Конспект образовательной деятельности "Удивительный мир коллекций-магниты"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида №22 « Гнездышко» ЕМР РТ

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

« Удивительный мир коллекций- магниты»

Провела:

Воспитатель 1 кв категории

Яркова Татьяна Михайловна

2018г.

ОД « Удивительный мир коллекций-магниты»

Форма ОД: игровая, познавательная деятельность.

Форма организации : групповая

Возраст детей – старшая  группа.

Приоритетная образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей: 

1.«Речевое развитие»,

2. «Физическое развитие»,

3. «Художественно – эстетическое развитие»

4.«Познавательное развитие»

5.»Социально-коммуникативное развитие».

Цель образовательной деятельности: дать детям понятие « коллекция», способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности; развивать мыслительные операции.

Задачи:

Образовательные:

1. Показать детям, что коллекционирование – это интересное занятие.

2. Расширение кругозора детей.

3. Активизация в словаре понятий «коллекционирование».

4. Развитие связной речи: умение задавать и отвечать на вопросы, рассказывать о своих увлечениях.

5. Сформировать представление о свойствах магнита

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность детей

2. Способствовать развитию стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

3. Развивать коммуникативные навыки.

4. Развивать социальные навыки: умение работать в команде, договариваться, учитывать мнение партнёра, а также отстаивать своё мнение.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к экспериментированию.

2. Воспитывать умение прислушиваться к мнению сверстников.

3..Воспитывать доброжелательные отношения, желание приходить на помощь другим.

       4.. Воспитывать аккуратность в работе, соблюдение  правил техники безопасности.

Оборудование и материалы:

Железные, пластмассовые, деревянные, стеклянные, резиновые предметы, к магниты разного вида, подносы для раздаточного материала. Вода в стаканчиках, скрепки. Магнитная доска, краски, карандаши, кисти, заготовки для магнита.

  Техническое оснащение: МП3-проигрыватель, музыкальное сопровождение на диске, ноутбук.

Методы и приёмы:

1. Практические : экспериментальная деятельность,

2. Наглядные : слайды с изображением росписи

3. Словесные :беседа, проблемные ситуации, загадка, рассказ педагога

Ход:

Дети заходят в зал.( Под музыку)

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, сегодня я пришла к вам в гости. Очень хочу познакомиться с вами и посмотреть, как вы умеете играть. Давайте поздороваемся и встанем в круг.

( Дети здороваются и встают в круг)

«Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

Ребята с помощью рукопожатия я передаю вам всю свою доброту, положительные эмоции, хорошее настроение, дружбу и она от меня идёт к Максиму, от Максима к Софье,  и т. далее по кругу и возвращается ко мне. Я чувствую, что каждый из вас добавил частичку своей доброты, дружбы. Пусть же она греет вас и не покидает на протяжении всего дня!

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое у вас сегодня настроение? 

Дети: Хорошее!

Воспитатель: Ребята, настроение бывает разное! а вы знаете, что свое настроение можно выразить эмоциями и даже вкусом? А хотите попробовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, а свое настроение можно выразить через картинку?

Я предлагаю выбрать вам любую картинку и объяснить свой выбор!

Даша, какое у тебя настроение по эмоциям? Веселое, грустное

( Выбрать смайлики)

( Выкладывают на магнитную доску)

Катя, какое у тебя настроение по эмоциям?

Сережа, какое у тебя настроение по вкусу? конфета , лимон, торт

Почему?

Элина, какое у тебя настроение по вкусу?

Вова, какое у тебя настроение по вкусу?

Ответы детей.

Воспитатель: Замечательно! У нас получилась целая коллекция настроений.

-Ребята, а вы знаете, что такое коллекция?

Ответы детей.

Воспитатель Коллекция - это  собирание, каких либо предметов.

Что можно коллекционировать?

Дети: фантики, значки, книги, марки, значки, игрушки, магнитики, картины, оружие.

Воспитатель А давайте мы с вами посмотрим, что можно коллекционировать?

А может у вас есть свои коллекции?

А для чего вы это собираете?

Воспитатель: Кого называют коллекционерами?

 (Ответы детей)

Воспитатель Да , людей, которые что-то собирают.

 Ой, А кто это к нам пришел?

( На экране  семья Фиксиков)

ФИКСИКИ «Ой! Как интересно, мы тоже с друзьями занимаемся коллекционированием! И хотим показать вам одну из наших коллекций. Но сначала вы должны отгадать загадку! Отгадайте загадку и тогда вы узнаете, что же находится в нашей  шкатулке!».

   Бывает маленьким, большим.

Железо очень дружит с ним.

С ним и незрячий , непременно,

Найдет иголку в куче сена.                           (МАГНИТ). 

Музыка. Появление шкатулки.

Воспитатель: «Молодцы, отгадали загадку! Действительно, это  магниты , но не один, а много! Ребята, у всех людей есть увлечения, занятия, которые им нравятся. Вот  увлечение ФИКСИКОВ – это собирание магнитиков. Они коллекционируют красивые магнитики.

ФИКСИКИ: Ребята, а вы знаете, как можно использовать магниты? Объясните нам!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как и где используются магниты?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а почему магниты крепят именно к холодильнику?

(Ответы детей)

Воспитатель: А сейчас давайте попробуем разгадать секреты магнита.

Предлагаю всем пройти в нашу лабораторию

ОПЫТ №1 Игра «Найди железное» (На столе лежат вперемежку предметы, надо их разобрать таким образом: отложить только те предметы на поднос, которые притягивает магнит)

Воспитатель: подводит к своему демонстрационному столу детей и указывает на предметы, сделанные из разных материалов (пластмассы, дерева, резины, стекла, железа).

Воспитатель: К каким предметам притягивается магнит?

Из чего сделаны эти предметы?

Дети: Магнит притягивается к железным предметам.

В. – Из чего сделаны предметы, которые не притягиваются магнитом? (Из дерева, из пластмассы и т.д.)

В. – Из чего сделаны предметы, которые притягиваются магнитом? (Из железа)

Вывод: магнит притягивает железные предметы .

Воспитатель: Ребята, почему магниты крепят к холодильнику?

Ответы детей( потому что он железный)

ФИКСИКИ: Молодцы, ребята! Теперь мы украсим наш холодильник красивыми магнитами! Ребята, а как еще можно использовать магниты?

Воспитатель: Ребята, как  и где в жизни мы можем использовать это свойство магнита?

А вы любите летом играть в песке? А давайте поиграем с нашими магнитами!

Как нам очистить нашу песочницу?

Игра с песком.

ОПЫТ №2 «Магнит преграды не боится».

Воспитатель: Теперь мы должны узнать, действует ли притягивающая сила магнита на металлические предметы  спрятаны в песке?

Дети отмечают, что действие магнита в песке  не исчезает.

Ну вот теперь наша песочница безопасна и в ней можно поиграть!

В.- Ребята, а  как достать скрепку из стакана с водой, не замочив  рук.?

Давайте вместе попробуем!

(Ответы детей)

3 опыт. Игра «Не замочи рук»

(У каждого ребенка стакан с водой. Ребенок опускает скрепку в стакан с водой и по внешней стороне стакана снизу вверх ведет магнит. Скрепка «тянется» за магнитом)

Дети отмечают, что действие магнита на скрепки через стекло и в воде не исчезает.

Вывод: магнит воздействует через стекло.

ФИКСИКИ: Молодцы, ребята! Теперь мы будем знать, как достать из воды железные предметы не замочив рук!

ФИКСИКИ: Молодцы, ребята! Вы многое нам рассказали о том, как и где можно использовать магниты. И мы приготовили вам небольшие сувениры, это будущие магнитики на холодильник, но мы их не успели разукрасить. Проявите свою фантазию! Пока! Пока!!!

Воспитатель: Ребята, отправляемся в нашу изостудию!

 Пальчиковая гимнастика «Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

Потянули…

Покрутили…

Постучали…

И открыли!

В ИЗОСТУДИИ  Садятся за стол.

Воспитатель: Ребята, вот какие сувениры приготовили для нас ФИКСИКИ, а давайте мы с вами разукрасим их. Выберите себе, кто чем будет рисовать( краски, карандаши, фломастеры)

Дети работают под музыку.

Итог:

1.Ребята, а вы хотите стать коллекционерами?

2.А что бы вы хотели коллекционировать?

3. А у вас дома есть какие то коллекции?

4.А может у вас это первая коллекция?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.Ребята, что вы узнали сегодня интересного?( . Магнит притягивает железо, Магнит действует сквозь воду , магнит действует сквозь песок)

2.Понравилось ли вам?

3.Что вы узнали нового?

4.Чем вы поделитесь с друзьями?

Ребята, вы сегодня молодцы! У вас получилась целая коллекция магнитов на холодильник! Может у кого то это будет первый магнит в коллекции.

Пусть эти магниты подсохнут и останутся вам на память от ФИКСИКОВ и от нашей замечательной встречи!До свидания!