Конспект
логопедической викторины
«Город
Правильной речи»
Учитель-логопед
Зарипова А.И.
Буинск- 2015
январь
ЦЕЛИ непосредственно
образовательной деятельности:
- Закрепление знаний по разделам программы
“Звукопроизношение”, “Лексико-грамматические категории”, “Связная речь”.
-Интеграция образовательных областей
“Коммуникация”, “Познание,“Здоровье,“Социализация”.
Коррекционно-образовательные,
развивающие, воспитательные задачи:
Образовательная область
“Коммуникация”
- Совершенствование навыков звукового и
слогового анализа слов; навыков составлять из слогов слова и слов предложения;
- Совершенствование грамматического строя
речи;
- Развитие фонематических процессов,
речевого слуха, слухового внимания, выразительности речи, внимания, памяти;
- Автоматизация правильного произношения и
дифференциация всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности;
- Воспитание активности,
самостоятельности, инициативности на занятии.
Образовательная область “Познание”
- Развитие общей и мелкой моторики; общих
речевых навыков (голоса, выразительности речи);
- Воспитание ответственности,
сотрудничества на занятии.
Образовательная область
“Здоровье”
- Совершенствование умений использовать
специальные упражнения для укрепления здоровья (музыкально-подвижная игра
“Топай - хлопай”, релаксация “Звуки леса”; пальчиковая гимнастика «Бабочка»).
- Развитие двигательной активности,
интонационной выразительности;
- Воспитание способности к самоконтролю,
самооценке при выполнении упражнений.
Образовательная область
“Социализация”
- Воспитание культуры межличностных
отношений.
Предварительная работа: нахождение и
придумывание слов с заданным звуком, разучивание стихов.
Ход занятия
I. Оргмомент:
Психогимнастика “Улыбка”
Логопед:
- Ребята, ключ, который открывает замки в душах людей,
- это
улыбка. Сейчас мы будем дарить друг другу улыбки.
Улыбнитесь соседу
справа (слева).
II. Введение в тему занятия:
- Дорогие ребята, я приглашаю всех вас на
логопедический праздник в страну “ЛОГОПЕДИЮ”. Мы повторим многие темы, которые
проходили на занятиях и конечно, немного отдохнём и поиграем.
Перед тем как мы с вами отправимся в
путешествие мы дадим название нашим командам: «Свистелкины», «Шипелкины»,
«Рычалкины».
В стране «Логопедия» есть город
«Правильной и красивой речи», но не все могут дойти до него, только самые
смелые и умные. Но мы с вами и смелые и умные, поэтому мы смело отправляемся в
путь.
III. Закрепление ранее изученного:
Логопед:-Вот и первая преграда – Дремучий лес.
А до города еще очень далеко,
давайте вспомним «Песенки звуков» и они помогут нам добраться до
города.
Комарик поможет нам перелететь через
поляну – ззззззз…(команда Свистелкины); через море переплывет пароход –
ллллллл….(команда Рычалкины);
теперь нас ждет поезд –
ач-ач-ач-ач…(команда Шипелкиных), и весело прокатимся на машине –
рррррррррр….(команда Рычалкины).
Логопед: - Молодцы! Все справились с
заданием.
Ребята, посмотрите, на воротах висит
замок. Что же нам делать? Может быть у замка есть шифр?
Дети – да!
Логопед:- Нужно нам узнать волшебные
слова.
А вот и задание для разгадки шифра.
Определить первый звук в словах.
Рычалкины – Фонарь;
Свистелкины – Санки;
Шипелкины – Шапка.
Логопед отгадки записывает на доске.
Логопед: Ворота открыты. “Добро
пожаловать!”
Вот, мы и попали в
страну “Логопедию” в город «Правильной и красивой речи». Здесь необычные улицы
и площади.
Первая улица
Музыкальная – давайте все с
вами встанем и немного разомнемся.
Игра «хлопай топай»
Логопед: Друзья мы с вами размялись.
Давайте продолжим наше путешествие по городу «Правильной и красивой речи».
У каждого из звука в городе есть
своя улица, мы с вами оказались на улице свистящих –Поиграем
со звуками?
Дети- Да.
Задания для команды «Свистелкиных»
«Назвать слова со звуком С»
С заданием справились и попали на улицу Л
Задания для команды «Рычалкиных»
«Назвать слова со звуком Л»
«Назвать слова в которых нет звука Л»
С заданием справились и попали на улицу Шипящих
Задания для команды «Шипелкиных»
«Назвать слова со звуком Ш»
«Поиграем в прятки»
Логопед: - Ребята все вы хорошо справились
с заданиями и мы с вами продолжаем путешествие по улицам города «Правильной
речи».
«Пальчиковая гимнастика»
«Бабочка»
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На березовой ветке.
(Скрестить запястья обеих рук и прижать
ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит».
Ладони прямые и напряжены. Пальцы не
сгибать. Легким, но резким движением рук в запястьях имитировать полет
бабочки.).
Улица Путаниц
Кусок мяса кусает собаку-Собака кусает
кусок мяса.
На посуду поставили стол.
Сосиски съели собаку.
В розах растут сады.
Рыба поймала рыбака.
Ладони вымыли Аллу с мылом.
Ежик поймал Женю.
Мы взяли на чемодан дачу с вещами.
Бабочка ловит девочку сачком.
Логопед: Ребята, все вы молодцы
хорошо справляетесь со всеми заданиями.
Закройте глаза и представьте, что мы с
вами оказались в сказочном лесу. (Включается
запись «Голоса птиц»).
Какие звуки вы Услышали?
Дети –звуки леса, пение птиц
ПАМЯТКА «Звуки и буквы».
Мы с вами побывали в сказочном лесу и
послушали звуки леса. Что мы можем делать со звуками?
Дети: Звуки мы слышим и произносим.
Логопед:- А буквы?
Дети:- Буквы мы видим, пишем и читаем
Следующая улица - улица “БУКВ”. Ребята
давайте все вместе прочитаем слоги.
Дети: СА – ЖУ – ЛО
ЗО– ЧА – ЛА
ЗО– ШИ –РЫ ЗУ – ЩА - РА
Логопед: Молодцы.
IV. Итог занятия:
Логопед: - Вам понравилось путешествие?
- Что запомнилось больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.