Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект НОД по образовательной области « Речевое развитие» на тему «Весна» (старшая группа)

Конспект НОД по образовательной области « Речевое развитие» на тему «Весна» (старшая группа)

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект НОД по образовательной области « Речевое развитие»

Тема: «Весна»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Программные задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»: 1. Расширять и уточнять словарь по теме «Весна» (весна, капель, проталины, , подснежник, почка, сосулька, таять, распускаться);

2.Закреплять умение подбирать и согласовывать прилагательные с существительными;

3.Упражнять в образовании существительных в форме множественного числа и с уменьшительно – ласкательным значением;

4.Развивать связную речь.

Образовательная область «Познавательное развитие»: 1. Обобщать представления о весне и весенних изменениях в природе.

2.  Развитие мышления, всех видов восприятия, творческого воображения.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

1. Воспитывать инициативность и самостоятельность.

Образовательная область «Физическое развитие»: 1. Развитие тонкой моторики, выразительности движений.

Образовательная область «Художественное – эстетическое развитие: 1. Развивать умение воспринимать музыкальные и художественные произведения.


Оборудование: предметные и сюжетные картинки по теме, мяч, листы бумаги с нарисованным солнышком без лучей.










Ход НОД

1.Открытый вход в деятельность

Логопед собирает детей.

2.Вводно - организационный

- Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся 
И друг другу улыбнёмся.
(давайте подарим улыбки друг другу)


3.Мотивация на деятельность

- Посмотрите в окно. Что вы видите?

- А теперь посмотрите на картинки. Какая из этих картинок похожа на ту, что вы увидели за окном?

- Как вы можете назвать эту картинку?

- Сегодня мы поговорим о весне.  


4.Расширение имеющихся знаний

Игра «Расскажи о весне»
- Какие приметы весны вы знаете, что происходит весной в природе? Давайте составим предложения о весне, каждое предложение должно начинаться со слова «Весной», а помогут нам в этом картинки подсказки. 
(Весной бегут ручьи, весной прилетают птицы, весной звенит капель, весной появляются цветы-первоцветы и т.д.)

Игра «Скажи со словом «много»

Ребята, теперь вы многое знаете о весне, назовите, чего много весной.

(Весной много ручьев, травы, цветов, птиц и т.д.)

Посмотрите теперь у меня на экране три картинки. Все они относятся к весне. Скажите, они одинаковые или разные?

- Правильно эти картинки отличаются друг от друга, потому что на них изображены разные периоды весны: ранняя, поздняя и середина весны. А еще эти картинки соответствуют трем весенним месяцам. (назвать весенние месяцы)

Игра «Назови ласково»

- Ребята, а теперь давайте поиграем в мяч. Я буду называть предмет и бросать мяч вам, а вы ловите мяч и называете его ласково и обязательно так, чтобы в слове было сочетание  - инк- 


Проталина-проталинка,
Льдина-льдинка,
Дождь-дождинка,
Трава-травинка,
Снег-снежинка,
Тропа-тропинка,
Хвоя-хвоинка.

5. Динамическая пауза

- Давайте позовём весну, может быть она появится. Встаем в круг.
- Весна, весна красная! (идут по кругу)
Приди весна с радостью,
С радостью, с радостью,
С великой милостью: (останавливаются, делают вдох)

Со льном высоким, (тянутся на носочках , руки вверх)
С корнем глубоким, (присели, выдох)
С хлебами обильными.  (руки в стороны)
- Посмотрите ребята, кажется, к нам пришла весна, посмотрите на экран. (картинка Весна-красна)


 6.Знакомство с новым материалом
-  Ребята, а весна приготовила для вас интересные задания

  1. Надо подобрать слова, которые расскажут нам о весенних приметах, для этого надо подобрать слова – признаки про весеннее солнце, небо, погоду и т.д.

Дети подбирают прилагательные к данному существительному, за каждый ответ получают смайлик. В конце игры подводится итог – кто набрал больше смайликов.


7. Практическая деятельность

  1. А теперь пройдите за столы
    Загадка о солнце
    Ты весь мир обогреваешь
    Ты усталости не знаешь,
    Улыбаешься в оконце,
    И зовут тебя все ... (солнце)
    Пальчиковая игра «Солнышко»
    Я рисую желтый круг 
    Много лучиков вокруг
    Это солнышко сияет дом
    и сад наш согревает


- Ребята , посмотрите какое-то у нас солнце грустное, чего то у него не хватает, чего же не хватает у солнца, 
(Лучей)
- Конечно, давайте вернем солнцу лучи, соедините по точкам его лучи и раскрасьте солнце. 

8 . Открытый выход из деятельности

- Да ребята, это солнышко - подарок от весны, останется у вас в группе, чтобы мы даже в хмурый день могли на него посмотреть и наше настроение сразу улучшится.

- Вы сегодня молодцы, мне было очень с вами интересно.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект НОД по образовательной области « Речевое развитие»

Тема: «Весна»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Программные задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»: 1. Расширять иуточнять словарь по теме «Весна» (весна, капель, проталины, , подснежник, почка, сосулька, таять, распускаться);

2.Закреплять умение подбирать и согласовывать прилагательные с существительными;

3.Упражнять в образовании существительных в форме множественного числа и суменьшительно – ласкательным значением;

4.Развивать связную речь.

Образовательная область «Познавательное развитие»: 1. Обобщать представления овесне ивесенних изменениях в природе.

2. Развитие мышления, всех видов восприятия, творческого воображения.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

1. Воспитывать инициативность и самостоятельность.

Образовательная область «Физическое развитие»: 1. Развитие тонкой моторики, выразительности движений.

Образовательная область «Художественное – эстетическое развитие: 1. Развивать умение воспринимать музыкальные и художественные произведения.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.