Конспект ОД мир природы в средней группе "Секреты воздуха"

Конспект ОД (мир природы) в средней группе «Секреты воздуха»

Цель: развивать познавательные способности детей в процессе экспериментирования.
Задачи:
Развивающая: развивать наблюдательность, любознательность, мышление, память, познавательную активность.
Образовательная: учить объяснять простейшие опыты, вызывать у детей зрительные образы воздуха; расширять кругозор детей о воздухе и его свойствах, используя опыты и эксперименты.
 Воспитательная: воспитание нравственных чувств детей путем приобщения к окружающему миру; формировать знания о здоровом образе жизни; закреплять и конкретизировать что дыхание – основа жизни; способствовать освоению с детьми приемов дыхательной гимнастики и правил носового дыхания.
Материал и оборудование: полиэтиленовые пакеты, стаканы, трубочки по количеству детей, горох, фрукты, воздушные шары по количеству детей, очки для веселых ученых.

Предварительная работа:
1. Игровая деятельность «Поддувалочки», «Воздушные шары»;
2. Чтение художественной литературы: «Ветрено, ветрено» И. Толкманова; «Ветер, ветерок, ветрище» Я. Аким.

Ход ОД:
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся и согреем друг друга своими улыбками. Для этого поставьте ручки на пояс и произнесите слова: «Влево, вправо повернемся и друг другу улыбнемся».
- А как вы думаете, что еще нас согревает и улучшает наше настроение?
Дети: солнышко.
Воспитатель: Правильно, солнышко. Давайте представим, что наши руки это солнечные лучики, коснемся друг-друга и подарим тепло своим друзьям. ( Дети становятся в круг, вытягивают руки, вверх соприкасаясь друг, с другом произнося слова: «Солнышко, солнышко мы - твои лучи. Быть людьми хорошими ты нас научи!»
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами превратимся в веселых учёных! И будем с вами проводить забавные эксперименты! Согласны?

Тогда держите очки, сегодня они не обычные, разноцветные. Мы же с Вами не простые а весёлые ученые?!
Воспитатель: Посмотрите, что это у меня? (Воздушный шар) А почему он называется воздушным?
Дети: Потому что в нем воздух.
Воспитатель: А что такое воздух? И есть ли он вообще? Если он существует, то это надо доказать. Как вы думаете, как это сделать? (Ответы детей)
Воспитатель: Дети, вам интересно узнать, что такое воздух и есть ли он? Тогда пойдемте  в нашу лабораторию опытов и экспериментов!
 Но, чтобы попасть в лабораторию нам нужно отгадать загадки:
1. Для дыхания он нужен
С ветром, с вьюгой очень дружен
Окружает нас с тобой
Не поймать его рукой!
2. Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он невидимый, но все же
Без него мы жить не можем.
Воспитатель: Правильно, молодцы, это ВОЗДУХ.  Вот мы с вами и в лаборатории воздуха. А кто мне скажет, что такое лаборатория? (Ответы детей)
- Сегодня мы с вами  научимся проводить опыты и эксперименты. Я хочу рассказать вам одну тайну. Как вы думаете, у воздуха есть свои секреты?
- Давайте, проверим, правда, это или нет. А как вы думаете, что такое воздух? Правильно, это – то чем люди дышат. А кто еще дышит воздухом?
Дети: Растения, животные.
Воспитатель: Давайте посмотрим вокруг, налево, направо, вверх, вниз. Вы видите воздух?
Дети: Нет, он невидимый.
Воспитатель: А может, его совсем нет? Давайте попробуем доказать, что воздух есть, просто мы его не видим. А для этого мы поиграем.
Игра «Поймай воздух ладонями»
Дети:  Как это сделать? Он ведь невидим. Поймать его нельзя. (Пытаются поймать)
Воспитатель: Я помогу вам поймать воздух.
Опыт с полиэтиленовыми пакетами
Дети подходят к столу с полиэтиленовыми пакетами.
Дети: Он пуст.
Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз, смотрите какой он маленький. Теперь набираем в пакет воздух и закручиваем его, пакет полон воздуха. На что он похож? (на подушку). Воздух занял место в мешке, но мы его не видим. Теперь выпустим воздух из пакета. Каким стал пакет?
Дети: В нем опять нет воздуха, он снова маленький.
Опыт с веером.
Воспитатель: А теперь, давайте с вами обнаружим воздух в помещении. (Воспитатель обдувает детей веером) Что вы чувствуете?
Дети: Ветер дует в лицо.
Воспитатель: Ветерок бывает слабый и сильный. А еще, ветер это – давление воздуха.
- Вот мы с вами и открыли Первый секрет воздуха: Воздух невидимый, прозрачный, но его можно ощутить и с ним можно играть.
Игра «Парашютист»
У меня для вас приготовлен сюрприз. Посмотрите, какой большой у меня кусок полиэтиленовой пленки. Она какая? (легкая, воздушная, воздуху послушная). Вы знаете, кто такие парашютисты, что у них раскрывается над головой при прыжке с самолета? Давайте тоже сделаем парашют. А поможет нам в этом конечно воздух.
Воспитатель предлагает всем детям встать вокруг и взяться за края пленки.
Дружно все мы стали в круг, будем делать парашют
Друг за другом мы идем, парашют в руках несем
Руку все мы поднимаем, парашют наш надуваем.
Вот какой наш парашют, легким воздухом надут.
Воспитатель: Здорово мы с вами поиграли с воздухом. Сегодня мы с вами узнали много интересного:
- вокруг нас везде есть воздух
- мы с вами дышим воздухом
- воздух невидим, но его можно найти разными способами
- с воздухом можно играть.
Воспитатель: Ребятки, скажите еще раз, для чего нам нужен воздух?
Дети: Воздух нужен нам, чтобы дышать.
Воспитатель: Давайте закроем нос указательным и большим пальцами, будто прищепками и проверим, сможем ли мы дышать.
Дети: Нет, мы задохнемся!
Воспитатель: Ребята, встаньте и положите руку на грудь. Делаем глубокий вдох, а затем выдох. Почувствовали, как грудная клетка поднимается при вдохе и отпускается при выдохе (делаем несколько раз)
- Это наш Второй секрет воздуха. « Воздух необходим для дыхания». Но у этого секрета есть свои правила. Ребята, а вы умеете правильно дышать?
Дети: Умеем!
Воспитатель: Покажите. Молодцы, умеете, но чтобы лучше дышать, нужно знать некоторые правила:
1. Дышите носом
2. Не поднимайте плечи при вдохе
3. В дыхании активно должен участвовать живот.
- Чтобы закрепить эти правила, повторяйте вместе со мной:
Дышим носиком, вдыхаем,
Плечики не поднимаем,
Чтоб животик наш дышал
Нам здоровье сберегал.
Воспитатель: Ребята, а вот интересно, а внутри человека есть воздух? Как вы думаете? (высказывания детей).  Давайте пройдем за стол, где для вас приготовлены стаканы с водой и с горошинами на дне, а еще трубочки. Предлагаю  вам подуть в стакан с водой и сказать мне, что происходит?
Дети: Выходят пузырьки.
Воспитатель: А что произошло с горошинами?
Дети: Они начали двигаться.
Воспитатель: Кто же нам помог оживить горошины?
Дети: Воздух.
Воспитатель: Вот видите, воздух есть внутри нас. Мы дули в трубочки и он выходил из нас. Но чтобы подуть еще, мы снова вдохнем воздух,  а потом выдохнем через трубочки, получаются пузырьки.
- Ребята, сделайте вдох и выдох. Вы почувствовали какой- нибудь запах?
Дети: Нет (воздух не имеет запаха)
Воспитатель: А как же так получается, что когда пекут пироги,  мы чувствуем запах. Оказывается воздух движется и доносит эти запахи до наших носов, хотя сам воздух не имеет запаха.
-А сейчас мы с вами поиграем, вы будете с закрытыми глазами угадывать предметы, которые имеют запахи. Я завяжу платком глаза, а вы определите, какой предмет я поднесла к вашему носу.
Подведение итога.
Воспитатель: Ребята, мы с вами поиграли и не заметили, как наше время посещения лаборатории подошло к концу.
Давайте вспомним, какие секреты воздуха мы сегодня с вами открыли.
1. Воздух необходим для дыхания.
2. Воздух прозрачный, невидимый и не имеет запаха.
3. Воздух есть внутри нас.
4. Что ветер – это движение воздуха.
 Заключительная часть.
Воспитатель: За то, что вы рассказали  мне столько интересного про воздух, я приготовила для вас подарки – воздушные шары!