Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект открытого занятия программы "Сказка по четвергам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект открытого занятия программы "Сказка по четвергам"

библиотека
материалов

Сказка по четвергам


ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Здравствуйте, уважаемые гости!

Сегодня мы проводим очередное занятие из серии «Сказка по четвергам»,

основной целью которого является

  • Развитие интереса к учению, чтению, книге;

  • Воспитание потребностей в чтении как источнике радости общения, новых знаний, эмоций и переживаний.

В процессе проведения таких занятий большое внимание уделяется

  • Воспитанию нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного, позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  • Развитию фантазии и речи;

  • Созданию положительного эмоционального фона и доброжелательной атмосферы чтения.

Обязательной составляющей занятия является читательская рефлексия, которая предполагает совместную деятельность учащихся и педагогов. Читательская рефлексия понимается как процесс осознания ключевых этапов работы с текстом: прочтения, понимания, запоминания, воспроизведения. Основным условием ее стимулирования является рефлексивно – диалогические взаимодействия обучающихся и педагогов.

Применяются мобилизационные средства:

  • Интеллектуальное побуждение (любопытство, интерес, удивление);

  • Целесообразная беседа с учащимися в форме вопросов и ответов;

Оценочные и вопросительные высказывания.

Сегодня занятие носит интегрированный характер и совмещает три формы: чтение, театрализация, обсуждение.

Особенностью занятия является то, что в нем принимают участие ученики 2 и 1 классов, а декорации выполнены руками детей и родителей.
















ХОД ЗАНЯТИЯ

Дорогие ребята! Сегодня мы будем слушать сказку Г.-Х. Андерсена «Принцесса на горошине». ( Краткая биография Андерсена рассказывают подготовленные ученики, показывают фотографии)

- Слушайте внимательно и приготовьтесь отвечать на вопросы по содержанию.

(Ученики 2-го класса показывают сказку в костюмах)


Жил однажды принц. И пришло ему время жениться. Он хотел взять себе в жены непременно принцессу, да не какую-нибудь, а самую настоящую.

Он объехал весь свет, но так и не нашел себе невесты. Принцесс-то было много, да как узнать: настоящие они или нет?

Так и вернулся наш принц домой ни с чем и загоревал: уж очень ему хотелось жениться на настоящей принцессе.

Однажды вечером поднялась сильная буря. Засверкали молнии, загремел гром, а дождь полил как из ведра.

Вдруг кто-то постучал в ворота дворца, и старый король пошел открывать.

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа! Вода ручьями стекала с ее волос и платья прямо на туфельки. Бедняжка была такая мокрая, как будто ее только что вытащили из реки.

И все-таки она уверяла, что она и есть самая настоящая принцесса.

«Ну это мы сейчас увидим»,- подумала старая королева, но не сказала никому ни слова. Она пошла в спальню, сбросила с кровати все тюфяки и подушки и положила на голые доски горошину. А потом накрыла горошину двадцатью тюфяками да еще двадцатью перинами из гагачьего пуха.

На эту постель и уложили принцессу спать.

Утром ее спросили, хорошо ли она спала.

Ах, очень плохо! – сказала принцесса. – Я всю ночь не могла сомкнуть глаз. Бог знает, что за постель у меня была! Мне казалось, что я лежу на булыжниках, и теперь все тело у меня в синяках. Ах, я спала очень, очень плохо!

Тут все поверили, что она и в самом деле настоящая принцесса.

Ведь она почувствовала маленькую горошину сквозь двадцать тюфяков и двадцать перин! Только настоящая принцесса могла быть такой неженкой.

И принц женился на ней.

А горошину отправили в музей. Там она и до сих пор лежит, если только кто-нибудь не взял ее.

Да , вот какие дела бывают на свете!


-Понравилась ли вам сказка? Что особенно понравилось?

- Кто главный герой сказки ? (принц)

- Для чего принц объехал весь свет? (хотел жениться)

- Какой непременно должна быть его невеста? (самой настоящей принцессой)

- Удалось ли принцу жениться? Почему? (нет)

- Что случилось однажды вечером? (поднялась сильная буря…….. постучалась принцесса)

- Как выглядела принцесса? (была мокрая….)

- В чём она пыталась всех уверить? (в том, что она и есть самая настоящая принцесса)

- Что сделала старая королева, чтобы проверить её слова? (положила под 20 тюфяков и 20 перин горошину, и уложила на них принцессу, а утром спросила: хорошо ли она спала?)

- Что ответила принцесса? (что спала она плохо и её тело в синяках)

- Почему же все поверили, что она и в самом деле настоящая принцесса?

(Только настоящая принцесса может быть такой неженкой)

- По

ИТОГ

Ребята! Вы молодцы! Вы хорошо слушали, рассуждали, сделали правильный вывод.

































Два толстяка и заяц


Нашел толстяк Бегемот в камышах брошенный кем-то старый автомобиль.

Позвал Бегемот Слона:

- Смотри, толстяк, какую я штуку нашел! Что делать будем?

Хорошая штука! – сказал Слон. – Давай его вытащим и к делу приспособим. Будем вдвоем кататься!

Откуда ни возьмись – Заяц.

- Добрый день, друзья! Что нашли? Автомобиль? Очень хорошо! А ну, взяли! А ну, еще разок!..

Вытащили толстяки машину из болота на сухой берег. Заяц в сторонке стоял – командовал.

Стали толстяки машину мыть, мотор заводить, шины надувать. Заяц в сторонке стоял – подсказывал.

Стали толстяки дорогу протаптывать, дорожные знаки расставлять. Заяц в сторонке стоял – указывал.

Стали толстяки в автомобиль садиться – поссорились: никак вдвоем на одно сиденье не сесть!

А заяц тут как тут! Вскочил в машину и поехал, но…

Недалеко уехал Косой. Налетел на дерево. Машина – вдребезги. Сам едва уцелел.

Жалко толстяков, что зря потрудились. Машину жаль, что разбилась. А Зайца не жаль! Почему не жаль? Сами догадайтесь!


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров162
Номер материала ДВ-004966
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх