Конспект логопедического занятия по постановке звука "Р"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ

 ЗВУК «Р».

ЦЕЛИ:

·        постановка звука «р»;

·        формирование сильной выдыхаемой воздушной струи:

·        развитие артикуляционной моторики для: формирования умения подъема кончика языка к альвеолам; вырабатывание вибрации кончика языка;

·        развитие мелкой моторики;

·        развитие памяти и внимания.

         ОБОРУДОВАНИЕ: зеркала, зонд с шариком на конце, профиль артикуляции, стакан с водой, соломинка, синтепоновые мячики, круглый карандаш, символы артикуляционной гимнастики, напалечники, спирт, вата.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I.                   Оргмомент.

         Психологический настрой на занятие. Посмотри на Змея Горыныча, сколько у него голов (5). Каждая из них выражает разные эмоции. «Удивление» – сделай также, «Радость» - покажи и т.д.

II.                Сообщение темы занятия. Отгадай:

         Возле леса на опушке,

         Украшая темный бор,

         Вырос пестрый как петрушка,

         Ядовитый… (мухомор).

         Где находится звук «Р» в этом слове? (в конце). Сегодня будем учиться правильно говорить звук «Р».

         III.  Объяснение правильной артикуляции звука по профилю.

·        Губы открыты

·        Между зубами щель

·        Кончик языка поднимется вверх, он напряжен и вибрирует, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам

·        Голосовые связки работают.

III.             Подготовительная работа

         1. Артикуляционная гимнастика

·        Для губ «Лягушка»

         Чтобы нравиться лягушкам

         Тянем губы прямо к ушкам.

         Потяну, перестану

         И несколько не устану.

·        Для языка

«Качели»

         На качелях я качаюсь

         Верх-вниз, верх-вниз

         И все выше поднимаюсь

         Верх-вниз, верх-вниз

                  «Маляр»

         Красит потолок пора,

         Пригласили маляра.

         Челюсть ниже опускаем,

         Маляру мы помогаем.

         «Чистим за верхними зубками»

         «Лакаем молочко» («чашечку» заносим в рот осторожно)

         «Лошадка»

         Я лошадка серый бок

         По дорожке скок да скок.

         «Грибок»

         На лесной опушке

         Где жила кукушка.

         Вырос гриб волнушка –

         Шляпка на макушке

         «Пчелка»

         Домовитая хозяйка

         Пролетает над лужайкой.

         Похлопочет над цветком.

         Он поделится медком.

         Сильный вдох, произносим дзз - дзз

         «Жук»

         Жу – жу- жу, -жу- жу-жу

         Я на ветке сижу.

         Я на ветке сижу.

         Звук «Ж» все твержу.

         Звук «Ж» произносим утрировано, без округления губ. Кончик языка перемещается к верхним резцам.

         «Веселый дождик».

Представь, что пошел дождик. Подставь левую ладошку, а пальцами правой показывай, как капли дождя – крупные, теплые падают на твою руку. Сначала медленно, а потом все быстрее.

         Дождик капнул на ладошку – т – д, т – д…

Правой рукой изобрази падающие капельки дождя

         На цветок – т – д, т – д…

Левой рукой изобрази цветок

         И на дорожку – т – д, т – д…

Из левой руки сделай дорожку

         Застучал по крыше он – т – д, т – д…

Изобрази левой рукой крышу дома

         И раздался частый звон – т – д, т – д…

Дождик пошел сильнее.

         Играя, меняем руки, заучиваем стишок.

2.Упражнение для развития дыхания.

 «Забей мяч в ворота»:

·        забиваем гол плавной воздушной струёй

·        забивай гол резкой отрывистой струёй

·        забей гол с лопаточки резкой воздушной струёй

·        забей гол лопаточкой плавной воздушной струёй

          «Покажи три фокуса»

·        держи шарик перед губами

·        сделай трубочку из губ

·        выдыхай плавно через вытянутые вперед губы (шарик отлетает от губ)

·        держи шарик перед губами

·        сделай лопаточку из языка

·        выдыхай плавно на шарик с лопаточки (удерживается под углом)

·        держи шарик у носа

·        выдыхай резко на кончик языка (шарик красиво отлетает вверх)

         «Подуй на карандаш»

         дуем на круглый карандаш, произнося дж – дж

         Дует ветер, поддувает,

         Карандашик он катает.

V. Постановка звука «Р».

·        Ставится фрикативный звук «Р» без вибрации от звука «Ж» при его протяжном произнесении, без округления губ и с перемещением переднего края языка несколько вперед, к альвеолам плюс механическая помощь – под язык вводится указательный палец, быстрыми движениями вправо-влево вызываются колебания языка (если не нарушены шипящие).

·        Постановка звука «Р» от звука «Д» плюс зонд.

·        От слогового сочетания ззза – в ходе многократного повторения слогов ребенок перемещает переднюю часть языка вверх и вперед к альвеолам до получения фрикативного «Р» с гласным «А», после этого вводится зонд, с его помощью проводят быстрые движения слева направо и справа налево.

VI. Произнесение изолированного звука «Р».

         Машинка едет по горам. Говори «Р» и пальчикам води по картинке.

VII. Итог.

VIII. Домашнее задание.

Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ

ЗВУК «Р».

ЦЕЛИ:

постановка звука «р»;

формирование сильной выдыхаемой воздушной струи:

развитие артикуляционной моторики для: формирования умения подъема кончика языка к альвеолам; вырабатывание вибрации кончика языка;

развитие мелкой моторики;

развитие памяти и внимания.

ОБОРУДОВАНИЕ: зеркала, зонд с шариком на конце, профиль артикуляции, стакан с водой, соломинка, синтепоновые мячики, круглый карандаш, символы артикуляционной гимнастики, напалечники, спирт, вата.