Захарова Марина Николаевна, воспитатель, МБДОУ
«детский сад № 35», Россия, г. Чебаркуль.
Конспект НОД по легоконструированию для детей
средней группы
«Легоконструирование для детей»
Цель: Развитие познавательной и речевой
активности детей в процессе организации конструктивно-модельной деятельности с
использованием конструктора Лего.
Задачи:
Воспитательные
задачи:
-Воспитывать
активность, инициативность, самостоятельность, доброжелательность.
- Воспитывать желание помогать друг другу.
- Формировать
умение доводить начатое дело до конца.
- Продолжать
формировать умение работать в парах,
Развивающие
задачи:
- Развивать интерес
к конструктивно-модельной деятельности.
- Продолжать
знакомить с возможностями конструктора.
- Развивать
мелкую моторику рук.
Обучающие задачи:
- Учить создавать модели построек по
схеме.
- Закреплять умение соотносить детали по
величине.
Материал к занятию: электронное
письмо, Lego-конструктор, карточки с инструкциями трех цветов,
форма рабочих, музыкальная колонка с записью спокойной музыки.
ХОД НОД
Воспитатель: ребята, я хочу
предложить вам побывать сегодня на заводе по изготовлению кострукторов ЛЕГО.
сейчас мы с вами превратимся в рабочих, которые работают на этом заводе. Для
этого мы оденем форму (каски разных цветов).
-Посмотрите, к нам на завод приехали
гости на экскурсию. Давайте мы им расскажем, что знаем о деталях лего.
-Ребята, скажите, на что похожи
детали ЛЕГО? (ответы детей)
-Ребята, чтобы наши гости поняли, чем
детали ЛЕГО отличаются друг от друга, сначала поиграем в игру «Самый быстрый»:
-
найдите детали синего цвета.
-
найдите детали красного цвета.
-
найдите детали желтого цвета.
-
найдите детали зеленого цвета.
-Молодцы, ребята, теперь наши гости
знают, что детали лего разных цветов. Продолжим знакомить наших гостей с
деталями ЛЕГО и поиграем в игру «Найди детали». Для этого, я буду описывать
деталь, а вы ее найдите.
-У каждого кирпичика есть
приспособления, как мы их называем? (ответы детей). Для чего нужны эти
кнопочки? (ответы детей).
-Правильно
с помощью кнопочек мы можем скреплять детали друг с другом. -Возьмите детали и
соедините их друг с другом. Скажите, какие соединения вы использовали? (ответы
детей).
-Итак, я думаю теперь нашим гостям
понятно, что такое детали ЛЕГО и как они соединяются друг с другом. Давайте
немного отдохнем.
Физминутка
1, 2, 3, 4, 5!
В конструктор будем мы играть! (шагаем
и маршируем)
В конструктор будем мы играть
Своим ручкам помогать! (сжимаем,
разжимаем пальцы)
Конструктор в руки мы возьмём
На руку левую кладём,
Правой ручкой накрываем
И ладошками катаем. (Выполняем
действия в соответствии с текстом, прокатывание конструктора между ладонями)
Сейчас руки поменяем,
Точно также покатаем. (Меняем
положение рук прокатывание конструктора между ладонями,левая рука сверху)
В ручку правую возьмём
И сильней его сожмём! (Сжимаем
конструктор в правой руке)
В ручку левую возьмём
И сильней его сожмём. (Сильно
сжимаем в левой руке)
Пальчики свои встряхнём,
И опять играть начнем! (Интенсивно
трясём ладошки,продолжаем занятие)
Звук поступления письма на
электронную почту.
Воспитатель: ребята, нам на
электронную почту пришло письмо. Оно от главного мастера игрушечного цеха:
«Ребята, к нам на завод «ЛЕГО» поступил заказ, но наша служба доставки,
перепутала все инструкции по изготовлению этого заказа. Помогите, пожалуйста
разобраться в инструкциях и выполнить заказ, мы ничего не успеваем!».
- Ребята, поможем? Чтобы быстрее
выполнить заказ поделимся на пары, посмотрите, у кого из вас одинаковые каски и
встаньте парами. Каждый из вас будет конструировать свою часть заказа по
инструкции, которая соответствуют цвету вашей формы. Проходите на рабочие
места. Посмотрите внимательно на инструкции, у вас два задания, сначала
отоберите необходимые для работы детали, затем по схеме постройте постройку.
Приступайте.
Дети приступают к работе под тихую
спокойную музыку.
Воспитатель: давайте посмотрим, что у
вас получилось. Сейчас мы поставим ваши постройки рядом друг с другом. Ребята
как вы думаете, из ваших построек можно собрать одну конструкцию? (дети
собирают робота).
- Какие вы молодцы, справились с
заданием и заказ выполнен! Сейчас я сфотографирую ваших человечков и отправлю
фото в игрушечный цех. (отправляю сообщение).
-Ребята, скажите, что мы сегодня с
вами делали?
- вам было трудно?
- что было самым интересным для вас?
Спасибо вам большое!
Библиографический список:
-
Емельянова, И.Е., Максаева Ю.А.
Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования
и компьютерно_игровых комплексов. – Челябинск: ООО «РЕКПОЛ», 2011. – 131 с.
- Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из
строительного материала в средней группе детского сада. – М.: Феникс, 2009. –
79 с.
Список сайтов:
-
https://education.lego.com/ru-ru/preschool/intro
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.