Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект открытого урока математики по теме Умножение на двузначное и трехзначное число
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект открытого урока математики по теме Умножение на двузначное и трехзначное число

библиотека
материалов


Тема урока: «Умножение на двузначное и трехзначное число».


Цели:

  1. Образовательные:

продолжить работу по отработке вычислительных навыков, повторить связь между величинами (скорость, время, расстояние), знание порядка выполнения действий;

  1. Коррекционные:

упражнять учащихся в умении умножать многозначное число на двузначное и трёхзначное, развивать функции анализа и синтеза в процессе мыслительных операций, развивать математическую речь учащихся, познавательную активность

  1. Воспитательные:

способствовать развитию интереса к предмету, воспитывать самостоятельность в учебной работе, коммуникабельность.


Тип урока: закрепление


Оборудование:

учебник М.И.Моро "Математика 4 класс", мультимедийный проектор, ПК, экран, презентация, карточки для индивидуальной работы, тесты.


ХОД УРОКА


1. Организационный момент.

Слайд 1

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука -

Это____________


Математика любит внимательных, организованных людей. Сейчас проверим, кто уже настроился на хорошую работу.


2. Актуализация знаний.


-Что у вас на партах? (таблица Пифагора). Я называю табличные случаи умножения, а вы закрашиваете квадрат с правильным ответом.


4х7, 6х6, 8х5, 4х5, 8х7, 6х5, 5х5, 6х7,8х6, 7х7, 4х6, 7х5. Слайд 2

Какая цифра у вас получилась? – Какое это число? (Четное).

Допишите любые две цифры, чтобы у вас получилось трехзначное число.

Запишите число, классная работа и пропишите полученное трехзначное число всю строку. Это и есть минутка чистописания.



3. Работа по теме урока.


- Что мы делали на предыдущем уроке?

-Сегодня мы с вами продолжим работу по данной теме

- Давайте вспомним алгоритм умножения на двузначное число. Слайд 3


46 ∙ 73

(1 ученик решает у доски с подробным объяснением, дети записывают в тетрадь).


- А теперь давайте повторим алгоритм умножения на трёхзначное число Слайд 4


  1. 134 (1 ученик решает у доски с подробным объяснением).



4.Решение задачи. Слайд 6

Стр.43 №149

Прочитайте задачу.

Экскаватором можно выкопать за 1 час канаву длиной 20 м. Одну канаву копали 10 часов, а другую 12 часов. Найди общую длину канав, которые выкопали за это

время. Реши задачу разными способами. Сравни их и выбери удобный способ.


-Что нам известно в задаче?

-Что нам дает число 10? Число 12?

-Что необходимо найти?

-Как найти общую длину?

-Кто пойдет к доске?


10 ∙ 20 = 200 (м) – за 10 часов

12 ∙ 20 = 240 (м) – за 20 часов
200 + 240 = 440 (м) – за все время.


- Каким еще способом можно решить эту задачу?


(10 + 12) ∙ 20 = 440 (м) – за все время.


-Запишите самый удобный вариант.
Проверка
Слайд 7


5. Физкультминутка (танец с музыкальным сопровождением).

«Веселая зарядка»



6. Самостоятельная работа учащихся.


-Работаем самостоятельно! Что это: пример, уравнение, выражение?


Перед вами математические выражения Слайд 8


25 ∙ (364 + 242)= 15150


702 ∙ 69 + 702 ∙ 18 = 71074


(78213-75209) ∙ 207-5 ∙ 308 = 620288


Выберите то выражение, которое вам по силам.


Проверка: Поднимите руки, кто выбрал первое выражение. Проверьте правильно ли вы решили своё выражение. Поднимите руки, кто выбрал для решения второе выражение. Проверяем. Проверка третьего выражения. (Проверка по шаблону)


7. Работа в парах Слайд 9, 10


Для работы в парах мы используем задачи, знания которых нам пригодятся на проверочной работе.


-Как мы находили площадь и периметр квадрата?

S = а · b

Р = а · 4


Задание для 1 ряда:

Периметр квадрата равен 36 см. Найдите его площадь.


Взаимопроверка. Проверка по шаблону:

36 : 4 = 9 (см) - сторона квадрата

9 · 9 = 81 (см²) - площадь квадрата


2 ряд:


Длина стороны квадрата 6 см. Узнайте площадь и периметр квадрата.

Взаимопроверка. Проверка по шаблону:

1) 6 ∙ 6 = 36

2) 6 ∙ 4 = 24

Ответ: площадь квадрата 36 см², периметр квадрата 24 см.



3 ряд:

Найти площадь и периметр квадрата, длина сторон которого 7см


1

Взаимопроверка. Проверка по шаблону.

S = 7 · 7=49 (cм²)

Р = 7 · 4=28 (cм)



8. Работа по учебнику: Стр. 43 № 146 Слайд 11


2 примера решить у доски.



9. Тест по изученной теме.


У вас на парте лежат тесты. Подпишите их. Сосредоточьтесь. Начинайте выполнять задания теста.


ТЕСТ. Слайд 12


1. Чему равно число, содержащее 149 единиц I класса и 37 единиц II класса?

1) 37149 3) 149037

2) 370149 4) 14937



2. Выбери запись, где умножение выполнено без ошибок.

1) 237 2) 490

105 360

____ ____

1185 294

+ 237 +147

  1. 176400


4. Ширина прямоугольника 2см, длина -7 см. Найди площадь.


1) 9 см² 3) 14 см²

2) 14 см² 4) 5 см²


4. С какой скоростью должен ехать автомобиль, чтобы проехать за 7 часов 560 км?

1) 60 км/ч 3) 80 км/ч

2) 90 км/ч 4) 80 км


Взаимопроверка (поменяйтесь тестами).

Проверка по шаблону Слайд 13


1) 1 2) 4 3) 2 4) 3


10. Домашнее задание: Слайд 14

1 вариант - стр.43 № 148

2 вариант - стр.43 № 153

Стр.44 №157 – по желанию.


11. Итог урока.

Выставление оценок.

Вот и кончился урок. Давайте подведем итоги нашего сегодняшнего урока. Чем сегодня занимались? (ответы детей)

В чём немножко затруднялись? (ответы детей)

Вам понравился урок?

Пусть урок пойдёт вам впрок!


12. Рефлексия. Слайд 15


Для рефлексии мы будем использовать прием «Паровозик»: На каждой парте лежат по два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. Я на доске приклею поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Я предлагаю вам опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон по вашему усмотрению.

Дети берут жетоны и опускают в вагончики.

Ребята, на этом наш урок окончен.


Спасибо за работу на уроке. Слайд 16.
















Приложения
































ТЕСТ.


1. Чему равно число, содержащее 149 единиц I класса и 37 единиц II класса?

1) 37149 3) 149037

2) 370149 4) 14937



2. Выбери запись, где умножение выполнено без ошибок.

1) 237 2) 490

105 360

____ ____

11 85 29 4

+ 237 +147

355 176400


  1. Ширина прямоугольника 2см, длина -7 см. Найди площадь.


1) 9 см2 3) 14 см2

2) 14 см2 4) 5 см2


4. С какой скоростью должен ехать автомобиль, чтобы проехать за 7 часов 560 км?

1) 60 км/ч 3) 80 км/ч

2) 90 км/ч 4) 80 км




ТЕСТ.


1. Чему равно число, содержащее 149 единиц I класса и 37 единиц II класса?

1) 37149 3) 149037

2) 370149 4) 14937



2. Выбери запись, где умножение выполнено без ошибок.

1) 237 2) 490

105 360

____ ____

11 85 29 4

+ 237 +147

355 176400


  1. Ширина прямоугольника 2см, длина -7 см. Найди площадь.


1) 9 см2 3) 14 см2

2) 14 см2 4) 5 см2


4. С какой скоростью должен ехать автомобиль, чтобы проехать за 7 часов 560 км?

1) 60 км/ч 3) 80 км/ч

2) 90 км/ч 4) 80 км



6


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДБ-014471
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

3 месяца назад

почему не дает скачивать слайды?

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх