|
1.
Оргмомент.
2. Вступительное слово
учителя:
- Сегодня мы с вами будем
путешествовать по необычной стране. Это страна Геометрия. Король Точка и его
дочка принцесса Прямая приглашают нас к себе в гости. Вы — путешественники —
на протяжении всего пути (урока) должны быть очень внимательны, находчивы.
Этого же вам желает мой помощник Звездочет.
Звездочет:
- Желаю вам во всем
смекать,
Во все вникать и
размышлять,
Анализировать и обобщать
И словно звездочки сиять!
(Звездочет будет зажигать у
нас в классе звездочки)
Ведь звездочки бывают не
только в природе, но и среди нас — людей.
3. Устный счет.
А сейчас мы потренируемся.
« Смекай, считай,
отгадывай.»
1) Какой сегодня день? А
вчера был? А сегодня?
Повторим все дни
недели.
Как назвать по-другому
5 дней недели, не называя их числа и не называя их. Как назвать дни перед,
перед сегодняшним?
после, после сегодняшнего?
( позавчера, вчера,
сегодня, завтра, послезавтра )
2) Продолжите ряд ( на
хоботе слона веночек с числами)
2 — 5 — 9 — 14 — 20 -
? - ?
3
4 5 6 7 8
Что означает число 35 для
нашей школы?
( нашей школе 35 лет в этом
году)
3)
Девочка Даша нарисовала 10
фигур, чередуя прямоугольники, звездочки и круги. Каких фигур она нарисовала
больше?
( мысленно чередуйте
фигурки в узоре и догадайтесь )
( Больше
прямоугольников)
4)
Внимание — квадрат!
Сколько квадратов на
чертеже? Как убрать две палочки, чтобы не осталось ни одного? Какие фигуры
получились? ( прямоугольники )
5)
Звучит музыка. ( бьется льдинка
)
Ой, ребята! Льдинка
раскололась на кусочки — осколки! Преграду нужно преодолеть на пути к новой
теме.
Задача: назовите номер той
фигуры — льдинки, которая составлена из данных фигур ( №4 ).
4.
Зрительная физкультминутка.
( Ваши глазки утомились
собирать такую сложную фигуру. Пусть они отдохнут. )
Звездочет приглашает вас
полететь к звездам!
5.
Работа по новой теме
«Прямоугольник».
Практическая часть.
- А сейчас вам предстоит
собрать фигуру из частей, которые лежат у вас на столе.
1) 1-я группа из 2 частей,
2-я группа из 4 частей, 3-я группа из 3 частей.
Какая фигура получилась? (
прямоугольник )
- О свойствах
прямоугольника пойдет сегодня речь.
2) Практическая работа с
прямоугольником.
(У каждого в руках
прямоугольник.)
- Сколько вершин? Углов?
(4)
а) какие углы? (прямые)
- Почему же фигура так
называется?
Вывод: фигура, у которой
все углы прямые, называется прямоугольник.
б) — Сколько сторон? (4)
- Как называются?
(противоположные)
в) Измерим длину. Что
скажете? (они равны)
г) Измерим другие две
стороны. (они равны)
д) Перегнем по длине \
они равны
е) Перегнем по ширине /
Вывод: противоположные
стороны прямоугольника равны.
Повторим все свойства
прямоугольника:
1. У прямоугольника 4 угла.
2. У прямоугольника 4
стороны.
3. У прямоугольгика се углы
прямые.
4. Противоположные стороны
прямоугольника равны.
6.
Физкультминутка (про Луну)
7.
Продолжение работы по теме:
1. Найдите на доске все
прямоугольники.
2. Найдите квадраты.
3. Работа по карточкам (
дифференцированно )
1-я группа — 2 задание
2-я группа — 2 и 3
задание.
( проверить только задание
у 2 группы )
8.
Чтобы нам добраться до Замка,
нужно выполнить последнее трудное задание и помочь вам должна дружба.
Работа в группах.
1) Вычертить в
прямоугольнике квадрат.
2) Как называется эта
фигура? Как из этой фигуры получить прямоугольник?
Проверка. У кого способ
более рациональный.
9.
А вот мы у цели. Перед нами
замок и его жители : король Точка и принцесса Прямая. Понравился ли он вам? А
жители?
- Сколько здесь прямоугольников.
10. Итог урока:
- Вы сегодня чудесно
работали, многие из вас получили звезды. Звезды есть не только на небе в
природе, но и среди нас — людей. Мне бы очень хотелось, чтобы этих ярких
звездочек было у нас как можно больше ( таких как Алена, Таня, Илья и
т. д.) и как можно лучше развивались ваши творческие способности,
ведущие к успеху.
Прикрепите свои звезды!
Посмотрите, сколько у нас их было на уроке! Пусть они освещают вам путь к
знаниям всех наук!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.