Конспект НОД речь вне класса на тему: «Приключения Буратино»

Конспект  НОД речь вне класса

 на тему:

«Приключения Буратино»

                                                                                                                Выполнила:

воспитатель

Дегтярникова М.Г

2016

Тема: «Приключения Буратино».

Цель: расширить представление о произведении А.Н.Толстого «Приключения Буратино или Золотой ключик».

Задачи:

1.Знакомить с элементами актерского мастерства, способствовать умению проявлять эмоциональные реакции героев, передавать образ персонажей. Привлекать детей к совместной деятельности через обыгрывание различных ролей.

2.Развивать музыкально-ритмические данные, выразительность речи.

3.Воспитывать дружеские отношения между сверстниками.Развивать у детей познавательную активность.

4.Активизировать и обогащать их словарь.

Оборудование:

карточки со словами:

Сказка, герои, полено, Джозеппе, папа Карло, Буратино, театр,

Карабас Барабас, монеты, кот, лиса, Мальвина, Пьеро, Артемон,

Мультимедийная презентация

Дидактическая игра: «Что мы знаем о деревьях?».

Словарь:

сказка, герои, театр, золотые монеты, столовая, урок, игра, деревья, польза.

                                                      Ход занятия

1.Организационный момент. ( Установка на речь и слуховое внимание).

Воспитатель: Сядьте правильно. Говорите хорошо, слушайте внимательно.

2.Фонетическая зарядка и слуховая зарядка.

Воспитатель: Как меня слышишь,…..?

Учащийся: Я слышу хорошо.

Воспитатель: Кто написал сказку «Приключения буратино?».

Учащийся: Алексей Николаевич Толстой.

Воспитатель: Каких сказочных героев вы запомнили?

Учащийся: Буратино,папа Карло, Мальвина, Пьеро, кот Базилио, лиса Алиса, Карабас Барабас.

Воспитатель: Из чего папа Карло сделал Буратино?

Учащийся: Из палено.

Воспитатель: Контрольный звук (Е-Э). Говорите этот звук хорошо. Послушайте слоги, прочитайте. (Читает воспитатель, хором, по одному)

ЕХ-ЭХ  ЕС-ЭС

Послушайте слова, прочитайте

ЕСТЬ - ЭДИК,  ЕХАТЬ - ЭЛЛА.

(Подведение итогов фонетической и слуховой зарядки)

3.Сообщение темы урока.

Воспитатель: Послушайте загадку:

Деревянного мальчишку,

Шалуна и хвастунишку

Знают все без исключений.

Он любитель приключений.

Легкомысленным бывает,

Но в беде не унывает.

И синьора Карабаса

Обхитрить сумел не раз он.

Артемон, Пьеро, Мальвина

Неразлучны с….. 

Учащийся: Буратино.

Воспитатель: Правильно ребята, сегодня мы поговорим о «Приключении Буратино или Золотом ключике». Узнаем, как папа Карло сделал Буратино, кто хотел обмануть Буратино, каких друзей нашел деревянный мальчишка, кто хотел научить Буратино быть воспитанным мальчиком.

4.Чтение словаря (на доске).Сказка, герои, театр, золотые монеты, столовая, урок, игра, деревья, польза. (Читает воспитатель, хором, по одному).

5.Просмотр презентации.

6.Беседа.

Воспитатель: «Приключения Буратино, или Золотой ключик», написал А.Н.Толстой. Взгляните на его портрет. Алексей Толстой писал и для взрослых, и для детей. Для детей он написал 57 сказок. Он узнавал, собирал русские народные сказки и записывал их для детей. Когда А. Толстой сам был маленьким мальчиком, ему очень понравилась сказка итальянского писателя Карло Коллоди «Пиноккио, или Похождение деревянной куклы». И вот, когда Толстой вырос и стал взрослым, он решил рассказать детям эту сказку, но уже по-другому, по-своему. Слово «Буратино» по-итальянски означает «кукла». Вот этим именем и назвал писатель главного героя своей сказки.

Воспитатель: Давайте вспомним веселые и таинственные приключения деревянного мальчика, (предлагаю детям иллюстрации по содержанию сказки, глядя на которые они вслух проговаривают последовательность событий).

1. Джузеппе дарит говорящее полено своему другу шарманщику Карло.

2. Карло мастерит деревянную куклу и называет ее Буратино.

3. Буратино идет в школу.

4. Буратино увидел афишу кукольного театра.

5. И умненький, благоразумненький Буратино не задумываясь, продает свою Азбуку, чтобы попасть в театр.

6. Хитрые мошенники кот Базилио и лиса Алиса, узнав о том, что у Буратино имеются 5 золотых монет, решают обобрать его и заманить в страну Дураков.

7.Деревянного человечка чуть не сжег в своем очаге Карабас Барабас. На Буратино нападают разбойники.

8. Артемон спасает Буратино и приносит в домик Мальвины. «Девочка с голубыми волосами хочет воспитывать Буратино».

9. Буратино попадает в Страну Дураков.

10. Полицейские хватают Буратино и бросают в пруд.

11. Там он знакомится с черепахой Тортилой и получает от нее Золотой Ключик.

12. Буратино бежит из Страны Дураков и встречает товарища по несчастью – Пьеро.

13. Бой с Дуремаром и Карабасом Барабасом на опушке леса.

14. Буратино узнает тайну Золотого Ключика у Карабаса и раньше него успевает открыть заветную дверцу за очагом.

Воспитатель: А что было за дверцей? Прекрасный кукольный театр, где никто не будет бить кукол.

7.Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашёл,

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать

8.Дидактическая игра: «Что мы знаем о деревьях?».

Ребята, так как Буратино сделан из дерева давайте поиграем в игру, « Что мы знаем о деревьях?». Дети разгадывают загадки о деревьях, показывая их на картинки, и называют,  какую пользу приносят  деревья.

9.Творческое задание.

Раскрашивание картинок с героями сказки.

10.Работа на голое ухо (во время работы). – Что ты делаешь? Какой цвет ты выбрал?

11.Итог занятия.

Воспитатель: Что мы делали на занятии?

Учащиеся: Говорили о сказке, отвечали на вопросы, играли, раскрашивали.

Воспитатель:Назовите точное название сказки.

Учащийся: " Приключения Буратино, или Золотой ключик".

Воспитатель:Почему Толстой назвал своего главного героя Буратино?   Учащийся: Буратино - в переводе с итальянского "деревянная кукла".

Воспитатель: Молодцы ребята, занимались хорошо.