Конспект непосредственно образовательной
деятельности в 1 младшей группе « Наш друг квадрат» . Образовательная область
«Познание».
Интеграция: познавательное , речевое .
Возраст детей:2-3года
Образовательные задачи:
Закрепить в речи названия основных цветов (
красный, синий, жёлтый).
Закрепить знания детей о геометрической
форме квадрат.
Классифицировать предметы по признаку величины
«большой» «маленький».
Развивающие задачи:
Развивать мышление, конструкторские
способности; развивать координацию движений.
Воспитательные задачи:
Побуждать к сочувствию и отзывчивости.
Демонстрационный материал: Большой квадрат
красного цвета, дорожки из геометрических фигур (квадратов) синего, жёлтого,
красного цветов.
Раздаточный материал: Блоки Дьенеша ( наборы
по количеству детей) , карточки с домиками, строительный материал(кубики)
красного, жёлтого и синего цвета.
Ход деятельности:
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в
детский сад пришёл гость. Подойдём к столу и поздороваемся с ним.(дети подходят
к столу и садятся на стулья).
Воспитатель. Он давно знакомый мой
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад,
А зовут его квадрат.
Воспитатель. Здравствуй, квадрат. Ребята,
а вы помните, он уже приходил к нам в гости. Квадрат, а почему ты сегодня такой
грустный? Посмотрите, у него даже слёзы текут.
Квадрат. Мои братья квадраты не могут
найти свои домики. А они жили в таких красивых башенках.
Воспитатель. А где же твои братья
квадраты?
Квадрат. Да вот же они тихонько сидят в
коробочке и грустят. Помогите им пожалуйста.
Воспитатель. Ребята, поможем квадратам
найти домики? (поможем).
Возьмите каждый по одному квадрату.
Квадраты у нас разноцветные. Алина, какого цвета твой квадрат? (опрос детей).
Воспитатель. Ну а сейчас нам пора
отправляться искать домики наших друзей квадратов. Для того, чтобы найти их, мы
должны пройти по дорожкам. Те, у кого в руках красный квадрат, пойдут по
красной дорожке, у кого синий квадрат по синей дорожке и у кого жёлтый
квадрат по жёлтой дорожке. Подойдите к своим дорожкам.
Воспитатель. Владик, из каких фигур
выложена твоя дорожка? (квадратов) Какого они цвета? (синего), а какие они:
большие или маленькие? (большие).
(Аналогичный опрос детей с красными и
жёлтыми квадратами)
Дети идут по своим дорожкам и подходят к
столу, на котором лежат карточки и наборы «Блоков Дьенеша». Садятся за стол.
Воспитатель. Ребята, чтобы помочь
квадратам найти свои домики, мы должны выполнить ещё одно задание. Посмотрите
на столе у нас карточки, на которых нарисованы домики с пустыми окошками. Вам
нужно правильно закрыть окошки.
Воспитатель. Какой формы окошки?
(квадратной). Какого цвета окошки? (красного, синего, жёлтого). А какого
размера? (маленькие и большие). А теперь закройте окошечки в своих домиках.
Будьте внимательны.
Работа с блоками.
Воспитатель. Молодцы ребята, вы справились
с заданием. Но где же башенки? Ой, что это? (воспитатель обращает внимание на
коробки с кубиками). Наверное, башенки квадратов сломались. Давайте построим
для наших друзей новые башенки. Для синих квадратов, синие башенки, для
красных- красные, для жёлтых- жёлтые.
Дети строят башенки из кубиков.
Воспитатель. Ура, башенки готовы! Вот и
квадрат улыбается. Вы молодцы, ребята, помогли квадрату.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.