Конспект НОД по обучению детей татарскому языку в средней группе "Моя семья".

Конспект НОД по обучению детей татарскому языку

в средней группе “Моя семья”

Использованная образовательная  программа: Зарипова З.М.”Обучение русскоязычных детей татарскому языку в детском саду”

Возрастная группа: Средняя группа.     

Цель:

·        Закрепить  знания детей по теме “семья”.

·        Активизировать монологическую и диалогическую речь детей на двух государственных языках.

·        Воспитывать у детей желание говорить на татарском языке.

Предварительная работа с детьми: разучивание пальчиковой игры “Бармак уены”.

Методические материалы: 2 куклы: мальчик и девочка, рисунок ”Семья”, атрибуты для пальчиковой игры, дидактическая игра ”Семейный цветок”, фланелеграф.

               Ход непосредственной образовательной деятельности:

1.Вводная часть (2 мин).

   Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Исәнмесез, балалар.

-Исәнмесез, Рафиса Рафисовна.

-Как дела? Хәлләрегез ничек?

-Әйбәт.

   Игра” Волшебный мяч”. Воспитатель стоит в кругу и держит в руках мяч. Она поочередно передаёт мяч детям и задаёт вопрос: “Син кем?”

Дети отвечают: “ Мин Саша. Мин кыз.”, “Мин Артём. Мин малай.”и т.д.

     -Молодцы. Утырыгыз, балалар. Садитесь, ребята.

2.Основная часть (16 мин).

   Приход гостей.

   Стучатся в дверь. В кабинет заходят две куклы. Девочка- Алсу и мальчик-Азат.

     -Посмотрите, ребята, к нам пришли гости. Кто это?(Безгә кунаклар килгән.       Бу кем?)

     -Алсу и Азат.

   -Ребята, давайте посмотрим, что они принесли.( У обоих кукол в руках рисунок семьи.)

     -Это рисунки.

     -Что изображено на этих рисунках?

     -Семья. Гаилә.

     -Это чья семья?(Бу кемнең гаиләсе?)

     -У Алсу. (Алсуныкы.)

     -Ребята, у Алсу семья какая?

     -Большая. (Зур.)

     -Ребята, скажите пожалуйста, а кто живёт вместе с Алсу в её семье?Давайте всех назовём.

     -Әти-папа, әни-мама, әби-бабушка, бабай-дедушка, песи-Мияу-кошка,эт-Акбай-собака.

    Пальчиковая игра” Бармак уены”.

    -Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в пальчиковую игру “Бармак уены”.

                                  Бу бармак- бабай, бу бармак- әби,

                                  Бу бармак –әти, бу бармак -әни
                                  Бу бармак- мин.

    Физкультминутка. Воспитатель поочередно называет всех членов семьи. Если называет взрослых членов семьи, то дети говорят: ”Бабай зур.Дедушка большой.” Встают на носочки и поднимают руки вверх, если воспитатель называет маленьких членов семьи, то дети говорят: “Малай кечкенә. Мальчик маленький.” Опускают руки вниз и т.д.

    Работа на фланелеграфе. Посередине фланелеграфа стоит большой, красивый  дом. Ребёнок  приглашает в дом маму:” Әни кил монда. Мама иди сюда.” Рисунок мамы размещается на фланелеграфе. Второй ребёнок приглашает в дом папу: “Әти кил монда. Папа иди сюда.”Дети поочередно приглашают всех членов семьи в дом и размещают их рисунки на фланелеграфе. Дети составляют рассказ с помощью воспитателя.

    Дидактическая игра” Семейный цветок”. (У воспитателя в руках большой цветок, лепестки   цветка можно убирать.)

   -Ребята, посмотрите внимательно, это какой цветок? Ромашка.

   -Правильно.Красивый цветок? (Матурмы?)

   -Да, красивый. Әйе, матур.

Воспитатель убирает лепестки цветка.

   -А сейчас цветок красивый?

   -Нет. (Юк, матур тугел.)

   -Ребята, чтобы наш цветочек  стал снова красивым, мы с вами сделаем семейный цветок.

    Дети называют членов семьи и за каждый правильный ответ к основе цветка прикрепляется  лепесток.

   -Вот какой чудесный семейный цветок у нас получился.Молодцы, ребята.

Заключительная часть (2 мин).

   -Ребята, а сейчас, давайте, скажем спасибо нашим гостям.

   -Рәхмәт, Алсу. Рәхмәт, Азат.

   -На этом наше занятие подошло к концу. До свидания, ребята. Сау булыгыз,балалар.