Тема: Аппликация
из срезов веток."Уточка", "Веточка рябины".
Цель:
обучить учащихся создавать узор в определенном стиле по композиции, цвету,
элементам;
воспитывать любовь в к прекрасному,
формировать творческую личность;
способствоварь формирования чувства ритма,
соотношения частей и целого, выражению .
Оборудование:
образцы различных произведений народного искусства - аппликации, росписи,
резьбы и тд. срезы сухих ветосек вишни, картон, ДВП, нож-резак, кнопка-гвоздик.
Ход
занятия
1. Оргмомент
2. Сообщение темы и задач занятия
3. Изучение нового материала
Вступительное
слово учителя. Знакомство с техникой аппликация.
Аппликация - один из прекладного
искусства. Applicatio -латинское слово,
означает "прикладывание, накладывание". Это способ создания
фрагментов или художественных изображений путем накладываниея или нашивания
зазноцветных кусочков материи, бумаги, срезов веточек и тд.
Народы с древних времен широко
применяли аппликацию для украшения своего быта. Казахи - аппликацией украшали
войлочные ковры, юрты; татары - мягкие кожаные сапоги, конские седла; русские
широко использовали на ткани.
Для аппликации используются:
цветная бумага, ткани, солома. семена, засушение лепестки цветов, тополиный
пух, вата, фольга и т.д.
По своему содержанию аппликации
можно подразделить на предметные, сюжетне,орнаментальные и шрифтовые, плоские.
Мы работаем с предметной аппликацией.
4. Практическая работа. Последовательность
выполнения.
1. Проведение инструктажа по т/б.
2. Готовность учащегося к практической
работе, наличие папки, основы для изделия и рабочий материал.
3. Необходимо из сухих срезов вишневых
тонких веточек, составить фигуру по заранее намеченному когтуру.
-Срезы должны быть толщиной1 мм. овальной
и круглой формы.
- Колличество достаточное для выполнения
работы.
4. Выбор фигуры, выполнение ее в эскизе
(птица, зверь, сказочный герой).
5. нанесение контуров на основу.
6. Срез накалывается кнопкой-гвоздь и с
клеем приклеивается на контур фигуры. Постепенно в нужном направлении
выкладывается фигура.
7. Внимательно следить за направлением
срезов, величиной, тоном.
5. Проверка, помошь школьнику при
выполнению работы.
6. Д/з.
Достаточное количество срезов, ПВА.
7. Итог урока
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.