Конспект на тему "Дифференциация звуков [л] и [л'] в словах" (индивидуальное занятие)

Дифференциация звуков Л и ЛЬ в словах.

(Индивидуальное занятие)

Цель: учить детей  дифференцировать звуки Л и ЛЬ в словах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• формировать понятие «согласные звуки», уточнить особенности артикуляции звуков Л и ЛЬ;
• формировать навыки образования глаголов прошедшего времени единственного и множественного числа;
• пополнение словарного запаса.
• закреплять правильное произношение звуков Л и ЛЬ;
• закреплять навыки дифференциации звуков Л и ЛЬ на слух и в произношении.

Коррекционно-развивающие:

• развивать мелкую и общую моторику;
• развивать фонематическое восприятие;
• развивать внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать самоконтроль за речью;
• воспитывать интерес к занятиям.

Оборудование: ноутбук, презентация.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие.

- Здравствуй, сегодня я буду проводить у тебя занятие, меня зовут Екатерина Васильевна.

2. Артикуляционная гимнастика.

- Перед тем, как мы начнём наше занятие, сделаем артикуляционную гимнастику.

Губы:

“Трубочка”, “Улыбка” .Чередование “трубочки” и “улыбки”- 5 раз

Язык:

– Язычок проснулся и потянулся (открыть рот и вытянуть язык) -5 раз

– Поел “блинчик” с вареньем (упр. “вкусное варенье”) -5 раз

– Почистил зубки (упр. “чистим зубки”) -5 раз

– Маляр – 5 раз

3. Сообщение темы.

- Сейчас посмотри на слайд и разгадай кроссворд.

1. У коровы в Новый год

Родился ребенок.

И прозвали его все

Ласково... (телёнок)

2. Я в ягнятах знаю толк.

Я зубастый серый... (волк)

3. Рога носить ему не лень,

Потому что он... (олень)

4. По деревьям скок да скок,

А орешки — щелк да щелк. (белка)

5. Я не ем и не пью.

В горбах воду берегу.  (верблюд)

- Какая буква стоит в середине нашего кроссворда? ( буква Л) Какие звуки она может обозначать?  ( Звуки Л и ЛЬ) А теперь ответь, пожалуйста, на такой вопрос: “Чем отличается звук от буквы? ”( Звук я слышу, произношу, Букву вижу, читаю, пишу).

- Дай пожалуйста характеристику звуку Л (Согласный, звонкий, твёрдый). А теперь дай характеристику звуку ЛЬ (Согласный, звонкий, мягкий).

- Чем эти звуки отличаются? (Л – твердый, ЛЬ – мягкий.)

- А чем они схожи? (Оба звука согласные и звонкие.)

- А сейчас посмотри на слайд, там изображён самолёт, сейчас самолёт полетит и пока он будет лететь, ты будешь произносить Л.
- А сейчас ты будешь произносить звук ЛЬ на каждое появление лягушки.

4. Дифференциация звуков в словах.

- А сейчас мы отправимся с тобой в зоопарк и вспомним животных, в названиях которых присутствует звук Л или ЛЬ:

~ Лиса (Какой звук встретился в этом слове: мягкий или твёрдый?)

~ Слон

~ Лошадь

~ Крокодил (Какой звук встретился в этом слове: мягкий или твёрдый?)

~ Волк

~ Лев (А в этом слове какой звук встретился: мягкий или твёрдый?)

5. Физкультминутка.

Буквой Л расставим ноги,
Словно в пляске – руки в боки,
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо.
Получается на славу!

6.

- Посмотри на слайд и назови слова (пылесос, самолёт, лук, коляска). Ещё раз внимательно посмотри на картинки и запомни их, теперь закрой глаза, какой-то из этих предметов исчез, а вот какой, ты должен угадать, можешь открывать глаза (самолёт). Давай повторим задание (пылесос).

- А теперь я покажу слайд с другими предметами, смотри внимательно и запоминай…а теперь закрывай глаза (лодка). Молодец, давай последний раз, закрывай глаза (яблоко).

7. Четвёртый лишний.

- Посмотри на слайд, который я сейчас открыла, назови мне все картинки (лиса, телефон, олень, лимон, белка), изображённые на нём. Как ты думаешь, какая из этих картинок лишняя? (белка) Почему? (твёрдый звук Л)

- На следующем слайде изображены предметы, назови мне их (стол, кресло, ложка, стул). Какой звук во всех этих словах: твёрдый или мягкий?
А какой из этих предметов лишний? (ложка) Почему? (это столовый прибор, остальное мебель)

8. Доскажи словечко со звуками [л] и [л'].

Тихо – тихо снег идет,
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе….(лопатой).
Поэт нашел в себе слова
И написал их строчкой,
И вырос…(лес)
Шумит листва.
И гриб сидит под кочкой.
Ведь это чудо из чудес-
Когда из слов вдруг вырос…..(лес)

В зоопарке разные звери: рыжая (лиса), сильный (лев), красивый (лось),
белокрылый (лебедь).
Я положила в стакан кислый (лимон).
Мы любим ходить в (лес).

9. Итог.

- С какими звуками мы с тобой сегодня работали?

- Дай им характеристику.