Конспект НОД по развитию речи "Здравствуй зимушка Зима"

Конспект занятия непосредственной образовательной деятельности с детьми 1 мл  группе.

                            «Здравствуй, гостья Зима»

Задачи:

Образовательные: Расширять знания и представления детей о зиме, её признаках, о зимних забавах; оживлять в памяти детей собственные впечатления о зимних забавах, побуждать детей эмоционально высказывать свои мысли и чувства.

·         Развивающие: Развивать речь, наблюдательность, внимание, мышление. Обогащать словарь: "снег белый,  мягкий, пушистый, блестящий, "снег идет, падает, летает".

Воспитательные: Воспитывать культуру речевого общения, прививать любовь к художественному слову.

Демонстрационный материал: сюжетные картинки: «Катание на санках». Снег в коробке, игрушка кошка.

·         Подготовительная работа: Рассматривание картин о зиме, чтение стихов и сказок о зиме, наблюдение на прогулках за природой, окружающими людьми.

Ход занятия:

Воспитатель: Кто раскрасил белой краской

Все дороги и дома,

Словно мы попали в сказку?

Это к нам пришла зима! (ребята отвечают хором)

Молодцы! Мы сегодня посвятим наше занятие теме «Зима»

Воспитатель обращает внимание на кошку, которая  дрожит.

Воспитатель:  ой ребята посмотрите, кошка у нас дрожит

Давайте спросим .Что случилось?Котенок: Меня зовут кошка  Милка. Я сегодня на улице очень замерзла . С неба падают белые хлопья. И вокруг все белым бело.  Принесла вам коробочку  с сюрпризом , а что в ней  незнаю , вот и пришла к вам в гости спросить , почему на улице так холодно?

Воспитатель: Ребята, Я предлагаю пройти на стульчики и рассказать кошке , какое время года на улице и почему на улице так холодно?

Ребята посмотрим , что у нас в коробочке

Ответ детей: Снег

Снег зимой (что делает?)…..(идёт, падает, кружится, летает)

-Снег зимой (какой?)…… (Белый, мягкий, пушистый, хрустящий, блестящий)

На улице сейчас (какое время года)…  (настоящая зима)

-Погода зимой (какая?)   ……(холодная) Покажите, как вы замерзли

Чтобы не замерзнуть на улице зимой надо (что сделать) ? (тепло одеваться)

Что вы надеваете, чтобы не замерзнуть?

Зимой на земле, на лавках, на крышах, на деревьях лежит (что?) … (снег)

-Ветер зимой (какой?)….(холодный, сильный) 

Послушайте, как звучит вьюга  (Звуки вьюги). 

Игра «Вьюга» : Давайте мы сами попробуем спеть, как вьюга: У-у-у то громче, то тише.

Физминутка

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки

Хлоп-хлоп,хлоп-хлоп.

Не боимся мы метелей

Ножки тоже мы согреем

Топ-топ,топ-топ!

Покружились, покружились

И на стульчик приземлились.

Воспитатель: Посмотрите, и у нас на картине  много снега (рассмотреть иллюстрацию  о зиме).

Воспитатель: Что нарисовал художник ? (Снег, деревья,  детей

 Чем занимаются дети – катаются,  на чём они катаются  – на горке, на санках и т.д.)

Воспитатель: Ребята посмотрите, как одеты дети?

Ответ детей:

Воспитатель: Ну вот ребята мы и рассказали нашей кошке о зиме. Какой она бывает, что за белые хлопья. Нам пора прощаться . Скажите ей до свидания

Итог:

Воспитатель: Ребята, скажите, а кому мы рассказывали о зиме?

Ответ детей

Воспитатель: Ребята скажите, а какое время года сейчас?

Ответ детей:

Воспитатель: ребята скажите, а снег зимой, какой бывает?

Ответ детей:

Воспитатель: молодцы

Комплекс артикуляционной гимнастики в первой младшей группе.

«ПТЕНЦЫ» («ДОМИК ОТКРЫВАЕТСЯ) Ротик широко открыт, Язычок спокойно спит. Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении. Описание: Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а», подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.	«ХОБОТОК» Я слегка прикрою рот, Губы – «хоботом» вперед. Далеко я их тяну, Как при долгом звуке: у-у-у. Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность. Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
«ЧИСТИМ ЗУБЫ СНАРУЖИ» Зубки верхние снаружи Нам почистить очень нужно. Зубки нижние – не хуже, Тоже чистки просят дружно. Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. Описание: Улыбнуться, показать зубы, широким языком медленно провести с наружной стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим» наружную сторону нижних зубов.	«ШАРИК» Шарик слева, шарик справа, Есть у нас одна забава: В щеки дуем – чередуем, То в одну, а то в другую. Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение переключаться. Описание: Ребёнок в спокойном темпе поочерёдно надувает правую и левую щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в другую.
«САМОВАР» Щеки надую и выпущу пар, И запыхчу, как большой самовар. Цель: укреплять мускулатуру губ и щек. Описание: Сжать губы, надуть щёки, удержать воздух 2-3 секунды и выпустить через губы, произнося «Пых!».	«ХОМЯЧОК» Языком давить стараюсь, В щеку сильно упираюсь. Раздалась моя щека, Как мешок у хомяка. Цель: развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек. Описание: Язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3-5 секунд.
«ЗАЙЧИК» Губку верхнюю подняв, Замер зайчик, зубки сжав. Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ. Описание: Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская её обратно. Упражнение выполняет	«ЛОШАДКА» Цок-цок-цок по мостовой- Идет лошадка к нам с тобой. Щелкай язычком быстрее, Чтоб она пришла скорее. Цель: отрабатывать подъём языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка. Описание: Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка («лошадка цокает копытами»).
«ЛЮБОПЫТНЫЙ ЯЗЫЧОК» Вот и вышел на порог Любопытный язычок. «Что он скачет взад-вперед?» - Удивляется народ. Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.	«БАРАБАНЩИК» В руки барабан возьмем И играть на нем начнем. Язычок наверх подняли, «Д-д-д-д» застучали. Цель: отрабатывать подвижность языка и подготавливать его к вибрации, необходимой для звука «р». Укреплять мышцы языка (особенно кончика языка). Описание: Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, звонко, отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Звук «д» нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя (дуем на кончик языка). Темп убыстряется постепенно.
«ШАРИК» Шарик слева, шарик справа, Есть у нас одна забава: В щеки дуем – чередуем, То в одну, а то в другую. Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение переключаться. Описание: Ребёнок в спокойном темпе поочерёдно надувает правую и левую щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в другую.	«ЧАСИКИ» («МАЯТНИК») Влево-вправо кончик ходит, Будто места не находит. Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность. Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть острый язык как можно дальше вперед и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому: «Тик-так, тик-так». (10-12 раз). Проделать упражнение 10-15 раз.
«КАЧЕЛИ» Чашкой» вверх И «горкой» вниз Гнется мой язык – Артист! Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, развивать его гибкость, подвижность. Развивать гибкость и подвижность кончика языка. Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, Тянуть кончик языка то вверх, к носу, то вниз, к подбородку. Язык качается: вверх-вниз, вверх-вниз (10 раз).	«ОКОШКО» Рот прикрою я немножко, Губы сделаю «окошком». Зубки рядышком стоят И в окошечко глядят. Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. Описание: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд.