Мотивационно-
побудительный
|
–
Ребята, к нам сегодня на занятие пришло много гостей. Давайте с
ними поздороваемся.
–
Ребята, какое у вас сегодня настроение?
–
Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее
настроение.
Дружно
за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.
Мы
пожмём друг другу руки Побежит тепло по кругу
Вместе
будем очень дружно На вопросы отвечать.
Все
хотим мы заниматься Все хотим мы много знать.
Стук в дверь. - Входит почтальон Печкин
Печкин-
Здравствуйте, ребята! Этот детский сад ? Как называется? А группа какая?
Всё точно, по адресу… распишитесь в получении. (Отдаёт конверт воспитателю).
-
Товарищ Печкин, может вы у нас останетесь? Погостите, немножко…
Печкин –
Я бы рад, но тороплюсь в другой детский сад. Там ребята тоже моих писем
ждут. (Печкин прощается, уходит)
-
Ребята, хотите узнать, что же в этом письме? И от кого оно?
(Открывает, читает)
«
Здравствуйте, ребята! Мой остров заколдовала злая Баба – Яга. Сейчас остров
пуст. Всё исчезло с него: звери, птицы, растения. Помогите мне, пожалуйста!
Выполните все задания Бабы – Яги и расколдуйте мой остров. До встречи.
Чунга-Чанга.»
- Ну,
что, ребята, поможем Чанге расколдовать остров? Не боитесь трудностей? Тогда
вперёд!
|
Смотрят,
здороваются
Высказывают
Берутся
за руки, повторяют слова
Заинтересованы
Здороваются,
отвечают на вопросы
Прощаются
Проявляют
интерес
Слушают
чтение письма
Готовы
помочь
|
Организационно-
поисковый
|
Сообщает,
что заданий очень много. После выполнения каждого задания они будут получать цветочки
с буквами. Когда все задания будут выполнены, из букв на доске
соберется слово.
Задание
№ 1:
-Чем
звуки отличаются от букв? -Как произносятся гласные звуки?
-Какие
бывают согласные звуки? -Как определить сколько в слове слогов? -С
какой буквы пишется начало предложения? -Что ставится в конце предложения?
-Молодцы,
все справились с заданием, и мы начинаем складывать слово, первую букву вы
заслужили (вывешивает на доску букву К)
Задание
№ 2:
Д/упр.
"Раздели слова на слоги"
Сколько
слогов в слове ТИГР? (1) А сколько гласных? (1)
Сколько
слогов в слове ДИВАН? (2) А гласных? (2)
Сколько
слогов в слове КУКУРУЗА? (3 слога, 3 гласные)
Предлагает
сделать вывод:
Сколько
в слове гласных, Столько и слогов.
Это
знает каждый Из учеников.
-Молодцы,
все справились с заданием, и мы выкладываем вторую букву (вывешивает на доску
букву Н)
Задание
№ 3:
Баба
Яга приготовила для нас артикуляционную гимнастику- чистоговорку, и уверена,
что у нас не получится произнести её правильно, попробуем, ребята? Вы у меня
умнички, я уверена, что вы справитесь и получите ещё одну букву
Артикуляционная
гимнастика (Чистоговорка):
Ли –
лэ – ла. Ри – рэ – ра. Эни – бэни. Рики – таки.
Шурба –
урба. Синти – бряки. Дэу – дэу. Шах – мадэо. Вац.
-Молодцы,
и с этим заданием справились, и мы выкладываем еще одну букву (вывешивает на
доску букву И)
Задание
№ 4:
Воспитатель
предлагает поиграть в игру "Доскажи словечко"
-
Что мы ели, угадай" - Кара... (вай).
-Что
мы пели, угадай! -Баю- ... (бай).
-Что
за месяц, угадай! -Месяц ...(май).
-Что
в стакане, угадай! -Сладкий ... (чай).
-Молодцы,
и с этим заданием справились, и мы выкладываем еще одну букву (вывешивает на
доску букву Г)
Задание
№ 5: Сообщает,
что Баба Яга приготовила еще задание-испытание- необходимо обвести и
дописать некоторые буквы. Раздает задания. Хвалит детей за старание,
предлагает отдохнуть
Физминутка
Руки
к верху поднимаем, (Руки вверх)
А
потом их опускаем, (Руки вниз)
А
потом их разведём (Руки в стороны)
И
к себе скорей прижмём, (Руки вниз прижать к бёдрам)
А
потом быстрей, быстрей
Хлопай,
хлопай веселей (Хлопки в ладоши)
"Учись
писать букву А, Л"
Хвалит
детей, сообщает, что они выполнили последнее задание и получают последнюю
букву (вывешивает последнюю букву А)
Просит
детей прочитать, что за слово получилось- КНИГА.
Просит
посмотреть, что спрятано в уголке книг. Находят коробку, открывают, обнаруживают
буквы (А, О, У, И, Л, М, Н), пластилин, бусинки, сообщает, что это подарок от
Чунга- Чанга за оказанную помощь. Предлагает слепить одну букву и украсить
ее.
|
Заинтригованы
Активно
тянут руки, отвечают на вопросы
Называют
букву- К
Вспоминают,
с помощью чего можно разделить слово на слоги, говорят
Повторяют,
запоминают
Называют-
Н
Рады,
проговаривают в разном темпе
Называют-
И
Слушают,
заканчивают слово
Называют-
Г
Старательно
обводят, получают буквы
Выполняют
движения физминутки в соответствии с текстом
Слушают,
выполняют задание
Называют-
А
Получилось-
КНИГА
С
удовольствием лепят и украшают букву
|
Рефлексивно-
корригирующий
|
Молодцы,
ребятки, вы сегодня очень старались, повторили и закрепил знания о звуках и
буквах.
А
теперь давайте вместе поиграем в игру-разминку «Хорошо»
Хорошо,
что солнце светит? (изображают солнце)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо,
что дует ветер? (изображают ветер)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо
идти с друзьями? (шагают)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо
прижаться к маме? (обнимают себя)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо
в краю родном? (разводят руки в стороны)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо
там, где наш дом? (изображают дом)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо
кружиться в танце? (кружатся)
Хорошо!
(хлопают в ладоши)
Хорошо
быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы) Хорошо!
|
Рады,
что справились с заданиями и помогли расколдовать остров
Играют
в игру
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.