Конспект образовательной деятельности в средней группе «На лесной полянке»

Конспект образовательной деятельности                                                            в средней группе

«На лесной полянке»

Цель: оздоровление детей путем оптимизации двигательной активности на прогулке, формируя интерес и потребность к движениям.

Задачи:

Образовательные:

- закрепление и расширение знаний детей о птицах, их образе жизни, развитие речи детей.

- учить замечать красоту окружающей природы.

Развивающие:

- развитие координации движений, выполнение движений в соответствии с текстом

- развитие меткости, глазомера, умения забрасывать предмет в горизонтальную цель, обучение правильному замаху

- развитие речевого дыхания.

Воспитательные:

- воспитание трудолюбия, заботливого отношения к природе, умение и желание оказывать посильную помощь.

Предварительная работа: беседа о диких животных, о птицах, о растения и о пользе, которую они приносят.

Оборудование: игрушки – заяц, белка, волк, медведь, шишки, корзинка.

Дети выходят на улицу.

Воспитатель:  Ожила вокруг природа,

                         Пробудившись ото сна.

                         С голубого небосвода

                         С солнцем к нам пришла весна! (Н. Чанчикова)

Воспитатель: Весной так хочется погулять, подставить свое лицо ярким солнечным лучам. Хотите отправиться на прогулку и встретиться с лесными жителями? Тогда  мы отправляемся в путешествие!

Дети идут с использование подвижной игры.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» (выполнение движений в соответствии с текстом)

Воспитатель: Вот мы и пришли на лесную полянку. Кажется, кто-то прячется в кустах.

  Что за зверь лесной

  Встал, как столбик, под сосной,

  И стоит среди травы,-

 Уши больше головы? (заяц)

Воспитатель: - Давайте скажем зайчику: «Не бойся нас, трусишка, выходи, поиграй с нами, мы тебя не обидим!» (Предложить одному из детей найти зайчика и взять игрушку на руки)

Игра с зайчиком :

Раз-два-три-четыре-пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз!

Взялся зайка за бока,

Заплясал он гопака.

Прилетели утки,

Заиграли в дудки.

Ах, какая красота,

Заплясал он гопака!

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок!

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки!

Воспитатель : Вот как славно поиграли с зайчиком, теперь он нас совсем не боится! Давайте возьмем его с собой.

Воспитатель: Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

Меткая, как стрелка,

Кто же это? (белка)

Дети внимательно осматривают ветки дерева и находят белку (игрушку).

 Воспитатель: Вы хотите быть ловкими и меткими, как белка? Попробуйте забросить шишки в корзину.

Упражнение в метании шишек в горизонтальную цель.

Воспитатель хвалит детей, предлагает подарить шишки белочке. Дети встают парами и идут дальше.

Воспитатель: Мы пришли в самую чащу леса! Кто же здесь живет?

Где живет он? В самой чаще,

Самой-самой настоящей!

Там гуляет, там и спит,

Там детей своих растит.

Любит груши, любит мед,

Сладкоежкою слывет.

Но всего сильнее он

Любит долгий, крепкий сон:

Ляжет осенью, а встанет

Лишь когда весна настанет. (медведь)

Воспитатель : Весна давно наступила, а наш медведь спит! Давайте его разбудим!

Подвижная игра «Мишка, мишка, полно спать».

Наблюдение за птицами

Воспитатель предлагает детям прислушаться к голосам птиц, понаблюдать за их перелетами. Предложить назвать знакомых птиц.

Вопросы к детям:

- Радуются ли птицы весне?

- Что делают птицы весной?

- Зачем они вьют гнезда?

Воспитатель уточняет и обобщает ответы детей.

Труд на участке:

«Поможем птичкам» - сбор сухих веточек для птичьих гнезд.

Дети находят за кустами спрятавшегося волка (игрушку).

 Воспитатель предлагает поиграть с волком в прятки: дети будут прятаться, а волк – их искать.

Игра «Прятки»

 Воспитатель: 1-2-3-4-5, негде зайчику скакать:

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами щелк-щелк!

А мы спрячемся в кусты,

Прячься, заинька, и ты!

Ты, волчище, погоди,

Как попрячемся, ищи!

После игры дети приглашают волка с собой гулять.

Самостоятельная деятельность.

Воспитатель интересуется у детей, не устали ли они, предлагает присесть на корточки, принюхаться и приглядеться внимательно: чем пахнет воздух, что можно увидеть под ногами (трава, цветы).

Любование цветами мать-и-мачехи, одуванчиков.

Обратить внимание детей на то, что нельзя без надобности мять и рвать цветы, траву, ломать ветки на кустах и деревьях.

Итог:

- Куда мы сегодня с вами оправились?

- Кого мы там встретили?

- Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: Молодцы вы все, ребятки,

Отгадали все загадки!

И в игре вы, малыши,

Тоже были хороши!

А сейчас, детвора,

Возвращаться нам пора!