»

На качелях я качаюсь

Верх-вниз, верх-вниз

И все выше поднимаюсь

Верх-вниз, верх-вниз



«Маляр»

Красит потолок пора,

Пригласили маляра.

Челюсть ниже опускаем,

Маляру мы помогаем.



«Чистим за верхними зубками»

«Лакаем молочко» («чашечку» заносим в рот осторожно)

«Лошадка»

Я лошадка серый бок

По дорожке скок да скок.



«Грибок»

На лесной опушке

Где жила кукушка.

Вырос гриб волнушка –

Шляпка на макушке



«Пчелка»

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком.

Он поделится медком.

Сильный вдох, произносим дзз - дзз



«Жук»

Жу – жу- жу, -жу- жу-жу

Я на ветке сижу.

Я на ветке сижу.

Звук «Ж» все твержу.

Звук «Ж» произносим утрировано, без округления губ. Кончик языка перемещается к верхним резцам.



«Веселый дождик».

Представь, что пошел дождик. Подставь левую ладошку, а пальцами правой показывай, как капли дождя – крупные, теплые падают на твою руку. Сначала медленно, а потом все быстрее.



Дождик капнул на ладошку – т – д, т – д…

Правой рукой изобрази падающие капельки дождя

На цветок – т – д, т – д…

Левой рукой изобрази цветок

И на дорожку – т – д, т – д…

Из левой руки сделай дорожку

Застучал по крыше он – т – д, т – д…

Изобрази левой рукой крышу дома

И раздался частый звон – т – д, т – д…

Дождик пошел сильнее.

Играя, меняем руки, заучиваем стишок.



2.Упражнение для развития дыхания.



«Забей мяч в ворота»:

  • забиваем гол плавной воздушной струёй

  • забивай гол резкой отрывистой струёй

  • забей гол с лопаточки резкой воздушной струёй

  • забей гол лопаточкой плавной воздушной струёй

«Покажи три фокуса»

  • держи шарик перед губами

  • сделай трубочку из губ

  • выдыхай плавно через вытянутые вперед губы (шарик отлетает от губ)

  • держи шарик перед губами

  • сделай лопаточку из языка

  • выдыхай плавно на шарик с лопаточки (удерживается под углом)

  • держи шарик у носа

  • выдыхай резко на кончик языка (шарик красиво отлетает вверх)



«Подуй на карандаш»

дуем на круглый карандаш, произнося дж – дж

Дует ветер, поддувает,

Карандашик он катает.



V. Постановка звука «Р».

  • Ставится фрикативный звук «Р» без вибрации от звука «Ж» при его протяжном произнесении, без округления губ и с перемещением переднего края языка несколько вперед, к альвеолам плюс механическая помощь – под язык вводится указательный палец, быстрыми движениями вправо-влево вызываются колебания языка (если не нарушены шипящие).

  • Постановка звука «Р» от звука «Д» плюс зонд.

  • От слогового сочетания ззза – в ходе многократного повторения слогов ребенок перемещает переднюю часть языка вверх и вперед к альвеолам до получения фрикативного «Р» с гласным «А», после этого вводится зонд, с его помощью проводят быстрые движения слева направо и справа налево.



VI. Произнесение изолированного звука «Р».

Машинка едет по горам. Говори «Р» и пальчикам води по картинке.



VII. Итог.

VIII. Домашнее задание.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ

ЗВУК «Р».

ЦЕЛИ:

постановка звука «р»;

формирование сильной выдыхаемой воздушной струи:

развитие артикуляционной моторики для: формирования умения подъема кончика языка к альвеолам; вырабатывание вибрации кончика языка;

развитие мелкой моторики;

развитие памяти и внимания.

ОБОРУДОВАНИЕ: зеркала, зонд с шариком на конце, профиль артикуляции, стакан с водой, соломинка, синтепоновые мячики, круглый карандаш, символы артикуляционной гимнастики, напалечники, спирт, вата.

Автор
Дата добавления 15.07.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала 317352
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх