Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе общеразвивающей направленности «Путешествие в страну математики»

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 40 комбинированного вида»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по познавательному развитию

в подготовительной группе общеразвивающей направленности

«Путешествие в страну математики»

                                                                                            Подготовил:

Подрубилина Татьяна Юрьевна,

 Воспитатель

г. Петропавловск-Камчатский

2018

Цель: формирование положительного отношения к школе, а также стремление к выполнению определенных задач.

Задачи:

Образовательные:

·         закрепление способностей называть числа в прямом и обратном порядке до 10, начиная с любого числа в ряду;

·         закрепление умений составлять задачи и записывать их решение;

·         формирование способностей выделять условие и вопрос;

·         формирование знаний о ряде чисел, о предыдущем и последующем;

·         формирование навыков количественного и порядкового счета;

·         при решении заданий формирование умений выбора правильного арифметического действия;

·         закреплять умение раскладывать числа 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 на два меньших числа, а из двух меньших составлять большее.

Развивающие:

·         развитие сообразительности, внимательности, логического мышления и памяти;

·         формирование мыслительного процесса;

·         развитие речи;

·         формирование умений высказывать свои мысли;

·         развитие творческих навыков и воображения.

·         закрепить названия и последовательность дней недели.

·         совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

Воспитательные:

·         развитие интереса к математике;

·         формирование умений решать все самостоятельно на сложение и вычитание;

·         формирование стремлений к оказанию помощи другим.

·         совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

Демонстрационный материал:

Карточки с цифрами от 1 до 8, карточки с примерами, конверт, карточки-схемы (геометрические фигуры).

Раздаточный материал:

Карточки-схемы задачи, карточки-схемы состав числа, простые карандаши, листы в клетку.

Ход занятия

1. Оргмомент: приветствие.

·         Ребята посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями. С гостями поздоровались, а сейчас предлагаю вам поздороваться с друг с другом.

 Педагог предлагает детям сыграть в игру «Встанем мы в кружок»

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

2. Создание мотивации

Ребята сегодня мы с вами отправимся в страну математики. Как вы думаете, чем занимаются в этой стране? ( Ответы детей). Страна эта находится далеко. И чтобы нам пройти в страну математики  мы с вами должны ответить на вопросы.

-Какой сегодня день недели? (Вторник)

-Какой по счету день недели вторник? (Второй)

-Какой первый день недели? (Понедельник)

-Какой день недели находится между средой и пятницей? (Четверг)

-Назовите соседей дня недели суббота? ( Пятница и воскресенье)

-Назовите второй выходной день недели? (Воскресенье)

3. Основная часть

Молодцы! Вы ответили на вопросы. Теперь мы можем отправляться в путь. Но в эту страну можно попасть только с закрытыми глазами. Если глазки мы откроем то в страну не попадем. Идем преодолевать препятствия.

1. Ребята сейчас мы идем по узкой дорожке, нам нужно держать равновесие, а сейчас перед нами высокие горы поднимаем высоко ноги, ой перед нами пещера. Эта пещера с очень низким потолком приседаем. Ну вот мы вышли из пещеры открывайте глазки. Посмотрите мы пришли в страну математики.

 2. Ой, посмотрите, что-то здесь произошло. Все цифры перепутались.  Нам нужно их собрать в ряд. Возьмите каждый по цифре. А ну-ка цифры встаньте в ряд. Молодцы вы построились правильно!

3. Ребята посмотрите перед нами болото с камнями, для того чтобы его перейти нам нужно убрать камни с нашего пути. Но камни не простые, посмотрите они с примерами нам надо их решить. (Решаем примеры) Молодцы и с этим заданием справились! Прошу проходите в страну математики и занимайте места. Ребята я слышу сос! Нам нужно помочь веселым человечкам со страны математика найти цифры, которые они потеряли. (Состав числа). Молодцы, человечки вам благодарны за найденные цифры.

 

А теперь ребята послушайте такую задачу и решите ее. Мы летим в воздушном шаре. Ну, а дома ждут друзья нас. Женя, Лена, Таня, Юля. Сосчитай ка поскорей, сколько ждет нас друзей. (4)

А вот еще одна задача. Ракета летит выше, чем самолет, а самолет летит выше воздушного шара. Что летит ниже всех? (Воздушный шар)

4. Смотрите, ветром принесло нам письмо, я сейчас посмотрю, что в нем. А письмо то не простое оно с заданием. Давайте посмотрим, что за задания.

-Что здесь изображено? (Фигуры)

-Какие фигуры вы видите? (Ответы детей)

-Вызываю детей 2-3 человек.

А сейчас у вас на столах лежат карточки-схемы по которым вы должны придумать и решить задачи.

 

Прежде чем вы приступите к выполнению задания. Ответьте мне, пожалуйста на вопрос. Из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ). А теперь по своим карточкам- схемам придумайте свои интересные задачи и запишите свои ответы в пустых окошках. Не забудьте, что ваша задача должна состоять из условия, вопроса, решения, ответа. ( Дети придумывают задачи). Молодцы! Вы составили и решили интересные задачи.

Вы наверно засиделись и вам нужно размяться. Выходите из-за столов.

                                                    Физическая минутка.  

 В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник -рисовал (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся на корточки, руки под щеку-засыпают)                                                                                 

5. Ну, что размялись? (Да) Садитесь на места. В стране математика все любят играть с клетками. И мы сейчас вместе с вами тоже поиграем с клеточками. Берем карандаш, ставим на точку и слушаем внимательно мое задание. (Даю задания).

Молодцы! Вы справились и с этим заданием. Посмотрите, что у вас получилось на листах. Вот так выглядят веселые человечки из страны математика.