Конспект образовательной
деятельности по воспитанию толерантности у младших школьников «Давай дружить!»
ЦЕЛЬ: - формировать у детей понятие
«друг», «дружба»;
- продолжать учить детей видеть, понимать и оценивать чувства и
поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения;
- закрепить представления детей об умении и необходимости общаться
друг с другом, несмотря на разницу во внешности, желаний и возможностей;
- упражнять в умении высказывать своё мнение о друзьях, замечая их
положительные и отрицательные стороны;
- воспитывать у детей потребность в общении со сверстниками,
необходимость нести радость другим.
МАТЕРИАЛ: игрушки, цветные карандаши,
альбомный лист, 6 дощечек для п/и.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ
РАБОТА: чтение: Б. Рисич «Странная девочка», Л.
Толстой «Два товарища», Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить в д/с», Л. Квитко
«Два друга».
ХОД РАБОТЫ:
Учитель: Ребята, садитесь поудобнее, кто
где хочет, а я расскажу вам сказку. Давным - давно это было. Люди тогда
одевались в шкуры зверей и были недружные и невежливые. Например, встретит один
человек другого, и чтобы поздороваться с ним и сказать «Здравствуйте! » -
ударит его или убежит. Хорошего от таких встреч было мало. Так продолжалось
очень долго. Но вот однажды вышел из своей пещеры один человек в дремучий лес.
Идёт, идёт, а кругом никого: видно все друг друга перебили. Лишь только через
несколько дней он встретил другого человека и так ему обрадовался, что отбросил
свой камень и побежал ему навстречу. Но другой оказался очень боязливым и сразу
же замахнулся каменным топором. Тогда первый протянул к нему обе руки смотри,
мол, у меня ничего нет, не бойся меня. Вот так получилось первое в мире
рукопожатие и первая в мире дружба. Ребята! Взрослые вам часто говорят: «Нужно
быть дружными, дружно жить». Подумайте хорошенько и пусть каждый из вас скажет,
что значит «дружить»? Вспомните, кто как дружит в д/с, дома, что делает для
того, чтобы дружба была крепкой?
Рассказы детей.
Учитель: Верно, ребята! Вы правильно
рассказали как надо дружить. Кто умеет дружить, тот заботится о товарищах,
старается сделать что – ни будь хорошее и не только своему другу, с кем
особенно дружит, но и всем детям группы. Тот, кто хорошо дружит, не ссорится
никогда, всегда делится игрушками, разговаривает с детьми вежливо, не повышая
голоса. Он старается сам объяснить товарищу, если тот не прав и нарушил правило
в игре, а не жалуется воспитателю. Если твой товарищ не знает, как поступить,
что – то сделать, покажи ему, научи. А хотите себя проверить, какие вы друзья?
Тогда давайте поиграем в игру «Вспомни имена своих друзей». Вам необходимо
сделать 5 шагов вперёд, называя при этом (на каждый шаг) имена друзей – мальчиков
или девочек нашей группы. Выиграет тот, кто назовёт больше имён без повторов.
Дети играют.
Учитель: Молодцы, ребята! Хорошо играли. А
теперь рассаживайтесь поудобнее и я расскажу вам один случай, а вы подумайте,
так ли поступают настоящие друзья.
«Три девочки – Лена, Зина и Ира – дружили. Они вместе играли,
смотрели книжки, пели песни. Однажды Ира нечаянно сломала коробку с кормом для
птиц. Корм высыпался. Она испугалась и стала быстро его собирать. Лена ей
помогала и говорила: «Как же ты так неосторожно? » У нас нет другой коробки!
Пойдём скажем Вере Ивановне и попросим бумагу, чтобы вечером починить коробку».
Зина стояла в стороне и говорила: «Всегда ты, Ирочка всё ломаешь. Я вот скажу
Вере Ивановне. В чём теперь корм хранить? »
- Ребята, как вы думаете, кто из девочек настоящий друг?». (Ответы
детей).
- Почему? (Ответы детей).
- Как поступают настоящие друзья? (Ответы детей).
Воспитатель: Верно, ребята! А давайте ещё поиграем в игру «Не
намочи ног! ». В этой игре мы сможем увидеть, кто из вас настоящий друг. Вот
посередине группы у нас – болото. Через болото будете переходить втроём. Вам
надо по этим дощечкам – мостикам перейти на другой берег.
(Создаётся ситуация,
будто у одного из детей сломалась дощечка и она уплывает. Как поступить? По
правилам игры нужно добраться до берега всем вместе).
Дети самостоятельно ищут
выход из создавшейся ситуации.
Учитель: Молодцы, ребята! В игре вы сумели
найти правильное решение, в этом вам помогла смекалка, взаимопомощь. Вам
понравилось играть? А хотите ещё поиграть? Давайте поиграем в игру «Не забывай
товарища!». Вот в этом сундучке находятся игрушки. Вам нужно взять игрушку себе
и своему другу. Когда будете дарить её своему другу, не забудьте сказать:
«Давай дружить! ».
Дети дарят друг другу
игрушки.
Учитель: А теперь, ребята давайте встанем в
круг и поиграем ещё в одну игру, которая называется «Давайте дружить!». Я буду
читать вам стихотворение И. Модина, а вы будете его сопровождать жестами и
движениями.
Давайте, дети, дружить друг с другом,
Как птица – с небом, как травы – с лугом,
Как ветер – с морем, поля – с дождями.
Как дружит солнце со всеми нами… ».
В конце звучат мелодии и
песни о дружбе.
Подготовила:
учитель
начальных классов
А.А.
Головань
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.