496198
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект непосредственно – образовательной деятельности по теме: «Помощники Вини - Пуха»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по теме: «Помощники Вини - Пуха»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Аттестационное задание № 2.1

«Организация НОД»

Конспект непосредственно – образовательной

деятельности по теме: «Помощники Вини - Пуха»


Выполнила:

Муромцева Е.К.

воспитатель

МБОУ «Гимназия»


Пояснительная записка

В настоящее время ДОО работают в условиях реализации ФГОС, который разработан на основе Конституции Российской Федерации  и законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка, одним из основных принципов данных законодательных документов является реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка. С введением ФГОС ДО и пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД) по теме: «Помощники Вини - Пуха» была разработана и проведена по образовательной области «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», задачами которой являются: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений объектах окружающего мира.

НОД по теме «Помощники Вини - Пуха» проведена с детьми старшего дошкольного возраста (от 6 - 7 лет).


Основная часть


Непосредственно-образовательная деятельность: организация и структура

Непосредственно образовательная деятельность (НОД) - это деятельность, осуществляемая совместно со взрослыми, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом самостоятельно.

1. НОД строится в игровой форме, с учетом возраста детей, их интересов, психологических и индивидуальных особенностей и темы недели.

2. Педагог совместно с детьми участвует в НОД, поддерживая позицию «партнер».

3. Помощник воспитателя помогает воспитателю и координирует действия детей в развивающих центрах.

4. Во время НОД разрешено свободное общение детей (рабочий гул) и размещение их за столами. Они могут обсуждать работу, задавать друг другу вопросы и т. д.

5. Цель НОД: Накопление детьми необходимого личностного опыта, но и использование детьми приобретенного опыта, самостоятельное добывание знаний.

6. Ход НОД: Организуя с дошкольниками ситуации поискового характера, необходимо следовать определённому алгоритму:

- Заинтересовать детей проблемой, требующей решения, эмоционально представить её, ввести детей в ситуацию: Что происходит? Что случилось? Какая возникла проблема? Почему возникло затруднение?

- Вызвать активное сопереживание участникам ситуаций и понимание их трудностей: Какие чувства они испытали? Какое у них настроение? Было ли у вас такое в жизни? Какие чувства вы тогда испытали?

- Побудить к поиску возможных вариантов и способов разрешения ситуации: Что может произойти? Как помочь? Как поступил бы ты на месте того или иного участника? Обсудить все предложения и найти общее решение, как нам поступить и добиться успеха.

- Включить детей в конкретное практическое действие.

- И очень важно: помочь пережить чувство удовлетворения от успешно разрешённой проблемы, понять, как изменилось эмоциональное состояние участников, и порадоваться вместе с ними. (Как хорошо, что мы поддерживаем друг друга! Если мы вместе, мы решим все наши проблемы).

- Включение в НОД практических ситуаций гуманистического выбора, а также игр для формирования у детей дошкольного возраста культуры общения, игры на развитие общения эмоционально – нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста.

7. Окончание НОД: каждый ребенок работает в своем темпе и решает сам, закончил он или нет работу; оценка взрослым действий детей может быть дана лишь косвенно, как сопоставление результата с целью ребенка: что хотел сделать – что получилось.

Основная форма работы с детьми - рассматривание, наблюдение, беседы, чтение, диалог, продуктивная деятельность.

Мотивы обучения, осуществляемого как организация детских видов деятельности, связаны с интересом детей к этим видам деятельности. Уважая ребенка, его состояние, настроение взрослый обязан предоставить ему возможность выбора - участвовать или не участвовать вместе с другими детьми в совместном деле, но при этом вправе потребовать такого же уважения и к участникам этого совместного дела.

Структура НОД

- Водная часть: (организация детей) – 5 минуты

- Основная часть: (практическая деятельность) 20минут

- Заключительная часть (рефлексия) - 5 минуты


Конспект непосредственно – образовательной деятельности

«Помощники Вини Пуха» с детьми старшего дошкольного возраста


Цель НОД: формирование познавательных действий через совместный анализ проблемной ситуации.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о способах вегетативного размножения (листьями, усами, семенами);

- формировать готовность детей к совместной деятельности;

Развивающие:

- развивать умение передавать свое отношение к природе в продуктивных видах деятельности;

- развивать умение детей пересаживать растения, опираясь на схему;

- развивать умение договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками.

- развивать общение и взаимодействие с взрослым и сверстниками;

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, отзывчивость;

- воспитывать желание и умение взаимодействовать со сверстниками при создании работ;

-воспитывать умение работать коллективно.

Технические средства: проектор, ноутбук, интерактивная доска, музыкальный центр.

Оборудование: ИКТ – мультимедийная презентация в SMART Notebook, заготовки для книжек - малышек, стенд «Я выбираю», фотографии детей.

Центр познавательно-исследовательской деятельности: баночка с рассадой, схема пересадки растений, фартуки, влажные салфетки, ёмкость с землей, горшочки для рассады, одноразовые ложечки, лейки, название цветов на горшочки, клей, кисточки.

Центр художественно-эстетического развития: краски, кисточки для клея, кисточки для краски, бусинки, декоративные пайедки разной формы и размера, пенопластовые шарики (желтые и зеленые), цветная бумага, ватные диски, пластилин, салфетки разных цветов, клей, ножницы.

Центр речевого развития: основа под книжку - малышку, картинки цветов, названия цветов, краткое описание цветка, значки ухода за цветком, значки цветов и значки ухода за цветами.

Ход НОД:

Организационный момент: Дети заходят в группу и встают в круг

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята! Сегодня нам на электронную почту пришло письмо. Хотите узнать, что в нем?

Дети: Да

Воспитатель: Назар, подойди к интерактивной доске и нажми на письмо (на экране появляется видео - письмо от Вини - Пуха «Здравствуйте ребята! У нашей Совы сегодня День Рождения! И я хотел подарить ей горшочек с цветком, но цветок почему - то завял! Что мне теперь делать? Ведь наша Сова так любит цветы! Ребята, помогите!»

Воспитатель: Ребята! От кого нам пришло письмо? (от Вини - Пуха)

Что у него случилось? (он собрался к Сове на день рождение, хотел подарить ей горшочек с цветком, но он завял). Давайте предположим почему у Вини - Пуха завял цветок? (рассуждения детей) А как мы можем помочь Вини Пуху? (рассуждения детей о том, какими способами можно изготовить поделку - цветок)

И сегодня у нас работают три центра: это центр «Художественно-эстетического развития» где вам предлагается разнообразный материал для изготовления поделок; центр «Познавательно-исследовательской деятельности» где вы сможете посадить цветы в горшочки и рассказать Вини - Пуху способы размножения растений; центр «Речевого развития» где вы сможете создать книжку - малышку для Вини - Пуха «Как ухаживать за цветами».

Предлагаю вам выбрать тот вид деятельности в центрах, которым вы сегодня будите заниматься! Подойдитек стенду «Я выбираю», и повесьте свои фотографии рядом с картинкой того центра, в котором вы будите работать.

( использование стенда «Я выбираю»).

Для определения времени работы в центрах используется таймер, как только вы услышите звуковой сигнал (воспитатель на интерактивной доске демонстрирует сигнал), вы должны собраться в центре комнаты для обмена полученной информацией. Предлагаю вам разойтись по центрам и приступить к деятельности.

Самостоятельная деятельность в развивающих центрах.

Центр «Познавательно – исследовательской деятельности».

Задания для детей: распикировать рассаду в горшочки, опираясь на схему.

Ребята! Перед вами фартуки, для чего они? (ответы детей). Скажите мне, что вы видите у себя на столах? (лейки, горшочки для рассады, тазики с землей, емкость с рассадой, ложечки, вилки). Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? (ответы детей). Скажите, а как еще можно размножить цветы? (семенами, листочками, стебельками, корешками) Правильно! Перед вами схема пикировки растений. Посмотрите на схему и выполните все действия по порядку:

1 этап - разложить землю в горшочки;

2 этап - сделать лунку в горшочке с землей;

3 этап - аккуратно ложечкой подцепить из общей емкости с рассадой цветочек, и аккуратно поместить его в лунку;

4 этап - присыпать землей и утрамбовать землю при помощи указательных пальцев обеих рук.

После завершения работы дети снимают фартуки, вытирают руки при помощи влажных салфеток и убирают свое рабочее место.

Полученный результат: горшочки с рассадой.

Центр «Художественно-эстетического развития»

Задания для детей: при помощи предложенного раздаточного материала изготовить цветы разными способами (нарисовать, слепить, сделать аппликацию, вырезать из салфеток)

Полученный результат: дети разными способами изготовили цветы – подарок для Совы.

Центр «Речевого развития»

Задания для детей : при помощи предложенного материала изготовить книжку-малышку «Как ухаживать за цветами»

Полученный результат: книжки - малышки «Как ухаживать за цветами» в помощь Вини - Пуху.

На 15 минуте занятия по звуковому сигналу с детьми проводится музыкальная физминутка при помощи интерактивной доски (дети повторяют за персонажем движения).

После физминутки дети расходятся по центрам для завершения своей продуктивной деятельности. После звукового сигнала дети собираются в круг для обсуждения полученных результатов. Детям предлагается оформить выставку продуктивной деятельности. По одному представителю из подгрупп дается слово для подведения итога работы группы (что задумывалось, что получилось, какие трудности испытывали). Представитель подгруппы, которая работала в центре познавательно-исследовательской деятельности, рассказывает детям о том, что они сегодня пикировали цветы по горшочкам для того, что бы Вини - Пух мог подарить Сове на День Рождения. И предлагает детям угадать название цветка, который они пересаживали с помощью игры «Да – нетка». Дети задают уточняющие вопросы по описанию цветов, а представитель отвечает только да или нет. В конце игры дети угадывают, что это астра.

Представитель подгруппы, которая работала в центре художественно-эстетического развития рассказывает, какими способами они изготавливали цветы и из какого материала. Представитель подгруппы, которая работала в центре речевого развития рассказывает, как они создавали книжки-малышки и про какие цветы.

А сейчас мы сделаем фотографии ваших подарков – цветов и отправим Вини – Пуху, чтобы он мог выбрать и подготовить подарок Сове.

Рефлексия Для оценки собственной деятельности детям предлагается на интерактивной доске разместить цветы в вазу:

Желтые цветы – не испытывали ни каких трудностей, все легко;

Синий цветок – испытывали малейшие трудности, но выполнили задание;

Красный цветок – выполнил задание с помощью взрослого.

Воспитатель: Молодцы ребята! Какая у нас красивая ваза с цветами. В вазе стоят только желтые цветы, значит, у нас все с вами получилось.


Список источников:


1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования»

2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.

3. Оригами для дошкольников С.В. Соколова. – Санкт – Петербург «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2008.

4. Необычное рисование. Е.А. Румянцева . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.




__________________ _______________________

«___»______________2016 г.




6

Общая информация

Номер материала: ДБ-161767

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация