Конспект
открытого занятия по
ИЗОдеятельности
в подготовительной группе.
«Песня метели».
Воспитатель:
Туманова С.А.
Цель:
развитие творческого воображения детей на занятиях
по изобразительной деятельности.
Задачи:
1.вызвать интерес к такому природному явлению, как снежное ненастье
(позёмка, метель, буря, вихрь, ураган …)
2. развивать эстетическое эмоциональное восприятие
природного явления через поэзию, живопись, музыку.
3. воспитывать аккуратность, усидчивость, внимание.
4.продолжать развивать коммуникативные качества.
5.развивать чувство композиции.
6.развивать мелкую моторику.
8.упражнять в комбинировании различных техник при
изображении
9. закрепить умение работать способом нанесения одного цвета
на другой.
Оборудование:
Лист тонированной бумаги разного формата, гуашь
цветная и белая, кисти для красок, запись музыки Свиридова к кинофильму
«Метель», зубные щётки, ватные палочки, клей, подставки под кисточки, опилки,
соль.
Ход занятия.
Дети
сидят на стульчиках полукругом.
Ребята,
давайте вспомним, какое сейчас время года? Месяц? День недели? Число? (все
ответы записываются на мольберте: Зима. Январь. Среда..)
Зимой погода может быть солнечной и пасмурной, то есть
разной. Может идти снег или стоять ясный морозный день. Однако, бывает, что
ветер дует что есть мочи, снег кружится и поднимается белой пеленой до неба, не
видно ни зги. Как называется это явление? (метель, буран, вьюга, пурга).
В такую
погоду лучше не выходить из дома. Почему? (можно заблудиться)
Удобно ли передвигаться по улицам в такую погоду? Чем
окутаны дома, машины, люди, деревья? (белой колючей дымкой).
Как передвигаются люди из-за очень сильного ветра,
метели? (идут на полусогнутых ногах, сильно наклонившись вперёд).
Изобразите движение людей.
Но иногда ветер дует низовой. Как вы это понимаете? (ветер
метёт снег по земле, не поднимая его высоко в воздух) Такое явление
называется позёмка. Значит, позёмка это…? (ветер гонит снег по земле).
А в хорошую погоду дети любят гулять и лепить снеговика. Давайте отдохнём и
попробуем слепить снеговичка.
Физ.минутка.
Давай, дружок, смелей, дружок
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Но солнце припечёт слегка –
Увы! – и нет снеговика.
Ребята, давайте попробуем нарисовать зимнюю метель,
пургу, вьюгу или позёмку. Проходите за столы.
Ненастье может быть в любой местности: и в лесу, в
поле среди стогов сена, и в деревне, и в городе. Сначала нарисуем любой пейзаж,
что вам захочется. Но когда краска подсохнет, возьмите зубную щётку, или
щетинную кисть и нарисуйте саму метель лёгкими округлыми движениями или приёмом
«змейка», чуть касаясь кистью бумаги. Краску на щетинную кисть нужно брать чуть
отжав её о край банки. Но посмотрите – у вас на столах не только краска. Подумайте,
а как ещё можно изобразить снег? А пока приготовимся к работе:
Организационный
момент перед началом работы:
Стенка, стенка,
потолок.
Раз ступенька, два
ступенька,
Дзынь, звонок!..
Начинается урок.
Надо правильно всем
сесть,
Нет, не будем здесь
мы есть.
Будем думать,
размышлять,
На листах изображать.
Надо славно
потрудиться,
Чтоб рисункам
удивиться!
Чтобы радовали они
глаз
Пап, мам и всех нас.
Выполнение
работы под музыку Свиридова к кинофильму «Метель».
По
окончании работы выставить на стенд.
Какие
рисунки вам больше понравились и почему? Найдите рисунки, которые соответствуют
песне метели. Что было тяжело? С чем вы справились легко? Какими бы рисунками
вы украсили свой уголок дома?
Молодцы,
ребята, я вами довольна. Вы были настоящими художниками.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.