Муниципальное Бюджетное
Дошкольное Образовательное
Учреждение
Детский сад №7
(комбинированного вида)
Конспект непосредственной образовательной
деятельности
по формированию
культурно-гигиенических навыков у дошкольников
Вторая младшая группа
Воспитатель. Савина С.А.
г. Мценск 2012 г.
Тема: «Надо, надо умываться»
Цель: формирование
культурно-гигиенических навыов у детей младшего возраста.
Обучающие
задачи: закрепить знания детей о предметах гигиены, уточнить представления
детей о мыле, что вода очищает, закрепить навык мытья рук через практику и
экспериментирование.
Развивающие
задачи: развивать наблюдательность, память, речь детей, учить подбирать
прилагательные и глаголы к существительным.
Воспитательные
задачи: воспитывать умение слушать друг друга, общаться; вызывать радость от
совместной деятельности.
Образовательные
области: «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение», «Познание», «Социализация»,
«Музыка», «Труд».
Материал:
кукла (девочка) с измазанными руками, предметы гигиены, тазик и кувшин с водой,
конверт, диск с детскими песнями.
Предварительная
работа: Чтение произведений К.И. Чуковского «Мойдодыр», ежедневно обращать
внимание детей на то, что необходимо мыть руки, умываться, заучивание
стихотворений.
Ход
организованной образовательной деятельности.
(под
песню «Улыбка» 1 к. дети входят в зал)
Воспитатель. Посмотрите, дети, к нам
пришли гости давайте скажем им: Доброе утро!
Дети
здороваются.
Воспитатель.
Возьмемся за
руки, посмотрим, друг на друга и улыбнемся. (педагог читает стихотворение)
-
Почему, встречаясь утром,
Говорим
мы: «С добрым утром» ?
(дети
стоят в кругу взявшись за руки)
Потому
что утром – солнце,
Темной
ночи больше нет,
(поднимаем
руки вверх)
И
свободно в окна льется
Добрый-добрый
Мирный
свет.
(раскрыть
ладошки)
С
добрым утром, люди,
Взрослые
и дети!
(опускаем
руки)
Радостно
и дружно
Будем
жить на свете!
(обнимаемся)
(дети
садятся на стульчики)
Стук
в дверь. Приходит кукла с грязными руками.
Воспитатель.
Посмотрите,
ребята, к нам в гости пришла девочка (кукла шепчет воспитателю) Её зовут Мила.
Кукла
Мила: Здравствуйте,
детки. (она пытается поздороваться с каждым ребенком, но дети не хотят)
Воспитатель. (спрашивает) А почему ты
(имя ребенка) не взял за руку Милу?
Ответы
детей: У
нее грязные руки. Она может меня испачкать
Воспитатель.
А у вас
чистые руки, покажите нам.
(воспитатель
вместе с куклой смотрит на руки)
Воспитатель. Посмотри, Мила, какие
чистые руки у ребят. А у тебя неопрятные чумазые, грязные, черные.
Воспитатель. Ах, ты девочка чумазая
Где, ты руки так измазала
Черные ладошки, на руках дорожки.
Кукла
Мила. Я на
солнышке лежала
Руки кверху держала
Вот они и загорели.
Воспитатель.
Скажите,
ребята, разве они загорелые?
Ответы
детей. Нет!
Воспитатель. А какие они (имя ребенка)?
Ребенок. Грязные, немытые.
Воспитатель. А что надо сделать, чтобы
руки были чистые?
Дети. Вымыть руки.
(Мила
начинает вытирать об одежду)
Воспитатель. Разве можно так делать? Что
будет с одеждой ?
Дети. Нет! Потому что одежда
может испачкаться.
Воспитатель. А что нам поможет вымыть
руки?
Дети. Вода, мыло, мочалка.
Воспитатель. Посмотрите, я принесла для
Милы мыло. Какое оно?
Дети. Розовое, душистое, гладкое,
теплое.
Воспитатель. А для чего нужно мыло?
Дети. Мылом смываем грязь, руки
будут приятно пахнуть.
Воспитатель. Правильно, мыло отмывает
грязь , уничтожает микробов и неприятные запахи. Мыло, которым моют руки
называют туалетным.
Воспитатель. А кто знает стишок –
умывалочку?
Ребенок. Водичка, водичка
Умой
мое личико,
Чтобы
глазки блестели,
Чтобы
щечки краснели,
Чтоб
смеялся роток,
И
кусался зубок.
Воспитатель. Мы будем мыть руки Миле,
подходите к столу.
(
Имя ребенка) держи Милу, а я налью в тазик чистой воды, посмотрите, какая
прозрачная вода.
-
Что мы будем делать, сначала?
Ребенок. Нужно закатать рукава Миле
(закатываем ей рукава)
Воспитатель. Кто рукавчик не засучит,
тот водички не получит.
Воспитатель. А дальше, что делаем?
Девочка
с коротким рукавом. Надо намочит руки водой (делает)
Воспитатель. А затем мы, возьмем
мочалку, намочим ее и намылим чем? Правильно мылом. И помоем руки Миле.(делает
воспитатель)
Воспитатель. Что будем делать дальше?
Ребенок. Смоем чистой водой. (делает)
Воспитатель. Что потом?
Ребенок. Вытрем полотенцем. (делает)
Воспитатель. И опустим рукавчики.
Посмотрите,
ребята, а какая стала вода?
Дети. Грязная, мутная.
Воспитатель. Молодцы, ребята, руки у
Милы стали читые-пречитые.
А
кто прочитает стишок про Милу?
Ребенок. Вот какая Мила
Стала
всем на диво.
Полюбила
Мила
Душистое
мыло.
Воспитатель. Вода не только чисто моет,
но и доставляет радость. Вы устали? Давайте отдохнем и взбодримся.
(звучит
музыка «Чистая песенка» 1 куп. 1 припев, дети выполняют движения за взрослым)
Воспитатель. Садитесь Мила на стульчик с
ребятами.
К
нам в детский сад принес почтальон посылку. Давайте узнаем от кого она
(открываем посылку, берем письмо)
Дорогие
ребята!
Я
посылаю вам посылку. В ней находятся интересные предметы. Постарайтесь отгадать
для чего они нужны! Желаю удачи! Ваш Мойдодыр!
Воспитатель. Ребята, как вы думаете , справимся
с этой задачей?
Дети. Да!
(воспитатель
достает из коробки предметы гигиены, просит назвать их, и для чего они нужны)
Расческа,
зубная щетка, зеркало, мыло, ножницы, носовой платок, полотенце, мочалка,
шампунь.
Воспитатель. Молодцы, все загадки
разгадали.
А
еще нам Мойдодыр советует:
Надо,
надо умываться
По
утрам и вечерам,
А
нечистым
Трубочистам
-
Стыд
и срам!
Стыд
и срам!
И в
подарок он нам посылает мыльные пузыри.
Воспитатель
. Поиграем?
Игра
с мыльными пузырями под песню «Улыбка» 1куплет 1 припев.
Воспитатель. Давайте, попрощаемся с
гостями и пойдем в группу, и напоем Милу чаем.
Дорогие ребята!
Я посылаю вам посылку.
В ней находятся интересные
предметы. Постарайтесь отгадать, для чего они нужны!
Желаю удачи!
Ваш Мойдодыр!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.